ពិនិត្យឡើងវិញនៅលើនិក្ខេបបទនេះ: ករណីនៃគំរូនេះ

ក្នុងនាមជាសិស្សមួយគឺមិនមែនជាការងាយស្រួល។ ខ្ញុំដឹងថានេះប្រហែលជាមនុស្សទាំងអស់។ ជាច្រើននៃការធ្វើតេស្ត, ការប្រឡង, ការងារនិងបុគ្គលនានា: ផ្លាស់ប្តូរបរទេស, ទូទាត់, ក្រាហ្វិក ... ប៉ុន្តែកិច្ចការសំខាន់បំផុតនិងចាំបាច់របស់សិស្ស - និក្ខេបបទ។ ក្នុងអត្ថបទនេះខ្ញុំចង់និយាយអំពីផ្នែកមួយនៃនិក្ខេបបទនេះជាការពិនិត្យឡើងវិញនេះ: ពេល, របៀបនិងដោយនរណាគួរតែគូរឡើង។

ឯកសារសំខាន់

នៅពេលដែលសំខាន់បំផុត ការងារវិទ្យាសាស្ត្រ របស់សិស្សត្រូវបានសរសេររួចទៅហើយ, វាត្រូវតែត្រូវបានគាំទ្រដោយសំណុំជាក់លាក់នៃឯកសារ។ ក្នុងចំណោមពួកគេត្រូវតែជាធាតុសំខាន់ពីរ:

• ពិនិត្យឡើងវិញ;
• ពិនិត្យឡើងវិញនៅលើនិក្ខេបបទនេះ។

ដូច្នេះអ្វីដែលពួកគេខុសគ្នា? ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនិងការពិនិត្យឡើងវិញនិងបានពិនិត្យឡើងវិញនេះនឹងត្រូវបានស្ទើរតែដូចគ្នា (មានការ nuances តិចតួច, ពិតណាស់, ប៉ុន្តែចំណុចនេះគឺអំពីការដូចគ្នានេះ) ។ ទាំងអស់មានភាពខុសគ្នាដូចគ្នានេះជាអ្វី? នៅក្នុងការពិតដែលគួរត្រូវបានឯកសារទាំងនោះ។ .. ប្រសិនបើមានការពិនិត្យឡើងវិញនេះត្រូវបានសរសេរជាមេដឹកនាំវិទ្យាសាស្រ្តពោលគឺបុគ្គលិករបស់នាយកដ្ឋានដែលអាចជួយសិស្សនិស្សិតនៅក្នុងទាំងអស់វិធីនៃការសរសេរនៃការងារវិទ្យាសាស្រ្តដែលបានពិនិត្យបាននិយាយថាជាអ្នកជំនាញឯករាជ្យ - អ្នកជំនាញលើប្រធានបទនៅក្រោមនិស្សិតសិក្សាមួយ។ អ្វីផ្សេងទៀតនឹងត្រូវស្រដៀងគ្នាខ្លាំងណាស់: រចនាសម្ព័ន្ធនិងធាតុដែលនឹងត្រូវបានដោះស្រាយនៅក្នុងឯកសារទាំងនេះ។ សារៈសំខាន់នៃឯកសារទាំងនេះគឺដូចគ្នា: ដើម្បីបង្ហាញពីរបៀបដែលសិស្សនិស្សិតដោះស្រាយជាមួយប្រធានបទនេះ។ ប្រសិនបើសិស្សដែលត្រូវបានទាមទារដើម្បីពិនិត្យអង្គការនៃនិក្ខេបបទនេះមាននៅតែបញ្ជាក់: វាអាចមាននៅក្នុងចិត្តថាអ្នកត្រូវការដើម្បីពិនិត្យអង្គការនិងមិនត្រូវបានពិនិត្យឡើងវិញមួយ? នេះគឺជាការដែលអាចធ្វើទៅបានប្រសិនបើឯកសារត្រូវបានគូរឡើងនៅកន្លែងដែលជាកន្លែងដែលសិស្សនេះគឺ ជាការអនុវត្តមុនសញ្ញាបត្រ- និងធ្វើការចេញនៅក្នុងការអនុវត្តផ្នែកជាក់ស្ដែងរបស់ខ្លួន។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំចង់រំលឹកអ្នកថាការពិនិត្យមួយគួរតែត្រូវសរសេរគ្រប់គ្រងនៃនិស្សិតដែលបានជួយគាត់ទាំងអស់វិធីដើម្បីសរសេរនិក្ខេបបទមួយ។ ប្រធាននៃសហគ្រាសអាចសរសេរការពិនិត្យឡើងវិញ។

អំពីស្ដង់ដារ

ដូច្នេះរបៀបត្រឹមត្រូវសរសេរការពិនិត្យឡើងវិញមួយលើ និក្ខេបបទ? គំរូ - នោះគឺជាជំនួយយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងបញ្ហានេះ។ ប៉ុន្តែតើអ្នកបានរកឃើញវានៅកន្លែងណា? ដូច្នេះវាគួរតែត្រូវបានឱ្យដឹងថាពុម្ពតែមួយ, GOST ទេ។ វាគឺជាឧទាហរណ៍ល្អបំផុតនៃការសរសេរនេះដើម្បីយកនៅលើនាយកដ្ឋានដែលជាកន្លែងដែលសិស្សនឹងត្រូវបានការពារ។ វិធីតែមួយគត់ដើម្បីជៀសវាងកុំឱ្យមានកំហុសធំមួយនៅក្នុងការធ្វើសេចក្តីព្រាងរបស់ខ្លួន (សម្រាប់កៅអីអាចធ្វើសម្រាប់ការចងក្រងពិនិត្យតម្រូវការជាក់លាក់មួយដែលនឹងត្រូវបានពាក់ព័ន្ធសម្រាប់តែអង្គភាពបណ្តុះបណ្តានេះ) ។

អំពីទំព័រដើម

ជាសមាសភាគនៃការពិនិត្យនៅលើ និក្ខេបបទនេះ? ឧទាហរណ៍នៃការសរសេររបស់គាត់អាចត្រូវបានទទួលបានពីនាយកដ្ឋានកម្មករ (ទំនងបំផុត - methodologist) ដែលនឹងត្រូវផ្ដល់ពចាំបាច់ទាំងអស់។ ទោះបីជាដោយនិងធំ, ពិនិត្យឡើងវិញ - ឯកសារដែលនឹងត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងសំណុំបែបបទណាមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណា, វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីពិចារណាអំពីការ nuances មានសារៈសំខាន់ណាស់មួយចំនួន:

• ពិនិត្យឡើងវិញនូវទំហំអាចប្រែប្រួលចំនួន 1-2 ទំព័រ A4 នេះ;
• ក្នុងន័យនេះវាគឺជា - ការវាយតម្លៃរបស់សិស្សដែលបញ្ជាក់ពីទិដ្ឋភាពទាំងវិជ្ជមាននិងអវិជ្ជមាននៃការងារនេះ;
• ពិនិត្យឡើងវិញត្រូវមានទិដ្ឋភាពជាផ្លូវការជាក់លាក់: .. នេះ "CAP" ដូច្នេះគេហៅថាជាមួយនឹងការបង្ហាញនៃឈ្មោះសិស្សប្រធានបទនៃនិក្ខេបបទរបស់គាត់លនេះត្រូវទាំងអស់ពីបាតគួរតែត្រូវបានផ្សាភ្ជាប់ជាមួយត្រានិងហត្ថលេខា។

ការចុះឈ្មោះ

វាជាការសំខាន់ផងដែរក្នុងការនិយាយនិងរបៀបដើម្បីបានត្រឹមត្រូវគួរតែត្រូវបានចេញសេចក្តីអធិប្បាយលើនិក្ខេបបទរបស់សិស្ស។ ដូច្នេះតម្រូវការសំខាន់នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ: ឯកសារដែលត្រូវបោះពុម្ពដែលសរសេរដោយដៃមិនត្រូវបានទទួលយក។ អ្នកត្រូវការដើម្បីទប់ទល់នឹងសំឡេង (ដូចដែលត្រូវបាននិយាយថាយ៉ាងហោចណាស់ 1 ទំព័រនិងមិនលើសពីពីរ) ។ ក្នុងការគូរឡើងឯកសារអ្នកអាចប្រើពុម្ពអក្សរដិតដើម្បីយោងទៅការ nuances សំខាន់ដែលខ្ញុំចង់គូរយកចិត្តទុកដាក់ទៅចំណុចមួយចំនួនអាចនៅក្នុងអក្សរទ្រេត។ លែងផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យប្រើគ្មានជម្រើសអត្ថបទពិសេស។ វាគួរតែមានហត្ថលេខារបស់គ្រប់គ្រងបាន។ បោះពុម្ពសើមគួរឈរ។

មាតិកានៃ

ឯកសារនេះត្រូវតែមានដូចខាងក្រោម:

1. អត្ថបទពិនិត្យឡើងវិញអាចត្រូវប្រាកដថាដើម្បីរួមបញ្ចូលការសន្និដ្ឋានសង្ខេបអំពីការងាររបស់សិស្សនៅក្នុងទូទៅ (ដូចដែលវាបានជួបតម្រូវការនេះ) ។
2. វាយតម្លៃពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃស្បែកដែលបានជ្រើស (ដូចដែលវាគឺនៅស្របនឹងទំនុកតម្រូវការសម័យទំនើបនេះ) ។
3. ដោយឡែកពីគ្នាគួរតែត្រូវបានកំណត់សម្រាប់ការវាយតម្លៃរបស់ផ្នែកនៅក្នុងផ្នែកជាក់ស្ដែងនៃការងារនេះ។
4. អត្ថបទសារដូចគ្នាខ្លាំងណាស់ត្រូវតែបញ្ចប់ជាមួយនឹងការសន្និដ្ឋានសង្ខេបនិងការគ្រប់គ្រងរបស់សង្ខេបការងារដែលបានធ្វើដោយសិស្ស។

និយាយជាទូទៅ, សរសេរការពិនិត្យឡើងវិញនៃនិក្ខេបបទនេះគួរតែមានការវាយតម្លៃសង្ខេបនៃការងារដែលបានធ្វើជាសិស្ស, សិក្សាប្រធានបទរបស់គាត់។ នៅក្នុងកម្មវិធីគ្រប់គ្រងការស្រាវជ្រាវនេះត្រូវតែយកចិត្តទុកដាក់ទាំងអស់នៃផ្នែករបស់ខ្លួន។

ការរំលេចជាផ្លូវការ

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីចងក្រងជាឯកសារការពិនិត្យនៃនិក្ខេបបទនេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវ? ឧទាហរណ៍នៃឯកសារមួយដូចជាត្រូវបានតំណាងនៅក្នុងរូបថតខាងក្រោមនេះដោយខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ត្រូវមានចំណុចសំខាន់ដូចខាងក្រោម:

1. អ្នកនិពន្ធ, t, ។ អ៊ី។ សិស្សនោះបាន។
2. ប្រធានបទសញ្ញាប័ត្រនៅលើដែលសិស្សកំពុងធ្វើ។

នៅខាងចុងបំផុតនៃឯកសារត្រូវតែជាហត្ថលេខានៃមនុស្សដែលបានធ្វើនេះបាន ពិនិត្យឡើងវិញ (អ្នកគ្រប់គ្រង) ។ វាគួរតែត្រូវបានផ្តល់សញ្ញាបត្រសិក្សារបស់គាត់។ ទាំងអស់ផ្សាភ្ជាប់ទាំងនាយកដ្ឋានឬមហាវិទ្យាល័យ។ តែនៅពេលដែលទាំងអស់នៃលក្ខខណ្ឌទាំងនេះដើម្បីពិនិត្យនិក្ខេបបទត្រួតពិនិត្យត្រូវបានចាត់ទុកឯកសារជាផ្លូវការ។

គំរូ

ដូច្នេះអ្វីដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីធ្វើឱ្យពិនិត្យឡើងវិញលើនិក្ខេបបទមួយ? គំរូ - នោះគឺជាជំនួយយ៉ាងខ្លាំង។ ដូចដែលវាត្រូវបានគេដែលបានរៀបរាប់ខាងលើរួចទៅហើយជាគោលការណ៍រូបរាងរបស់វាអាចត្រូវបានបំពាន។ ទោះជាយ៉ាងណាវាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីបិទទៅនឹងអ្វីដែលពិតប្រាកដ។ ដូច្នេះ, អំពីការពិនិត្យឡើងវិញនេះនឹងមានរូបរាងដូចនេះ។

នេះជាផ្នែកមួយមន្ត្រី:

• ឈ្មោះរបស់សិស្ស។
• ចំណងជើងនៃនិក្ខេបបទ

អត្ថបទសំខាន់:

• សេចក្ដីសង្ខេបអំពីអ្វីដែល រចនាសម្ព័ន្ធនៃនិក្ខេបបទនេះ (ពីរបៀបដែលមនុស្សជាច្រើនផ្នែកវាគឺជានៅឆ្ងាយដូចជារចនាសម្ព័ន្ធគោរពតាមលក្ខខណ្ឌតម្រូវនេះ);
• ពាក្យមួយចំនួននៃសេចក្តីផ្តើម - ជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃនិក្ខេបបទនេះ, ដែលត្រូវបានបង្កើតនៅក្នុងប្រធានបទនេះវត្ថុបំណងនៃការសរសេរមួយការងារវិទ្យាសាស្រ្តបានបង្ហាញពីភាពបន្ទាន់នៃបញ្ហានេះហើយដូច្នេះនៅលើ ..
• សេចក្ដីសង្ខេបនៃអ្វីដែលជាកម្មវត្ថុនៃការជំពូកទីមួយនិងទីពីរនេះ;
• យកចិត្តទុកដាក់ពិសេសគួរតែត្រូវបានបង់គ្រប់គ្រងផ្នែកជាក់ស្ដែងលក្ខណៈ, ដែលគួររៀបរាប់អំពីសិស្សនោះធ្វើការស្រាវជ្រាវលើការសិក្សានៃប្រធានបទនេះ;
• អមដោយការសន្និដ្ឋានទូទៅអំពីការងារវិទ្យាសាស្រ្ត;
• ធាតុដាច់ដោយឡែកមួយដែលគួរតែត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ភាពខ្លាំងនៃនិក្ខេបបទរបស់សិស្សដែលជាពិសេសទទួលបានជោគជ័យគាត់ផងដែរនេះ;
• ផងដែរត្រូវប្រាកដថាយកចិត្តទុកដាក់ភាពទន់ខ្សោយនៃការងារនៅលើដែលសិស្សបានធ្វើការគ្រប់គ្រាន់ទេ
• កម្មវិធីគ្រប់គ្រងការសិក្សាស្រាវជ្រាវផងដែរចង្អុលបង្ហាញថាតើគួរគ្រប់គ្រាន់នៃកម្រិតនានាទាក់ទងនឹងប្រធានបទប្រភពនេះត្រូវបានគេប្រើ;
• នៅចុងបញ្ចប់នៃក្បាលនេះធ្វើឱ្យមានការសន្និដ្ឋានជាមូលដ្ឋាន: របៀបដែលការងារនេះបានជួបតម្រូវការនេះ, ប្រសិនបើនាងអាចទទួលបាននូវការការពារដែលនៅក្នុងពេលនៃការវាយតម្លៃនៃការសរសេរនោះសមនឹងទទួលបាន។

ការ nuances ពិសេស

តើមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលអាចឆ្លុះបញ្ចាំងពីការឆ្លើយតបទៅនឹងនិក្ខេបបទនេះ? ឧទាហរណ៍ - ការ nuances ស្រេចចិត្តបានរាយខាងក្រោមដែលធ្វើឱ្យឯកសារកាន់តែច្រើន "នៅរស់" និងផ្ទាល់ខ្លួន។ ដូច្នេះ, អ្នកគ្រប់គ្រងការស្រាវជ្រាវអាចវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងក្នុងអំឡុងពេលសិស្សសិក្សានេះប្រធានបទដែលបានជ្រើស។ នៅទីនេះយើងអាចចង្អុលទៅតក្កនៃការធ្វើបទបង្ហាញ, ការគ្រប់គ្រងសមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួននិងការអនុវត្ត។ ផងដែរអក្ខរកម្មសិស្សសរុបអាចនឹងត្រូវបានវាយតម្លៃ: របៀបដែលការងារនេះត្រូវបានគាំទ្រនៅក្នុងមួយ រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្ត, ពីរបៀបច្បាស់លាស់និងជំនាញជាការបង្ហាញនៃសម្ភារៈនេះ។ គ្រូបង្រៀននៅក្នុងករណីដែលអាចធ្វើឱ្យបំណងប្រាថ្នារបស់និស្សិតក្នុងប៉ុន្មានឯកសារនេះនោះនេះវាគឺអាចធ្វើបានប្រសិនបើអ្នកចង់បានដើម្បីធ្វើឱ្យអនុសាសន៍។

ឥឡូវនេះអ្នកដឹងពីរបៀបដើម្បីធ្វើឱ្យយោបល់លើនិក្ខេបបទនេះ។ គំរូរបស់អ្នកត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងលម្អិតនៅក្នុងអត្ថបទដែលសម្ភារៈនៅក្នុងករណីនៃការលំបាកដែលអ្នកតែងតែអាចប្តឹងឧទ្ធរណ៍បាន។