មាតិកានៃការបង្កើតនិងសមាសភាគសំខាន់របស់ខ្លួន

មាតិកានៃការអប់រំ - គឺជាចំនួនទឹកប្រាក់ជាក់លាក់នៃជំនាញចំណេះដឹងនិងជំនាញក្នុងការវិន័យជាក់លាក់មួយដែលត្រូវបានជ្រើសពីតំបន់ដែលត្រូវគ្នានៅលើមូលដ្ឋាននៃ គោលការណ៍ didactic ដែលអាចប្រើបាន។

ដោយមានជំនួយពីប្រភពជាក់លាក់នៃពនិងធនធាន (បច្ចេកទេសនិងមើលឃើញ, ការបង្រៀន) ជ្រើសរើសនិស្សិតពត្រូវបានផ្ទេរ។

សមាសភាគកម្មវិធីសិក្សាគឺចិត្ដគំនិតអារម្មណ៍និងជំនាញដែលមានតម្លៃ-ដោយគំនិតច្នៃប្រឌិតបានកើនឡើងនិងចំណេះដឹង។

មានគោលការណ៍មួយចំនួនដែលបានបង្កើតសាលារៀនគឺ:

- លទ្ធភាពនៃការដែលត្រូវបានកំណត់ដោយរចនាសម្ព័ន្ធនៃការបណ្តុះបណ្តានិងផែនការកម្មវិធីក្នុងលក្ខណៈដែលបានកំណត់នៅក្នុងសៀវភៅអប់រំ, ចំនេះដឹងខាងវិទ្យាសាស្រ្តព្រមទាំងចំនួនល្អប្រសើរបំផុតនិងលំដាប់នៃសេចក្តីណែនាំនៃពាក្យនិងគំនិតវិទ្យាសាស្រ្ត;

- សិស្សកម្រិតអាយុនិងឱកាសដែលត្រូវបានផ្ដល់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃប្រព័ន្ធជំនាញមួយឬមួយផ្សេងទៀតសមរម្យ;

- ការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងជីវិត, នោះគឺជាវិធីមួយដើម្បីផ្ទៀងផ្ទាត់សុពលភាពនៃជំនាញនិងចំណេះដឹងដែលបានបង្កើតឡើងនេះ, និងបានសិក្សាជាឧបករណ៍ដែលជួយដល់ការសិក្សាជាសកលនៃការអនុវត្តពិតប្រាកដ;

- ប្រព័ន្ធដែលជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងការពិចារណានៃការជំនាញនិងចំណេះដឹងនៃប្រព័ន្ធក្រោមការសិក្សានិងការសាងសង់វគ្គសិក្សាទាំងអស់ប្រព័ន្ធទាំងពីរ, ដែលជាផ្នែកមួយនៃប្រព័ន្ធរួមនៃវប្បធម៍មនុស្សនិងគ្នាដែលបានបង្កើតឡើង;

- historicism ដែលមានន័យថាវគ្គសិក្សាសាលានៅក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃសាខាមួយឬផ្សេងទៀតនៃវិទ្យាសាស្រ្ត, វិទ្យាសាស្ដ្របានគ្របដណ្តប់នៃការអស្ចារ្យក្នុងការភ្ជាប់ជាមួយនឹងស្បែកដែលបានសិក្សានេះ;

- លំដាប់ដែលជាការគម្រោងមាតិកា, វាត្រូវបានអភិវឌ្ឍនៅតាមបណ្តោយបន្ទាត់ឡើងជាចំណេះដឹងថ្មីទាំងអស់អាចកសាងនៅលើមុននិងចេញពីវា;

- តួអក្សរវិទ្យាសាស្រ្តដែលបង្ហាញរាងវាស្របតាមការរៀនសូត្រដែលបានស្នើឡើងនៅក្នុងចំណេះដឹងនៃសមិទ្ធិផលសាលាចុងក្រោយបំផុតនៃដំណើរការវប្បធម៍សង្គមនិងវិទ្យាសាស្រ្ត;

- humanistic ដែលផ្តល់អាទិភាពដល់សុខភាពមនុស្ស, តម្លៃមនុស្ស និងការអភិវឌ្ឍដោយឥតគិតបុគ្គលិកលក្ខណៈ។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃការថែទាំនេះត្រូវបានកាត់បន្ថយដូចខាងក្រោម។ ផ្ទេរចំណេះដឹងនៅក្នុងស្ថានភាពថ្មី, បញ្ហាចក្ខុវិស័យ, កំណត់វិធីថ្មីនៃដំណោះស្រាយ, រួមបញ្ចូលគ្នារវាងធាតុថ្មីបំផុតនៃការដែលគេស្គាល់ថានេះ - វាគឺជាបទពិសោធ នៃសកម្មភាពប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។ ទំនាក់ទំនងផ្លូវអារម្មណ៍និងតម្លៃមានគោលការណ៍ណែនាំផ្ទាល់ខ្លួននិងសហគមន៍។ ជំនាញ - ជាក់ស្តែងនិងឆ្លាតវៃ។ ចំណេះដឹងគឺជាអំពីពិភពលោកដែលទាំងនេះរួមមានការពិតគំនិតនិងប្រភេទ។

មាតិកានៃការអប់រំគឺជាការ educationally និងប្រព័ន្ធសង្គមតម្រង់ទិសនៃចំណេះដឹងបទពិសោធន៍អារម្មណ៍និងតម្លៃអាកប្បកិរិយាគំនិតច្នៃប្រឌិតចំណេះដឹង, សកម្មភាពបទពិសោធ។

នៅក្នុងការបង្កើតមាតិកាអប់រំដោយប្រើប្រាស់ឯកសារមួយចំនួន: កម្មវិធីសិក្សាកម្មវិធីសិក្សាសៀវភៅ។

កម្មវិធីសិក្សាគេហៅថាឯកសារសាធារណៈដែលកំណត់បញ្ជីជាក់លាក់នៃសាលារៀនមុខវិជ្ជាចែកចាយឱ្យពួកគេប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះបានបង្ហាញថាចំនួនទឹកប្រាក់ប្រចាំឆ្នាំនិងប្រចាំសប្តាហ៍នៃការពេលវេលាដែលត្រូវបានផ្តល់ទៅសិក្សានៃប្រធានបទនីមួយ។ ផែនការនោះហើយដែលនឹងដំណើរការសម្រាប់សាលា (មាតិកាអប់រំ), ជ្រើសរើសក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា។

កម្មវិធីសិក្សានេះគឺជាឯកសារសាធារណៈដែលកំណត់មាតិកាទំហំ Zun គ្នាប្រធានបទនិងការចាំបាច់, កំណត់មាតិកានិងរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រធានបទនិងការផ្នែកបុគ្គល, ការចែកចាយឱ្យពួកគេប៉ុន្មានឆ្នាំមកនៃវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលនេះ។

កម្មវិធីអប់រំដឹកនាំទៅវាបង្កើតបានជាវប្បធម៍ដើម្បីបុគ្គលិកលក្ខណៈទូទៅ, សម្របខ្លួនវានៅក្នុងសហគមន៍, បង្កើតមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនិងការជ្រើសរើសនៃកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

មាតិកានៃកម្មវិធីអប់រំនេះមាន (មធ្យម) ពេញលេញ បង្កើតសរុបមូលដ្ឋាន បឋមសិក្សាបឋមសិក្សា, ពួកគេត្រូវបានបញ្ជូនទៅអប់រំទូទៅ។