បណ្តុះបណ្តាបើកបរដំបូង

គោលបំណងនៃស្បែក 1 "បណ្តុះបណ្តាដំបូង" (8 ម៉ោង។ ) - ដើម្បីបង្រៀនសិស្សដើម្បីអភិវឌ្ឍជាមួយនឹងការត្រួតពិនិត្យ, ការបើកបររថយន្តមួយដែលមានឧបករណ៍ផ្សេងគ្នា, តស៊ូក្នុងបានបង្កើតទំហំនិងបញ្ឈប់រថយន្តនៅទីតាំងដែលបានបញ្ជាក់។

វគ្គបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងពេលរសៀលនៅលើប្រណាំងនេះ។ មិនណែនាំសម្រាប់ថ្នាក់ដំបូងត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅលើផ្លូវនោះ។ វត្តមានរថយន្តនៅលើពួកវាបានបង្កឱ្យមានភាពតានតឹងនិងថ្មើរជើងនិងនិស្សិតច្រើនហួសគឺជាការមិនអំណោយផលដល់ការបណ្ដុះនៅក្នុងពួកគេមានជំនាញខាងស្ដាំដើម្បីធ្វើការជាមួយវត្ថុបញ្ជា។ ថ្នាក់ទាំងអស់នៃការអប់រំបឋមសិក្សាគួរត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងបរិស្ថានការសម្រាកយ៉ាងខ្លាំង។

នៅពេលដែលសិស្សបណ្តុះបណ្តាបើកបរដំបូងរៀនដើម្បីធ្វើការជាមួយនឹងការត្រួតពិនិត្យនិងការធ្វើជាម្ចាស់នៃវិធីសាស្រ្តការគ្រប់គ្រងជាច្រើនរថយន្ត, ឧ។ អ៊ីដើម្បីធ្វើការបិទបច្ចេកទេសបើកបរ។ នេះគឺជាផ្នែកមួយយ៉ាងសំខាន់នៃការបើកបរជំនាញ។ ទោះជាយ៉ាងណាវាគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ពេលក្រោយរៀនដើម្បីជំរុញការរថយន្តមួយនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌមានការលំបាកនៅក្នុងទីក្រុងនេះនៅពេលដែលយុទ្ធសាស្រ្តបើកបរដែលបានបង្កើតនេះ។

គោលបំណងនៃការអប់រំបឋមសិក្សា - ដើម្បីបង្រៀនសិស្សជាចម្បងបច្ចេកទេសនៃការបើកបរការសម្តែងត្រឹមត្រូវ។ ក្នុងករណីនេះសិស្សនឹងមាននិងជំនាញជាក់លាក់ទោះបីជានៅតែមិនគ្រប់គ្រាន់។ ជំនាញរឹងនៅក្នុងសិល្បៈនៃការបើកបរពួកគេនឹងជាក្បួនដោយចុងបញ្ចប់នៃការពិតណាស់នេះជាលទ្ធផលនៃការកែលម្អជាបន្តនិងជួសជុលពួកគេនៅវគ្គជាបន្តបន្ទាប់ទាំងអស់នៅលើប្រធានបទផ្សេងទៀតនៃការសិក្សានេះ។

ច្រើនបំផុតការលំបាកហើយជាញឹកញាប់កើតឡើងគឺដើម្បីធ្វើការជាមួយឈ្នាន់និងការត្រួតពិនិត្យនិងការបិទបើកនិងការក្ដាប់ដងថ្លឹង Gear ។ ពេលបង្រៀនការងារនេះត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យប្រើគេហៅថា "ច្បាប់ទាំងបី" ដែលសិស្សនិស្សិតគួរតែចងចាំយ៉ាងរឹងមាំ: ជាលើកដំបូង - មិនអាចនៅពេលដូចគ្នានេះដើម្បីចុចឈ្នាន់ក្ដាប់និងឈ្នាន់ល្បឿន: ពេលអ្នកចុចសម្ពាធឈ្នាន់ក្ដាប់នៅលើឈប់ឈ្នាន់បិទបើកពេលដែលអ្នកលែងឈ្នាន់ក្ដាប់នេះ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការបង្កើនល្បឿនត្រូវបានអនុវត្តចុចឈ្នាន់ល្បឿន; នេះជាលើកទីពីរ - ប្រអប់ដងថ្លឹង gearshift ត្រូវបានអនុវត្តតែនៅពេលឈ្នាន់ក្ដាប់នេះត្រូវបានចេញផ្សាយយ៉ាងពេញលេញឈ្នាន់ ល្បឿន; ទីបី - ការឈ្នាន់ក្ដាប់ត្រូវបានចេញផ្សាយនិងឈ្នាន់បិទបើកគឺតែងតែរលូន។

ការអភិវឌ្ឍជំនាញរបស់សិស្សក្នុងការងារត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងឈ្នាន់ក្ដាប់និងការបិទបើកនិងឧបករណ៍ដងថ្លឹង - មាតិកាសំខាន់នៃការបណ្តុះបណ្តាលដំបូង។ វាត្រូវតែត្រូវបានចងចាំថាការផ្លាស់ប្តូរឧបករណ៍ស្ងៀម - សញ្ញានៃការជំនាញនៃការបើកបរ។

ការបណ្តុះបណ្តាលដំបូង, ដូចផ្សេងទៀតណាមួយត្រូវបានធ្វើឡើងពីសាមញ្ញដើម្បីស្មុគស្មាញ។ ចលនា Aimless នៅលើមួយនៃការបង្ហាញនេះគឺមិនអាចទទួលយកបាន។ សិស្សនិស្សិតត្រូវតែទទួលបានថ្មី, ភារកិច្ចស្មុគ្រស្មាញកាន់តែច្រើនជានិច្ច។ ដូច្នេះជំរុញបិទជាមួយនឹងកៅអីរថយន្តត្រូវបានអនុវត្តជាលើកដំបូងជាមួយផ្ទៃរឹងមួយនៅលើដីផ្ទះ, បន្ទាប់មកនៅពេលដែលរថយន្តក្នុងខ្សាច់ឬព្រិល, ហើយបន្ទាប់មកជំរុញបិទនៅពេលដែលកង់នៃរថយន្តនេះគឺមាននៅក្នុងលូទឹកស្អុយ។ បណ្តុះបណ្តា ការផ្លាស់ប្តូរឧបករណ៍ ត្រូវបានអនុវត្តជាលើកដំបូងគ្មានដែនកំណត់ពេលវេលាជាមួយនឹងការ, បន្ទាប់មកការដាក់កម្រិតរបស់ខ្លួនដើម្បីជាការល្បឿនខ្ពស់និងដូច្នេះនៅលើ។ ឃ

ដោយចុងបញ្ចប់នៃសម័យនៅលើមេមានសិទ្ធិតម្រូវឱ្យសិស្សទៅធ្វើការឱ្យបានត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការត្រួតពិនិត្យរថយន្តនេះ។

ខ្ញុំផ្ដល់ឱ្យអ្នកនូវវិធីសាស្រ្តនៃការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃការបណ្តុះបណ្តាប្រធានបទ "ការអប់រំបឋមសិក្សា" នៅក្នុងការធ្វើលំហាត់ប្រាណ 3 "បើកបរដោយ gearshift នៅឡើងនិងលំដាប់ចុះ» (4 ម៉ោង។ ) ។

ការធ្វើលំហាត់ប្រាណនេះមានភារកិច្ចពីរ:

1. ការផ្លាស់ប្តូរឧបករណ៍តគ្នាពីដំបូងទៅខ្ពស់និងខ្ពស់រហូតដល់ជាលើកដំបូង។
2. ហ្វ្រាំងរបស់ម៉ាស៊ីនរថយន្តនិងហ្វ្រាំងសេវាសង្គ្រោះបន្ទាន់នៃការឈប់រថយន្ត។

មេចំនែកការសិក្សាដើម្បីអនុវត្តពេលភារកិច្ចជាលើកដំបូង។

បណ្តុះបណ្តាចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការបង្ហាញនៃបច្ចេកវិទ្យាឧបករណ៍មេតាមលំដាប់ចុះ។ ក្នុងការពន្យល់ជាមួយបង្ហាញមេគូរយកចិត្តទុកដាក់របស់សិស្សដើម្បីឱ្យការពិតដែលថាតម្លៃនៃឧស្ម័នមធ្យមនេះចាំបាច់ត្រូវតែសមស្របដែលមានល្បឿនរថយន្តនេះនិងថាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីអនុវត្ត "ច្បាប់ទាំងបី" ដែលបានរៀបរាប់ខាងលើដងថ្លឹង gearshift .Obuchenie នៅក្នុងលំដាប់ដែលធ្វើឡើងជាលើកដំបូងនៅល្បឿនទាបបំផុតនៃរថយន្តចុះនៅមួយដែលបានផ្ដល់ឱ្យ ការឆ្លង។ ដោយចុងបញ្ចប់នៃសម័យនេះព្រមទាំងការធ្វើតេស្តជាបន្តបន្ទាប់នៃថ្នាក់រៀនជាមួយសិស្សដែលបានផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងលំដាប់ចុះគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីឱ្យមានភាពស្មុគស្មាញដោយការបង្កើនល្បឿនដំបូងនៃរថយន្ត។ ចុះឈ្មោះចូលរៀនដំបូងដូច្នេះប្រសិនបើការសម្តែងប្តូរពីល្បឿនទីបួននេះដើម្បីល្បឿនទីបីនៅ 20 ដំបូង - 25 គីឡូម៉ែត្រ / ម៉ោងក្នុងតម្រូវការជាបន្តបន្ទាប់ដើម្បីទាមទារឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងអត្រានៃ 30 មួយ - 35 គីឡូម៉ែត្រ / ម៉ោងឬច្រើនជាងនេះ។

នៅពេលដែលការរៀនម៉ាស៊ីនមេហ្វ្រាំងរថយន្តដំបូងបានបង្ហាញថាការទទួលស្វាគមន៍និងបន្ទាប់មកជាគ្រូបង្វឹកនៅក្នុងការប្រតិបត្តិរបស់ខ្លួនជាមួយនឹងការបង្កើនអត្រាការប្រាក់។ ក្នុងករណីនេះសូមប្រើហ្វ្រាំងដល់សិស្សនិស្សិតដែលត្រូវបានហាមឃាត់។

ឈប់រថយន្តសង្គ្រោះបន្ទាន់និងការចំណាយក្នុងអំឡុងពេលសម័យ។ អនុបណ្ឌិតបង្ហាញអំពីរបៀបបញ្ឈប់ការសង្គ្រោះបន្ទាន់ដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយមុតស្រួចចុចហ្វ្រាំងហើយបន្ទាប់មក (មុនពេលបញ្ឈប់ការ) បិទការបញ្ជូននេះ។ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ដើម្បីអនុវត្តបច្ចេកទេសនេះដើម្បីធ្វើការនៅលើការទទួលបានកន្លែងដំបូងដោយម៉ាស៊ីនឈប់ប្រតិបត្តិការ។ បន្ទាប់មកមេបានផ្ដល់ឱ្យនៅក្នុងចលនានេះបានបញ្ជាឱ្យបញ្ឈប់ការបច្ចេកទេសនេះរថយន្តនោះទេប៉ុន្តែវាតម្រូវឱ្យមានដើម្បីអនុវត្តនៅក្នុងចលនាយឺត។ ជាការទទួលស្វាគមន៍ការបង្កើនអត្រាការធ្លាក់ចុះរុករករ៉ែ, ពាក្យបញ្ជាឈប់ត្រូវការពេលចៅហ្វាយនាយបានចូលរៀនមិនបានរំពឹងទុក។

ក្នុងអំឡុងពេលសិស្សថ្នាក់គួរតែយកចិត្តទុកដាក់ទៅធ្វើការជាមួយឈ្នាន់ហ្វ្រាំង។ ហ្វ្រាំងបណ្តាលឱ្យភាជៀសមិនរួចនឹងយន្តការធ្ងន់ធ្ងរនៅការកកស្ទះនិងពាក់បានកើនឡើងនិងត្រូវបានអនុញ្ញាតសម្រាប់ការបញ្ឈប់ជាបន្ទាន់មួយនៃរថយន្តតែប៉ុណ្ណោះ។ នៅលើរថយន្តហ្វ្រាំងធារាសាស្ត្រមិនត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ថាជាឈ្នាន់ហ្វ្រាំងយ៉ាងខ្លាំងចេញផ្សាយបន្ទាប់ពីចុច, ដែលជាផលប៉ះពាល់ដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់នេះនៅលើសេចក្តីលម្អិត នៃមេ ស៊ីឡាំងហ្វ្រាំង។

ការធ្វើលំហាត់ប្រាណវាគឺជាទីប្រឹក្សាដើម្បីដំឡើងភារកិច្ចដូចខាងក្រោមការត្រួតពិនិត្យ: ការផ្លាស់ប្តូរចេញ, ការបង្កើនល្បឿន gearshift ទៅបន្ទាត់តគ្នានេះបានចាប់ហ្រ្វាំង gearshift តគ្នានៅក្នុងលំដាប់ចុះដោយហ្វ្រាំងឈប់រថយន្តលើកដំបូងរបស់សេវាកម្ម។

និស្សិតទទួលបាន«ល្អប្រសើរ»នៅក្នុងវត្តមាននៃការមិនលើសពីមួយកំហុសនេះ "ល្អ" - គ្មានទៀតទេជាងបី, "ពេញចិត្ត" - មិនលើសពីប្រាំ។ កំហុសត្រូវបានចាត់ទុកថាជាមួយគ្នានេះដែរដូចបានរៀបរាប់នៅក្នុងការធ្វើលំហាត់ប្រាណមុន។ លើសពីនេះទៀតវាគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកជាកំហុសមួយប្រសិនបើមានការផ្លាស់ប្តូរបរិមាណឧស្ម័នផ្ទេរមធ្យមទាបគឺមិនសមស្របជាមួយនឹងល្បឿននៃចលនានេះ។

ការធ្វើលំហាត់ប្រាណនេះបញ្ចប់ជាមូលដ្ឋានទាញឆ្ងាយពីកន្លែងនៃការបណ្តុះបណ្តាលនិងការដងថ្លឹង gearshift នេះ។ នៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាបច្ចេកទេសជាបន្តបន្ទាប់សម្តែងបច្ចេកទេសទាំងនេះរបស់សិស្សនឹងបង្កើនការអនុវត្តរបស់ខ្លួននិងល្បឿននឹងកើនឡើង។ ប៉ុន្តែបញ្ហាសំខាន់គឺនឹងមានរួចទៅហើយដទៃទៀតដែលស្មុគ្រស្មាញកាន់តែច្រើន, បណ្តុះបណ្តាបន្ថែមទៀតនឹងត្រូវបានផ្អែកលើជំនាញដែលបានរួចទៅហើយទទួលបានដោយនិស្សិតនៅក្នុងការធ្វើសមយុទ្ធជាលើកដំបូងទាំងនេះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាជាការសំខាន់ខ្លាំងណាស់នៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការបណ្តុះបណ្តានេះដើម្បីសម្រេចបាននូវកំហុសដែលត្រឹមត្រូវបានធ្វើដោយនិស្សិតនៅពេលដែលទាញចេញហើយក្នុងអំឡុងពេលការផ្លាស់ប្តូរឧបករណ៍។

កំហុសជាច្រើនអាចត្រូវបានគេមើលឃើញក្នុងពេលតែមួយ (ឧទាហរណ៍សិស្សនោះមើលទៅការគ្រប់គ្រង, ការរក្សាជើងរបស់គាត់នៅលើ ឈ្នាន់ក្ដាប់, ឈ្នាន់ ហ្វ្រាំងសង្កត់ជើងខាងឆ្វេង, ល ... ), ហើយកែតម្រូវវាគ្រាន់តែ - ជានិច្ចយោងទៅសិក្ខាកាមរបស់ខ្លួន។ ប៉ុន្តែមានកំហុសដែលស្មុគ្រស្មាញដែលត្រូវបានវិភាគរកមូលហេតុនៃការបណ្តុះបណ្តាបន្ថែមទៅនិងការកែតម្រូវពួកគេ។

ក្រុមហ៊ុន GM នេះគួរផ្តោតលើកំហុសបី: ការភ្លាត់ខ្លាំងពេលដែលរថយន្តនេះបានផ្លាស់ប្តូរចេញ, បញ្ឈប់ម៉ាស៊ីនតាមរយៈកំហុសរបស់និស្សិតនិងការសង្កៀតឧបករណ៍ការផ្លាស់ប្តូរការប្រើឧបករណ៍នេសាទនៅពេល។ លោកគ្រូបានពន្យល់ថាមូលហេតុនៃកំហុសជាលើកដំបូងនេះគឺមានជាញឹកញាប់បំផុតជំរុញបិទនៅប្រេកង់ខ្ពស់នៃការបង្វិល របស់ crankshaft នេះ និងការដាក់បញ្ចូលយ៉ាងខ្លាំងនៃគូស្វាម៉ីភរិយា។ នេះតូបលក់ម៉ាស៊ីននៅពេលដែលចាប់ផ្តើមបិទ, ផ្តល់ថាវាធ្វើប្រតិបត្តិការនៅក្នុងល្បឿនម៉ាស៊ីនទាប, ឈ្នាន់ក្ដាប់នេះត្រូវបានចេញផ្សាយយ៉ាងឆាប់រហ័សដោយមិនចាំបាច់ដងថ្លឹងត្រូវបានចេញផ្សាយ ហ្វ្រាំងចតរថយន្ត ឬបើកឧបករណ៍ខ្ពស់បំផុត។ មិនមានម៉ាស៊ីនគឺក្តៅ, ចាប់ផ្តើមភ្នំ, នៅលើដីធ្ងន់, ការផ្លាស់ប្តូរផ្ទុកដោយរថយន្តបិទ - ទាំងអស់នេះតម្រូវឱ្យមានប្រេកង់ខ្ពស់នៃការបង្វិលនៃ crankshaft ឬម៉ាស៊ីនអាចនឹងនៅទ្រឹង។

ការប្រើឧបករណ៍នេសាទ rattle ការផ្លាស់ប្តូរបានកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលដែលមិនទាន់ពេញលេញបិទឈ្នាន់ក្ដាប់ដោយមានការយឺត, បានពន្យាពេលការផ្លាស់ប្តូរដងថ្លឹងស្ពឺពេលប្ដូរផ្ដាច់ពីរដងស្ទាបអង្អែលដោយគ្មានឈ្នាន់ប្រសិនបើ "ឧស្ម័ន" តម្លៃមធ្យមគឺជាការមិនសមស្របជាមួយនឹងល្បឿននៃចលនានេះ។

មេនេះត្រូវមានកាតព្វកិច្ចដើម្បីស្វែងរកមូលហេតុនៃកំហុសនេះដើម្បីបង្ហាញដល់ពួកគេនិងការបណ្តុះបណ្តាលសិក្ខាកាមយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតដើម្បីលុបបំបាត់របស់ពួកគេ។