ការពិសោធន៍នៅក្នុងក្រុមរៀបចំ។ កុមារនៅពិសោធន៍សាលាមត្តេយ្យ

ក្នុងសង្គមសព្វថ្ងៃនេះកំពុងក្លាយជាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស លក្ខណៈសម្បត្ដិរបស់មនុស្ស ដែលជាឯករាជ្យភាពសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើនជំនាញរបស់ពួកគេ, រៀនជានិច្ចពង្រីកមូលដ្ឋានចំណេះដឹង។ និងវិស័យនៃការអប់រំរួមទាំងការសាលាមុននោះមិនអាចនៅឆ្ងាយក្នុងការពិតវាបង្កើតបន្ថែមទៀតធ្វើការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារ។ តំបន់ថ្មីមួយនៃការងារជាមួយកុមារពីការពិសោធន៍មត្តេយ្យគឺមាននៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ, ដឹកនាំទៅលើចំណេះដឹងនៃលក្ខណៈសម្បត្តិនៃវត្ថុនិងបាតុភូតនៃធម្មជាតិការយល់ឃើញរបស់ពួកគេតាមរយៈការផ្ទាល់។ បណ្តុះបណ្តាបែបនេះគឺមានប្រសិទ្ធិភាពបំផុត។

ការពិសោធន៍នៅក្នុងក្រុមរៀបចំ

អាយុសមរម្យបំផុតសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមនៃប្រភេទនេះ នៃសកម្មភាពខួរក្បាល គឺជារយៈពេល 5-6 ឆ្នាំ។ ដូច្នេះពិសោធន៍ប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងក្រុមត្រៀមនៃមត្តេយ្យ។ នៅក្នុងអាយុនៃការសិក្សានេះ - ធម្មជាតិសម្រាប់ដំណើរកុមារ។ លោកបានសិក្សាពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតមានឡើងនៅជុំវិញនោះទេប៉ុន្តែជាញឹកញាប់បំផុតវាកើត haphazardly ។ បណ្តុះបណ្តាពិសោធន៍ថ្នាក់រៀននៅក្នុងកុមារមុនចូលសាលាអាចពង្រីកការយល់ដឹងរបស់យើងអំពីពិភពលោកដែលនៅជុំវិញគាត់មានការចាប់អារម្មណ៍ដោយអ្វីដែលគាត់អាចនឹងមិនបានជួបប្រទះនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

គ្រូបង្រៀននៅក្នុងករណីនេះគឺជាប្រធានបទនៃឥទ្ធិពលនៅលើវត្ថុ (សិស) និងបានក្លាយទៅជាមួយពួកគេនៅក្នុងជួរដេកមួយស្រាវជ្រាវនិងរៀនអំពីការរួមគ្នា។ គោលបំណងនៃថ្នាក់បែបនេះនៅក្នុងក្រុមត្រៀម - ដើម្បីជួយកូនរបស់អ្នក:

• ជ្រើសវត្ថុមួយ;
• ដើម្បីស្វែងរកវិធីសាស្រ្តមួយ;
• ប្រមូលពពេញលេញបំផុត។

បញ្ហាទាំងនេះសម្រាប់ទារកដេកនៅក្នុងតំបន់នៃការអភិវឌ្ឍការជិតនេះ, នោះគឺអាចមិនទាន់ត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីឱ្យពួកគេដោយខ្លួនឯង។

ការពិសោធន៍នៅ GEF សាលាមត្តេយ្យ - ត្រូវបានអភិវឌ្ឍតំបន់នៃគរុកោសល្យសាលាមត្តេយ្យ, បច្ចេកទេសជាក់លាក់ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនិងបានធ្វើតេស្តនៅក្នុងថ្នាលសម័យទំនើបនេះយ៉ាងសកម្ម។ អប់រំកសាងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាផ្ទាល់របស់ពួកគេដោយផ្អែកលើគោលដៅនិងគោលបំណងរួម។

គោលបំណងនិងបញ្ហាប្រឈមបច្ចេកវិទ្យា

ការពិសោធន៍នៅក្នុងក្រុមរៀបចំ - ជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃការងារខួរក្បាល។ តម្លៃរបស់វាគឺអស្ចារ្យណាស់។ ក្រុមត្រៀម - កុមារដែលមានអាយុមុនចូលសាលាមត្តេយ្យដែលមាននៅក្នុងឆ្នាំមុន។ ដូច្នេះទាំងនេះគឺជំនាញនិងចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានបន្ថែម។ កុមារនៅពិសោធន៍សាលាមត្តេយ្យមានគោលបំណងដូចខាងក្រោម:

• បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបង្កើតរូបភាពរួមរបស់កុមារនៃពិភពលោកនិងបាតុភូតជុំវិញរឿងនេះ!
• ការអភិវឌ្ឍនៃវិស័យខាងផ្លូវចិត្ដ-របស់មនុស្សម្នាក់ដែលមានតម្លៃ!
• ចម្រាញ់នៃវាក្យសព្ទនិងចំណេះដឹងទូទៅនៃឥវ៉ាន់;
• ការកែលម្អ ជំនាញទំនាក់ទំនង, សមត្ថភាពក្នុងការសហការជាមួយមិត្តភក្តិនិងគ្រូបង្រៀនរបស់ពួកគេ។

ការអនុវត្តន៍នៃធាតុទាំងនេះនឹងទទួលបានជោគជ័យជាងមានច្រើនប្រព័ន្ធជាច្រើនទៀតជាដំណើរការនៃចំណេះដឹងសាងសង់និងអន្តរកម្មមានប្រសិទ្ធិភាពនៃកុមារនិងមនុស្សពេញវ័យ។

លទ្ធផលរំពឹងទុក

សកម្មភាពនីមួយមានគោលដៅជាក់លាក់មួយដោយរួមបញ្ចូលទាំងកុមារនៅពិសោធន៍មុនចូលសាលា។ លទ្ធផលនេះត្រូវតែជាក់ស្តែង។ អ្វីដែលពិតជាកំពុងស្វែងរកគ្រូបង្រៀនធ្វើដូចជាមិនធម្មតានិង សកម្មភាពគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ នៅក្នុងក្រុមរៀបចំ? លទ្ធផលនៃដំណើរការអប់រំនេះគួរតែត្រូវដូចខាងក្រោម:

• នៅក្នុងកុមារ, វាត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង, ពួកគេបានប្រើពាក្យជាច្រើនទៀតនៅក្នុងវចនានុក្រមសកម្មរបស់ខ្លួន។
• តម្លៃនៃពិភពលោកដែលនៅជុំវិញនេះ, ធម្មជាតិបានក្លាយទៅជាខ្ពស់ដូចជាការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយកូនសត្វព្រៃរៀនដើម្បីយល់ពីតម្រូវការរបស់រុក្ខជាតិនិងសត្វនិងដើម្បីនឹកគិតជាមួយពួកគេ។
• ការធ្វើការជាក្រុម, delineating វិសាលភាពនៃសកម្មភាពដែលបានយកចេញពីភារកិច្ចរបស់ខ្លួនហើយរាល់ការនាំយកការរួមគ្នាទាំងអស់សម្រាប់ទិន្នន័យរួមលទ្ធផល, កុមារកំពុងចាប់ផ្តើមដើម្បីទំនាក់ទំនងកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។
• ពិភពលោកនៅក្នុងការតំណាងនៃការពិសោធន៍វ័យក្មេងនេះមិនយូរទៀតទេមានរឿងនិងព្រឹត្តិការណ៍បុគ្គល, វាត្រូវបានបម្លែងទៅជារចនាសម្ព័ន្ធ coherent មួយ។

នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត, សាលាមត្តេយ្យចាប់ផ្តើមវាយតម្លៃវត្ថុទាំងអស់ដែលនៅជុំវិញវា, ពីវត្ថុដែលបានទៅកាន់មនុស្សហើយនេះនឹងជួយគាត់យ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងជីវិតមនុស្សពេញវ័យនាពេលអនាគត។

ទាំងអស់ដែលត្រូវការ - នៅក្នុងការមើលឃើញ

តំបន់នៃការពិសោធន៍នៅសាលាមត្តេយ្យនេះគឺជាអ្វី? មត្តេយ្យ, អនុវត្តការបង្រៀនច្នៃប្រឌិតថ្មី, តែងតែបំពាក់ឧបករណ៍សមរម្យ។ ការពិសោធន៍នៅក្នុងតំបន់នៃសាលាមត្តេយ្យគួរមានវត្ថុនិងសម្ភារដែលត្រូវបានប្រើនៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការងារនេះ។ រឿងប្រៀបប្រដូចដែលពាក់ព័ន្ធនិង: ការធ្វើតេស្តនេះសៀគ្វី, សេចក្ដីអធិប្បាយនិងលក្ខណៈសម្បត្តិរូបភាពនិងលក្ខណៈសម្បត្ដិនៃវត្ថុនោះ។ ការប៉ះពាល់មិនគួរត្រូវបានឋិតិ: កុមារបានយ៉ាងឆាប់រហ័សបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងអ្វីដែលជាតែងតែនៅក្នុងការមើលឃើញ។ ជម្រើសដែលសមរម្យបំផុតនឹងក្លាយជាការតាំងពិព័រណ៍ប្រធានបទសម្រាប់សម័យប្រជុំនីមួយ។ នៅថ្ងៃពេលដែលយើងសិក្សាលក្ខណៈសម្បត្តិនៃម៉ាញេទិចនៅជ្រុងនៃការពិសោធន៍នេះនឹងត្រូវបានសិក្សាតែវត្ថុមិនត្រូវបានប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមគំរូនៃលោហៈនានានិងសម្ភារផ្សេងទៀតដូចជាឈើ, ប្លាស្ទិច, កៅស៊ូ, ការជីកយករ៉ែល

នៅក្នុងទូទៅ, តំបន់នៃការពិសោធន៍នៅក្នុងក្រុមត្រៀមនោះចាំបាច់ត្រូវមានទាំងអស់ដែលត្រូវបានទាមទារនៅក្នុងគោលបំណងដើម្បីពិនិត្យមើលទម្ងន់, ការទាក់ទាញ, ពេលវេលា, ប្រតិកម្មគីមីសាមញ្ញនិងបាតុភូតរាងកាយ។ ភាគច្រើននៃពួកគេគឺជាអ្វីដែលជារៀងរាល់ថ្ងៃដែលយើងប្រើនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

អ្វីដែលពិតជាបំពេញតំបន់នៃការពិសោធន៍ក្នុងក្រុមត្រៀមរៀបចំនេះ? នៅក្នុង Nei ត្រូវតែមានវត្តមាន:

1. តារា។ ទាំងអស់ដែលត្រូវបានរក្សាទុកសម្ភារៈការ reagents និងគំរូ។ ចំពោះកំប៉ុងផ្នែកច្រើនបំផុត, ប្រអប់និងដបត្រូវតែត្រូវបានធ្វើឡើងនៃប្លាស្ទិច។ អ្នកអាចប្រើឈើនិងធុងដែក។ កញ្ចក់គួរត្រូវបានជៀសវាងបានដោយសារតែការកើនឡើងនៃការរងរបួសលទ្ធភាព។ កុមារអាចបំបែកពាងភាពផុយស្រួយនិងការកាត់បន្ថយការបំបែកខ្លួនជាច្រើន។ នៅគ្រានោះនៅពេលដែលវត្ថុនៃការសិក្សានេះនឹងក្លាយជាការច្បាស់ណាស់កញ្ចក់មុខវិជ្ជាទាំងអស់នៃសម្ភារៈនេះគួរតែត្រូវបានបង្ហាញតែនៅក្នុងវត្តមាននៃគ្រូមត្តេយ្យ។
2. ការប្រមូលផ្ដុំនៃវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ។ អ្នកអាចប្រើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញយើង។ ធញ្ញជាតិសំណាកដី: .. ខ្សាច់ដីឥដ្ឋឈើឬសួនដីគ្រួសសែលលនិងត្បូងនៃឈុតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងការណ៍រាង, កោណ, ផ្កាស្ងួតឬ herbaria, ដូចជារុក្ខជាតិ potted ផ្សាយបន្តផ្ទាល់។ ក្នុងការបន្ថែមទៅរុក្ខជាតិដែលគួរតែបង្ហាញកុមារនិងសត្វ: Hamster នៅក្នុងទ្រុងមួយ, ត្រីនៅក្នុងអាងចិញ្ចឹមត្រីនេះ - វាជាការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទៅមើល, អ្នកអាចចិញ្ចឹមពួកគេនិងរៀនបានច្រើន។
3. ការប្រមូលក្រដាស, វាយនភ័ណ្ឌ, foil និងវាយនភាពគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ផ្សេងទៀត។
4. មេដែកនៃទំហំផ្សេងគ្នានិងកម្លាំងព្រមទាំងវត្ថុលោហៈ។
5. គោម, ចង្កៀងទៀននិងប្រភពពន្លឺផ្សេងទៀត។
6. កែវពង្រីកនៅលើចំនួននៃកុមារនិងមីក្រូទស្សន៍យ៉ាងហោចណាស់មួយនិងកែវយឹត។
7. មាតថាំសុវត្ថិភាព (អ្នកអាចយកម្ហូបអាហារ) ។
8. ទែម៉ូម៉ែ (បារតទេ), បំពង់កែវ, សឺរាុំងដោយគ្មានម្ជុល។
9. ប៉េងប៉ោង, ក្រដាសឬកាសែតណាត់ស្តើង (ដើម្បីកំណត់ទិសនៃខ្យល់នេះ) ។
10. កន្សង, លុប, ប្រដាប់ប៉ឹងកន្សែងបង់កក្រណាត់ឬសំពត់វាយនភ័ណ្ឌប្រេងសម្រាប់គ្របដណ្តប់តារាងក្នុងការពិសោធន៍នេះ។
11. អក្សរសាស្រ្តតាមវិស័យ, Illustrator, ការបង្ហាញប្រភេទរូបភាពនៃការពិសោធន៍នេះ។
12. ម៉ែត្រនៃពេលវេលា: នាឡិកាជាមួយនឹងព្រួញ, ការបូមខ្សាច់, ព្រះអាទិត្យ, ប្រតិទិន។
13. ជញ្ជីង: អេឡិចត្រូនិនិងបុរាណដោយមានទម្ងន់តិចតួច។
14. កញ្ចក់, និយមនៅក្នុងស៊ុមប្លាស្ទិចមួយនិងស្រទាប់ខាងក្រោម - មានការពិបាកក្នុងការបំបែក។

រចនានៅក្នុងក្រុមរៀបចំ

សំណង់ជាប្រភេទនៃការពិសោធន៍គឺជាការល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុពី 5 ទៅ 6 ឆ្នាំ។ ក្រុមត្រៀមរៀបចំសម្រាប់ការងារនេះ - ជាដីមានជីជាតិ: មុនអាយុចូលរៀនស្រឡាញ់ដើម្បីធ្វើអន្តរកម្មជាមួយនឹងសមា្ភារៈនិងទម្រង់, ដឹងពីអ្វីដែលកើតឡើងនិងអ្នកផ្សេងទៀតអ្នកកំពុងធ្វើរួចទៅហើយជាច្រើនរបស់ពួកគេផ្ទាល់ហើយដូច្នេះការអភិវឌ្ឍជំនាញរបស់ពួកគេ។ និងការពិតដែលថាពួកគេមិនមានកម្លាំងដើម្បីរៀនដើម្បីធ្វើឱ្យមានជំនួយពីគ្រូនេះ។

រចនានៅក្នុងក្រុមត្រៀមនេះមានបំណងពង្រីកនៃទស្សនៈរបស់កុមារនៅលើលក្ខណៈសម្បត្តិរូបវ័ន្តនៃវត្ថុ។ ការច្នៃប្រឌិតផងដែរកំពុងអភិវឌ្ឍ (សមត្ថភាពក្នុងការគិតច្នៃប្រឌិតនិងនៅខាងក្រៅប្រអប់នេះ) ។

ដូចគ្នានេះផងដែរត្រូវប្រាកដថាបានលើកឡើងដោយវិស័យអារម្មណ៍តម្លៃនៅវគ្គទាំងនេះ។ និស្សិតរំលឹកឡើងវិញដែលជាកន្លែងដែលនៅក្នុងពិភពលោកពិតប្រាកដណាមួយដែលសកម្មភាពកើតឡើងពួកគេបានក្លែងធ្វើនៅក្នុងថ្នាក់រៀនហើយរៀនគោរពចំពោះមនុស្សដែលធ្វើការ។ ឧទាហរណ៍ការកសាងផ្ទះមួយដែលចេញពីប្លុក, សាលាមត្តេយ្យការងាររបស់ខ្លួនទាក់ទងទៅនឹងសកម្មភាពនៃការសាងសង់, bricklayer នេះ។ ហើយរត់ទៅសាងសង់គំនីគំនរនៅលើកង់, គាត់បានចាត់ទុកខ្លួនឯងជារោងចក្រផលិតរថយន្តវិស្វករ។ ដូចគ្នានេះផងដែរមានការរីកចម្រើននិងការ សំយោគនិងការគិតវិភាគ។ ក្មេងនេះគួរតែផ្គូផ្គងគម្រោងការរចនានៃការនាពេលអនាគតជាមួយសម្ភារៈសម្រាប់ការបង្កើតរបស់ខ្លួន, ដើម្បីទំនាក់ទំនងសកម្មភាពរបស់ពួកគេជាមួយនឹងការណែនាំនិងទទួលបានលទ្ធផលដែលអ្នកចង់បាន។

ខ្សែស្រលាយថ្នាក់ដែលជាគំរូល្អ

កុមារចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញពួកគេពួកគេមានឆន្ទៈក្នុងការរៀនអ្វីនោះទេ, ធ្វើការពិសោធន៍និងការធ្វើពិសោធន៍ជាមួយវត្ថុនិងសម្ភារៈ។ ភារកិច្ចនៃការគ្រូបង្រៀន - ដើម្បី systematize ចំណេះដឹងមធ្យោបាយរបស់ខ្លួន, និងសកម្មភាពត្រូវតែជាប្រព័ន្ធប្រធានបទ។ ការពិសោធន៍នៅក្នុងក្រុមរៀបចំគ្របដណ្តប់គ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃជីវិត - ពីន័យរបស់មនុស្សដើម្បីធ្វើដំណើរអវកាស។

គ្រួសក្នុងការរៀន

ជាផ្នែកមួយនៃមេរៀននេះកុមារនឹងរៀនពីអ្វីដែលថ្ម, ដែលជាកន្លែងដែលពួកគេបានមកពីអ្វីដែលគេមាន, របៀបដែលមនុស្សត្រូវបានអនុវត្ត។ វាជាការសំខាន់ដើម្បីនិយាយអំពីតម្លៃនិងពាក់កណ្តាលមានតម្លៃត្បូង, សមារៈសំណង់និងអ្នកដទៃទៀត។ យើងប្រើភ្នំនិងថ្ម, ដែលខុសគ្នានៅក្នុងការណ៍, វាយនភាព, ទម្ងន់និងដូច្នេះនៅលើ។ ឃដុំថ្មមួយចំនួនអាចត្រូវបានរៀបចំជាមុនផ្សេងគ្នា, និងមួយចំនួនទៀតបានប្រមូលផ្តុំសម្រាប់ការដើរជាការរក្សាបាននូវការចាប់អារម្មណ៍របស់កុមារ ដើម្បី opytnicheskoy សកម្មភាព។

ក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃស្បែកនេះនឹងជាការសមរម្យដើម្បីទាញមេរៀនអំពីបាសាណីភូតបុរាណ (ថ្មកំបោរ, ដីស, ធ្យូងថ្ម, ផ្កាថ្ម), ប្រភេទដីនិងផលប៉ះពាល់របស់ខ្លួនលើលក្ខខណ្ឌអាកាសធាតុនេះ (ខ្យល់, កំដៅ, ត្រជាក់) ។

លក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វាទឹកនិង

ទឹក - សម្ភារៈសម្រាប់ពិសោធន៍ជាមួយអស្ចារ្យកុមារ។ វាអាចត្រូវបានយ៉ាងងាយបង្កក, សារធាតិគីមី, ថ្នាំលាបឬសូដា។ នៅក្នុងស៊េរីនៃការសិក្សាទៅលើក្រុមត្រៀមរៀបចំទឹកផ្តល់ព័អំពីទីតាំងរបស់ខ្លួននៅក្នុងធម្មជាតិ, តួនាទីក្នុងលក្ខណៈសម្បត្តិតុល្យភាពរាងកាយនិងគីមីអេកូឡូស៊ី។ ក្នុងពេលអនាគតប្រធានបទនេះអាចបន្តបានចាត់ទុកប្រជាជននៅសមុទ្របឹងនិងទន្លេដោយបានពិភាក្សាគ្នាអំពីបញ្ហានៃការបំពុលនៃសាកសពទឹកនៅលើភពផែនដីនេះ។ កុមារគួរតែមកដល់ការសន្និដ្ឋានអំពីតម្រូវការក្នុងការអភិរក្សទឹកនិងការផ្តល់ជូនជាវិធីសា្អាតដើម្បីរក្សាទុកនៅផ្ទះនេះ។

ប្រជាជន

ប្រធានបទនេះត្រូវបានបង្ហាញបន្តិចម្តង, ក្នុងលំដាប់ដូចខាងក្រោម:

• ដៃរបស់មនុស្ស (ដូចជា សរីរាង្គនៃការប៉ះ, មធ្យោបាយនៃការយោគយល់ជាមួយនិងសកម្មភាពទទួលយក);
• ស្បែក (ភាពប្រែប្រួលរបស់ខ្លួនទៅព្រះអាទិត្យឬទឹកកំដៅឬប្រតិកម្មខណៈពេលត្រជាក់ងាយរងគ្រោះ);
• ត្រចៀកនិងច្រមុះ (មុខងារ, តម្លៃ, ដើម្បីរក្សាអនុសាសន៍នៃសុខភាពរបស់ពួកគេនេះ) ។

មេដែក

ទំនាក់ទំនងជាមួយមេដែកមួយលក្ខណៈរបស់ខ្លួននិងអន្តរកម្មនៃវត្ថុមួយនឹងសម្ភារផ្សេងទៀត។

ថ្នាក់ទាំងនេះគឺជាក្តីរំភើបរីករាយខ្លាំងណាស់ដែលពួកគេមិនបានសូម្បីតែស្រដៀងទៅនឹងការពិសោធន៍នេះទេប៉ុន្តែល្បិចពិតប្រាកដណាស់។ ម៉េញទិករត់ឆ្ពោះទៅរកគ្នាឬផ្ទុយមកវិញ, ក្នុងទិសដៅផ្សេងគ្នា, ត្រូវបានគូរនៅក្នុងខ្យល់, នៅទូទាំងតារាងក្រដាសឬកណាត់។ យកចិត្តទុកដាក់ពិសេសដល់កុមារដែលអាចត្រូវបានទាក់ទាញទៅនឹងការពិតដែលថាលោហៈត្រូវបានប៉ះពាល់ទៅនឹងការពិសោធន៍វត្ថុត្រូវបានផងដែរមួយផ្នែកទទួលបាននូវលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វានេះ។

ដី។ ដីខ្សាច់និងដីឥដ្ឋ

ពិភាក្សាអំពីភាពស្រដៀងគ្នានិងភាពខុសគ្នារវាងប្រភេទផ្សេងគ្នានៃដី, វាយនភាពរបស់ខ្លួន, លក្ខណៈសម្បត្តិ, សមាសភាព, វិធីសាស្រ្តនៃការប្រើប្រាស់របស់មនុស្ស។ ផ្នែកនេះចូលទៅក្នុងប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការបូមខ្សាច់ (ទន្លេ, សមុទ្រ, ធំ, តូច, កំបោរ, សំណង់) និងដីឥដ្ឋ (លឿង, ក្រហម, ខ្មៅ, ខៀវ, ស, គ្រឿងស្មូន, វេជ្ជសាស្រ្តនិងដូច្នេះនៅលើ។ ឃ) ។ គំរូអាចត្រូវបានរំលាយនៅក្នុងទឹក, Sieve បានតាមតួលេខផ្សិតរួមមាននិងវាយតម្លៃលទ្ធផល។

ខ្យល់

គ្រូបានណែនាំកុមារទៅនឹង លក្ខណៈសម្បត្តិនៃខ្យល់, តួនាទីរបស់ខ្លួនសម្រាប់មនុស្សនិងអ្វីទាំងអស់រស់នៅ។ វិធីច្បាស់បំផុតទៅសិក្សាវត្ថុដែលនឹងត្រូវប៉េងប៉ោងនេះ។ ដូចគ្នានេះផងដែរបង្ហាញពីចលនារបស់បូខ្យល់ fluff, feathers និងវត្ថុពន្លឺផ្សេងទៀត។ អ្នកមិនត្រូវការអ្វីទាំងអស់កម្រនិងអសកម្ម - សូម្បីតែគ្រាប់បាល់កប្បាសឬក្រដាសជាលិកា wads អាចបម្រើគោលបំណងនេះ។

ជាផ្នែកមួយនៃការសិក្សាលើប្រធានបទព្យាបាលសមាមាត្រទម្ងន់ខ្យល់នៅសីតុណ្ហភាពផ្សេងគ្នា: ការកើនឡើងក្តៅឡើងនិងកូនចៅត្រជាក់។

ព្រះអាទិត្យនិងអវកាស

អប់រំផ្តល់ឱ្យកុមារយល់ដឹងដំបូងនៃប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ, រចនាសម្ព័ន្ធរបស់ខ្លួនថាភពនេះគឺត្រជាក់ជាងពួកគេ remoteness ពីមជ្ឈមណ្ឌល។ នៅទីនេះអ្នកអាចនិយាយអំពីកញ្ចុំផ្កាយ, រួមបញ្ចូលទាំងការកំណត់និមិត្តសញ្ញារបស់ខ្លួន។ កុមារអាចស្រមៃដោយខ្លួនឯងធ្វើដំណើរចន្លោះដែលមាននៅក្នុងការពិបាកទេ។

អគ្គិសនី

អគ្គីសនីដែលជាប្រភេទពិសេសនៃថាមពលនិងឧបករណ៍ដែលកំពុងរត់នៅលើវា - នោះគឺជាប្រធានបទនៃសម័យប្រជុំនេះ។ កុមារចងចាំនិងរាយគ្រឿងផ្ទះនិងប្រដាប់ក្មេងលេងដែលពួកគេមានហើយគិតអំពីអ្វីដែលបានជំរុញឱ្យពួកគេ។ ដោយឡែកពីគ្នានិយាយពីគ្រោះថ្នាក់នៃអគ្គិសនីដែល "រត់កាត់ខ្សភ្លើង" និងការដោះស្រាយត្រឹមត្រូវនៃការទាំងអស់ដែលត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយវា។

color និងពន្លឺ

ក្នុងមេរៀននេះនឹងរៀនកុមារគឺជាអ្វីណ៍, ដូចដែលវាប្រែចេញនៅក្នុងការឆ្លុះបញ្ចាំងពីកាំរស្មីពន្លឺមួយចំនួន។ វាបានបង្ហាញគំនិតនៃវិសាលគមនេះ, ដែលអាចត្រូវបានបង្ហាញនៅលើមូលដ្ឋាននៃឥន្ធនូមួយ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

មុនពេលអ្នកចាប់ផ្តើម, ឬសូម្បីតែការរៀបចំផែនការមេរៀនណាមួយអ្នកត្រូវតែច្បាស់លាស់អំពីអ្វីដែលជាលទ្ធផលគួរតែនាំមកសម្រាប់ការបង្រៀនមេរៀននេះ។ ការពិសោធន៍នៅក្នុងក្រុមត្រៀមហ៊ុន Dow គឺជាករណីលើកលែងនោះទេ។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់គ្រូបង្រៀន - ដើម្បីបង្រៀនកូនឱ្យគិតថាសម្រាប់ខ្លួនគេដើម្បីធ្វើឱ្យការសន្និដ្ឋាន, ដើម្បីយល់ពីទំនាក់ទំនងមូលហេតុនិងលទ្ធផលនោះទេ។ វាគឺជាការចាំបាច់សម្រាប់ទាំងអស់គ្នាក្នុងការរៀននិងការរៀនដើម្បីយើងរាល់គ្នាមួយជីវិត។

យើងមិនអាចមិនអើពើផ្នែកស្មារតីនៃដំណើរការអប់រំ។ វាជាការសំខាន់ក្នុងការអប់រំកូនស្រឡាញ់នៃធម្មជាតិដែលនៅជុំវិញពួកគេ, សមត្ថភាពនិងបំណងប្រាថ្នាមួយដើម្បីរក្សាភាពបរិសុទ្ធរបស់ខ្លួននិងការគោរពការមិនរំលោភដែនដីនេះ។

កុមារនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះនិស្សិតនៃក្រុមរៀបចំ - ជំនាន់នោះនឹងមានជីវិតរស់នៅសាងសង់, បង្កើតនិងស្រឡាញ់ហាសិបឆ្នាំខាងមុខ។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលថាពួកគេនឹងធ្វើឱ្យការចងចាំពីកុមារភាព, អ្វីដែលជាការសន្និដ្ឋានរបស់ពួកគេនៅលើការពិតជុំវិញនោះ។

ការងារអប់រំអាចត្រូវបានបើប្រៀបធៀបជាមួយនឹងសកម្មភាពនៃ tuners ឧបករណ៍តន្ត្រីនេះ: ពួកគេបានធ្វើឱ្យវានិងបទភ្លេងនឹងសំឡេងព្រលឹងដូចកូនក្មេងនិងនាពេលអនាគតរួមរបស់យើង។