ប្រព័ន្ធអប់រំនៅបរទេស: ប្រវត្តិសាស្រ្ត

ក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការអប់រំរបស់សាលានៅអឺរ៉ុបខាងលិចនិងសហរដ្ឋអាមេរិកដែលមានរយៈពេលជាច្រើននៃការចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ការអប់រំសម័យទំនើបរបស់ប្រទេសរុស្ស៊ីមាន។

ប្រព័ន្ធអប់រំនៅអឺរ៉ុបខាងលិចនិងសហរដ្ឋអាមេរិកត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃការរកឃើញដែលមានឥទ្ធិពលនៅក្នុងវិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិនៅវេននៃ XIX - XX សតវត្សរួមទាំងនៅក្នុងចិត្តវិទ្យាកុមារ។ នៅពេលនេះវាបានទទួលការចាប់ផ្តើមកំណែទម្រង់នេះគរុកោសល្យ, ជាច្រើននៃគំនិតដែលពាក់ព័ន្ធនិងក្នុងតម្រូវការថ្ងៃនេះ។

ការបង្រៀនគ្រូពេទ្យរបស់អ៊ីតាលីម៉ារីយ៉ា Montessori រូបមន្តមួយដែលបានផ្តល់ "ដោយផ្អែកលើកុមារ" ។ វិធីសាស្រ្ត E.Key មូលដ្ឋានអ្នកនិពន្ធជនជាតិស៊ុយអ៊ែធម្មជាតិផលវិបាក - ការបង្កើតលំហាត់ប្រាណសម្រាប់ការវិវត្តនៃកងកម្លាំងធម្មជាតិរបស់កុមារនោះ។ អប់រំអាមេរិច Dzhon Dyui ជាស្ថាបនិកនៃវិធីសាស្រ្តនិងគរុកោសល្យនៃគម្រោងផ្តោតលើបំណិនជីវិតជាក់ស្តែង។

ក្នុងអំឡុងពេលនេះយ៉ាងសកម្មក្នុងការអភិវឌ្ឍម៉ូដែលថ្មីរបស់សាលារៀន "សកម្មភាពសាលារៀន»ខែសីហាលោក Wilhelm Lai នៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់" សាលានៃជីវិតតាមរយៈការជីវិត "O.Dekroli នៅប្រទេសបារាំង។ កំពុងរីកចម្រើនអង្គការអប់រំអន្តរជាតិនិងចលនាដែលបានប្រកាសអំពីសេរីភាព, ការអប់រំនិងការបណ្តុះបណ្តាល prirodosoobraznosti ។ នៅក្នុងកន្លែងដំបូង - ផលប្រយោជន៍អប់រំរបស់និស្សិតតម្រូវតាមបុគ្គល, ដើម្បីជំរុញសកម្មភាព។

ប្រព័ន្ធថ្នាក់ភារកិច្ចប្រពៃណីត្រូវបានគេរិះគន់ដោយសារតែបទប្បញ្ញត្តិតឹងរឹងនៃការរៀននិងការដំណើរការក្នុងសកម្មភាពដែនកំណត់របស់កុមារ។

"កំណែទម្រង់" គរុកោសល្យបានបណ្ដាលឱ្យមានការពិនិត្យឡើងវិញនៃប្រព័ន្ធអប់រំបែបប្រពៃណីនៅអឺរ៉ុបនិងអាមេរិកនោះ។ ក្នុង 40-60 ឆ្នាំនៃសតវត្សទី XX បានចាប់ផ្តើមកំណែទម្រង់វិស័យអប់រំនៅសាលាច្រើន។ នៅក្នុងបេះដូងនៃការផ្លាស់ប្តូរបានចាប់ផ្តើមជាការកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីផ្តួចផ្តើមការរៀន, ឯករាជ្យ, មនុស្សមានគំនិតច្នៃប្រឌិតដែលអាចទៅធ្វើការនៅក្នុងកម្រិតនៃបច្ចេកវិទ្យាកម្រិតខ្ពស់មួយ។ ទិសដៅមួយទៀតនៃការកែទម្រង់ - ការបង្កើតនៃការអប់រំទូទៅអថេរច្រើននិងនេះ។

កំណែទម្រង់នៃការអប់រំរបស់អាមេរិកនៅឆ្នាំ 1961 បានដាក់ទៅមុខគោលការណ៍ទាំងបៀ "មូលដ្ឋានប្រាំ" នេះ: ភាសាអង់គ្លេសនិងអក្សរសាស្រ្ត, គណិតវិទ្យា, វិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិ វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម, វិស្វកម្មកុំព្យូទ័រ។ ប្រធានបទផ្សេងទៀត - វគ្គសិក្សាជ្រើសតាំងមួយដែលមានមនុស្សប្រមាណមួយពាន់មួយ។

ប្រព័ន្ធអប់រំនៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ផងដែរបានក្លាយទៅជា "ធាតុជាមូលដ្ឋានបូកវគ្គបោះឆ្នោត" និងណែនាំទម្រង់ថ្មី - បច្ចេកទេស, កសិកម្ម, បច្ចេកទេសនិងបច្ចេកវិទ្យា, តន្ត្រី, និងឧបករណ៍។

នៅក្នុងប្រទេសអង់គ្លេស, ការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះបានព្រួយបារម្ភសាលារៀនសាធារណៈ។ មើលទៅប្រព័ន្ធអប់រំដូចនេះ: 50% នៃពេលវេលាសាលាត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ភាសាអង់គ្លេសនិងអក្សរសាស្រ្ត, គណិតវិទ្យា, សាសនា, អប់រំកាយ; 50% - បំពាក់ប្រធានបទកំហិតជ្រើសតាំង - មនុស្ស, វិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិ, គណិតវិទ្យា។

ប្រព័ន្ធនេះ នៅក្នុងវិស័យអប់រំរបស់អាមេរិក ត្រូវបានគេកែទម្រង់នៅក្នុងទិសដៅនៃការ ធ្វើការជាមួយកុមារដែលមានអំណោយទាន នៅក្នុងកម្រិតនៃកម្មវិធីសាធារណៈ។ "Supersady" បង្ហាញខ្លួនឡើងសម្រាប់កុមារដែលមានអំណោយទានរហូតដល់ទៅប្រាំឆ្នាំ។ សាលារៀននេះត្រូវបានជ្រើសរើស កុមារដែលមានទេពកោសល្យ (លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសំខាន់ - សមត្ថភាពក្នុងការគិតថានៅខាងក្រៅប្រអប់នេះ) និងត្រូវបានសាកល្បង។ សិស្សអំណោយទានប្រហែល 35 ម៉ឺននាក់ទទួលបានការលើកលែងពន្ធសំរាប់ការចូលសាកលវិទ្យាល័យល្អបំផុតនៅក្នុងប្រទេសនេះ។ ដើម្បីរៀបចំសាលានាពេលអនាគតត្រូវបានបង្កើតឡើងកម្មវិធីរបស់រដ្ឋាភិបាល "ចាប់ផ្តើម" និង "ល្ង" ដែលបានរៀបចំថ្នាក់សាលាមត្តេយ្យរបស់កុមារ, និងមានកម្មវិធីទូរទស្សន៍អប់រំចំនួន 130 នាក់សម្រាប់កុមារចូលសាលានាក់។

ក្នុង 60-80 ឆ្នាំនៃសតវត្សទី XX ប្រព័ន្ធអប់រំបរទេសបានមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងសាលារៀនពិសោធន៍ដែលបានធ្វើតេស្តថ្មី វិធីសាស្រ្តបង្រៀន។

"សាលាបើកទូលាយ" គឺជាស្ថាប័នអប់រំពេញម៉ោង: នៅឆមាសទីមួយ - មេរៀននៅក្នុងតង់ទីពីរ - មេរៀនជាក្រុម (ល្ខោន, ដំណើរកម្សាន្ត, គំនូរ, ការដើរ) ។

"សាលាដោយគ្មានជញ្ជាំង" ជួយគ្មានការចំណាយបន្ថែមទៀតនៅក្នុងការកាត់បន្ថយទំហំថ្នាក់ទៅដើម្បីបង្កើនការចាប់អារម្មណ៍និងការនៅក្នុងដំណើរការរៀន។ ការសិក្សានៃវិញ្ញាសាមូលដ្ឋានកើតឡើងនៅសាលារៀន, និងវគ្គការបោះឆ្នោតត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងរោងចក្រឧស្សាហកម្ម, ការិយាល័យ, ល

"សាលាជម្មើសជំនួស" នៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិកបានបម្រើជាប្រព័ន្ធមេរៀនថ្នាក់ផ្ទុយគ្នា - សិស្សគ្នាផែនការបណ្តុះបណ្តាបុគ្គល; ការងារនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ, បណ្ណាល័យ, សារមន្ទីរ; ការចូលរួមរបស់ឪពុកម្តាយក្នុងដំណើរការវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនេះ។

មានការសង្ស័យថាប្រព័ន្ធអប់រំនៅបរទេសបានវិវត្តនៅក្នុងការតំរង់ទិស humanistic ផ្តោតលើនោះទេគឺ អភិវឌ្ឍផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ កុមារផងដែរត្រូវបានគេណែនាំយ៉ាងទូលំទូលាយ អប់រំឯកទេស និងជំនាញ។