បណ្តុះបណ្តាម៉ូឌុលជាមធ្យោបាយនៃការបង្កើនគុណភាពនៃការបង្កើតការទទួលការអប់រំខ្ពស់ជាងនៅលើកទីពីរ

នៅពេលទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ជាងនេះជាលើកទីពីរជាក្បួនមួយចំនួនធំនៃពេលវេលាបណ្តុះបណ្តាគឺជាការលះបង់ដើម្បី ការងារឯករាជ្យ របស់សិស្ស។ បណ្តុះបណ្តាម៉ូឌុលគឺល្អសម្រាប់អ្នកដែលកំពុងធ្វើការរួចហើយនៅក្នុងជំនាញរបស់ពួកគេ, ដែលជា មួយនៃលក្ខណៈពិសេសជាក់លាក់របស់វា - គឺជាសមត្ថភាពដើម្បីការអភិវឌ្ឍនៃខ្លួនឯងនៅល្បឿនសម្ភារៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។

បើមិនដូច្នេះទេវាត្រូវបានគេហៅផងដែរថា "បណ្តុះបណ្តាម៉ូឌុលប្លុក", ព្រោះ មាតិកានៃសម្ភារៈនៅក្រោមការសិក្សានេះត្រូវបានបែងចែកជាប្លុកពជាមួយចំនួនត្រូវគ្នានៃម៉ោងគ្នា។ សម្ភារៈមាតិកានេះអាចនឹងត្រូវបានប្រើដោយសិស្សគ្នាបីកម្រិត: ជម្រៅនេះបានពេញលេញនិងខ្លី។ សិក្ខាកាមអាចផ្លាស់ទីនៅក្នុងម៉ូឌុលមួយពីមួយកម្រិតទៅមួយផ្សេងទៀតនៃការចំណេះដឹង។ លទ្ធផលនេះនឹងត្រូវបានវាយតម្លៃដោយការធ្វើតេស្តនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រធានបទនីមួយ។

បណ្តុះបណ្តាម៉ូឌុលមានសកម្មភាពក្បួនដោះស្រាយមួយដែលបានកំណត់ទុកជាមុនសម្រាប់គ្រូបង្រៀននេះ:

1. សូមអានការបង្រៀនឡើងវិញ។

2. អនុវត្តការធ្វើលំហាត់ប្រាណអនុវត្តជាក់ស្តែង។

3. អង្គភាពនៃការងារឯករាជ្យ។

4. ការធ្វើតេស្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃមាតិកាម៉ូឌុលនេះ។

នេះម៉ូឌុល ប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តា សន្មត់ថាសិស្សនោះមិនអាចចាប់ផ្តើមដើម្បីសិក្សាសម្ភារៈថ្មីរហូតដល់មេមុន។ ដូច្នេះវាអាចចូលរៀននៅលើប្រធានបទនេះ, ដែលនៅតែគ្មានការអភិវឌ្ឍដោយមាននិស្សិតមកពីក្រុមផ្សេងទៀតដើម្បីបង្កើនរយៈពេលនៃការសិក្សារបស់ពួកគេនិងការទទួលបានចំណេះដឹងជាមួយសិស្សនៃវគ្គសិក្សាមួយផ្សេងទៀតឬឆ្លងការធ្វើតេស្តជាសិស្សខាងក្រៅ។ ពាក់ព័ន្ធនឹងការវាយតម្លៃបណ្តុះបណ្តាម៉ូឌុលនៃចំណេះដឹងដែលត្រូវបានអនុវត្តនៅលើសំណុំនៃពិន្ទុចំណាត់ថ្នាក់ដែលអាចត្រូវបានទទួលបានសម្រាប់ការងារផ្ទាល់មាត់និងសរសេរសម្រាប់សកម្មភាព, គំនិតច្នៃប្រឌិត, ការងារឯករាជ្យនិងជួយដល់សិស្សនិស្សិតដទៃទៀតមួយ។ ដោយឡែកមានដោយសារតែពិន្ទុ ការធ្វើតេស្តនីមួយមានគន្លឹះមួយនិង លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃនៃ ចំណេះដឹង។ ពិន្ទុត្រូវបានបង្គរ, សង្ខេបនិងយកទៅក្នុងគណនីគ្រប់ប្រភេទនៃការចូលរួមរបស់និស្សិតក្នុងការធ្វើការងារនៅលើប្រធានបទនេះ។

គ្រូបណ្តុះបណ្តាម៉ូឌុលនេះគឺសម្រាប់ការគិតក្នុងការចាំបាច់មុនមិនត្រឹមតែប្រធានបទនៃការងារនិងម៉ោងដែលវាសមរម្យទេប៉ុន្តែថែមទាំងដើម្បីធ្វើការអភិវឌ្ឍគោលដៅសម្រាប់ឯកតាគ្នាដែលអ្នកអាចកំណត់កម្រិតនៃការពូកែសិស្សនៃសម្ភារៈមាតិកា។ បណ្តុះបណ្តាបុគ្គលដែលត្រូវបានចែកចាយ:

- នៅពេលនៃការអភិវឌ្ឍនៃប្រធានបទម៉ូឌុលសិស្សបាន;

- កម្រិតនៃសម្ភារៈសិក្សាដោយខ្លួនឯងទៅ!

- នៅលើវិធីសាស្រ្តនិង បច្ចេកទេសនៃការបង្រៀន សិស្សគ្នា (ឬនិស្សិតក្រុម);

- សម្រាប់ការជ្រើសរើសនៃ វិធីសាស្រ្តការគ្រប់គ្រង សម្រាប់ការវាយតម្លៃនៃចំណេះដឹង។

បណ្តុះបណ្តាម៉ូឌុលបានក្លាយជាការជំនួសទៅទិដ្ឋភាពប្រពៃណីដែលបានផ្លាស់ប្តូរទៅប្រធានបទថ្មីមួយនេះត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងតឹងរឹងពឹងផ្អែកលើពេលវេលាដែលបានចំណាយពេលរៀនជាជាងលើគុណភាពនៃសម្ភារៈការរៀនសូត្រនេះ។ ភាពខុសគ្នាសំខាន់រវាងការរៀនសូត្រដែលមានមូលដ្ឋានលើម៉ូឌុលគឺ:

- គោលដៅកំណត់សម្រាប់ប្លុកដែលបានជ្រើសនិងការអភិវឌ្ឍរបស់ខ្លួនជារៀងរាល់ក្រុមទាំងអស់នៃសិស្សតែក្នុងល្បឿនផ្ទាល់របស់ពួកគេ;

- ការទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូដែលបានអនុវត្តលើប្រភេទនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនោះគឺអាចធ្វើទៅបានដើម្បីពិភាក្សាអំពីវិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍនៃសម្ភារៈនេះការយល់ដឹងរួមគ្នានិងទម្រង់ការស្វែងរកនៃការសិក្សានិងការសង្ខេបសម្ភារៈ, ការស្វែងរកមាតិកានៃមាតិកាផ្ទាល់ខ្លួននៃម៉ូឌុលដែលជាការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតក្នុងការសិក្សាយ៉ាងច្បាស់ណាស់សិស្សនេះ, ពោលគឺ អនុវត្ត វិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ ;

- ការសង្កត់ធ្ងន់ជាអតិបរមាក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលគឺនៅលើស្វ័យសិក្សា, ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង, ខ្លួនឯងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។

បណ្តុះបណ្តាអាចត្រូវបានរួមបញ្ចូលម៉ូឌុលក្នុងទម្រង់ទំនើបបំផុតទាំងអស់នៃបច្ចេកវិទ្យានិងចំណេះដឹងទទួលបាន: វិធីសាស្រ្តបត់បែន, ការអភិវឌ្ឍបន្តិចម្តងនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត, កម្មវិធី បណ្តុះបណ្តា។ ទីពីរការអប់រំខ្ពស់ជាងមុន ចាប់ផ្តើមទៅជាខ្លាំងខុសពីលើកដំបូង, ជាការជម្រុញចិត្តរួចទៅហើយក្នុងការទទួលបានឬបង្កើនជំនាញនៅក្នុងជំនាញនេះនិស្សិតត្រូវបានគោលបំណងអត្រាខ្ពស់នៃការឡើងចំនេះដឹងដែលមានគុណភាពរបស់ពួកគេនិងគ្រូសមត្ថភាពដើម្បីដាក់ចូលទៅក្នុងការអនុវត្តន៍ប្រកបដោយប្រសិទ្ធិភាព។