ការអប់រំ:, ភាសា
តើមានករណីជាច្រើននៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស: លក្ខណៈពិសេសវិធាននិងឧទាហរណ៍
សំណួរអំពីរបៀបដែលករណីជាច្រើននៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានប្រើនៅក្នុងភាសាសរសេរនិងនិយាយ, កើតឡើងជាញឹកញាប់ក្នុងចំណោមអ្នកដែលបានចូលរួមយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងការសិក្សានៃប្រធានបទនេះ។ ឥឡូវនេះវាចាំបាច់ក្នុងការរៀនភាសាបរទេស។ ហើយអ្នកអាចគ្រប់គ្រងវានៅកំរិតខ្ពស់បានលុះត្រាតែអ្នកសិក្សាពីលក្ខណៈរបស់វេយ្យាករណ៍។ នៅទីនេះយើងត្រូវការព័ត៌មានអំពីចំនួនករណីដែលមាននាមជាភាសាអង់គ្លេសរបៀបដែលពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងនិងនៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានអនុវត្ត។ នេះជាអ្វីដែលយើងនឹងនិយាយនៅក្នុងអត្ថបទនេះ។
គំនិតនៃករណី
ដំបូងយើងសូមពិនិត្យមើលថាតើករណីទាំងនោះមានភាសាអង់គ្លេស។ តារាងឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់និងជម្រើសនៃការបកប្រែនឹងមិនផ្តល់ឱ្យយើងនូវការយល់ដឹងពេញលេញអំពីប្រធានបទនេះទេព្រោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានធ្វើឡើងដោយសង្ខេបមានភាពច្បាស់លាស់និងបានរចនាឡើងសម្រាប់អ្នកប្រើដែលមានបទពិសោធន៍។ យើងត្រូវសិក្សាដោយយកចិត្តទុកដាក់គ្នាដោយឡែកពីគ្នានិងយល់ពីភាពស្រដៀងគ្នានិងភាពខុសគ្នាពីករណីនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី។ នេះគឺចាំបាច់ដើម្បីជួយសំរួលដល់ការសំរបសំរួលសម្ភារៈ។ ដូច្នេះនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសមានពីរករណី:
- ករណីធម្មតាដែលគេហៅថាករណីទូទៅ។
- សំណុំរឿងនេះមានកម្មសិទ្ធិដែលត្រូវបានបកប្រែថាជាប្រធានបទ។
តើអ្វីទៅជាករណីនៅក្នុងខ្លួនវា? នេះគឺជាល្បិចវេយ្យករណ៍ដែលជួយបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរបស់នាមជាមួយពាក្យផ្សេងទៀតនៅក្នុងប្រយោគ។ ដើមឡើយត្រឡប់មកវិញនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសបុរាណមានករណីជាច្រើនស្រដៀងនឹងភាសារុស្ស៊ី:
- នាមត្រកូល
- Genitive
- Dative
- ប្រុងប្រយ័ត្ន
- ឧបករណ៍។
ប៉ុន្ដែយូរ ៗ ទៅការប្រែប្រួលខាងភាសាវិទ្យាភាគច្រើននៃករណីបានបាត់ខ្លួនមានតែពីរប៉ុណ្ណោះដែលនៅសល់។ យើងដោះស្រាយជាមួយពួកគេរហូតមកដល់ពេលនេះ។ នេះមិនអាចធ្វើឱ្យសិស្សនៃភាសារីករាយទេព្រោះការយល់ដឹងនិងការប្រើប្រាស់ពាក្យនៅក្នុងប្រយោគត្រូវបានសម្របសម្រួលយ៉ាងខ្លាំង។
ករណីធម្មតា
ពិភាក្សាអំពីប្រធានបទនៃករណីជាច្រើននៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសវាជាការសមរម្យដើម្បីចាប់ផ្តើមពីរឿងធម្មតា។ អាការរោគ grammatical នេះមិនប៉ះពាល់ដល់ទម្រង់នៃពាក្យនោះទេប៉ុន្តែអត្ថន័យរបស់វាគឺមិនច្បាស់លាស់ដូច្នេះពាក្យដែលអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងស្ថានភាពនិងបរិបទខុសគ្នា។ ករណីទូទៅមានកម្មវិធីពីរ:
- ក្នុងនាមជាប្រធានបទនៃសកម្មភាពនេះមូលដ្ឋានអនុវត្តមុខងារនៃប្រធានបទក្នុងប្រយោគ: កង្កែបលោតខ្ពស់។ គាត់ហែលលឿន។
- ក្នុងនាមជាកម្មវត្ថុនៃសកម្មភាពដើរតួជាអ្នកទទួល។ ខ្ញុំបានប្រគល់វាទៅឱ្យបុរសនោះ។ គាត់បានទូរស័ព្ទមកយើងនៅម៉ោង 4 ។
វាមានតំលៃកត់សំគាល់ថាភាពខុសគ្នានេះមិនមានឥទ្ធិពលលើនាមនោះទេ។ វាគឺជាការឈរនៅក្នុងសំណុំបែបបទរបស់ខ្លួនហើយវានឹងឈរនៅក្នុងសំណុំបែបបទដូចគ្នា។ ប៉ុន្តែជាមួយសម្មតិកម្ម, រឿងគឺខុសគ្នា។ ពីមុខងារអ្វីដែលពួកគេអនុវត្តពួកគេជាវត្ថុឬប្រធានបទសំណុំបែបបទរបស់ពួកគេក៏អាស្រ័យផងដែរ។ នេះយើងនឹងមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់នៅលើឧទាហរណ៍នៅក្នុងតារាង។
ប្រធានបទ | វត្ថុ | ||
ខ្ញុំ | ខ្ញុំបានទិញឡាន។ ខ្ញុំបានទិញឡាន។ | ខ្ញុំ | គាត់បានឱ្យសៀវភៅខ្ញុំ។ គាត់បានឱ្យសៀវភៅខ្ញុំ។ |
គាត់ | គាត់បានទិញឡាន។ គាត់បានទិញឡាន។ | ទ្រង់ | គាត់បានឱ្យសៀវភៅរបស់គាត់។ គាត់បានឱ្យសៀវភៅរបស់គាត់។ |
នាង | នាងបានទិញឡាន។ នាងបានទិញឡាន។ | នាង | គាត់បានឱ្យសៀវភៅរបស់គាត់។ គាត់បានឱ្យសៀវភៅរបស់គាត់។ |
វា | វាបានទិញរថយន្ត។ វា (សហគ្រាស) បានទិញរថយន្តមួយ។ | វា | គាត់បានឱ្យសៀវភៅនេះ។ គាត់បានឱ្យសៀវភៅរបស់គាត់។ |
យើង | យើងបានទិញឡាន។ យើងបានទិញឡាន។ | យើង | គាត់បានផ្ដល់ឱ្យយើងនូវសៀវភៅ។ គាត់បានផ្ដល់ឱ្យយើងនូវសៀវភៅ។ |
ពួកគេ | ពួកគេបានទិញឡាន។ ពួកគេបានទិញឡាន។ | ពួកគេ | ទ្រង់បានប្រទានសៀវភៅដល់ពួកគេ។ ទ្រង់បានប្រទានសៀវភៅដល់ពួកគេ។ |
អ្នក | អ្នកទិញឡាន។ អ្នក (អ្នក) បានទិញឡាន។ | អ្នក | គាត់បានឱ្យសៀវភៅមួយដល់អ្នក។ ទ្រង់បានប្រទានឱ្យអ្នកនូវសៀវភៅ។ |
នៅទីនេះនៅលើឧទាហរណ៍សាមញ្ញបែបនេះមនុស្សម្នាក់អាចមើលឃើញភាពខុសគ្នានៅក្នុងទំរង់នៃសព្វនាម។ ចំពោះនាមវិញសំណុំបែបបទរបស់ពួកគេមិនផ្លាស់ប្តូរទេ។ អត្ថន័យនៃពាក្យនិងទំនាក់ទំនងរបស់វាទៅនឹងពាក្យដទៃទៀតក្នុងប្រយោគដែលយើងកំណត់ដោយទីកន្លែងនៅក្នុងលំដាប់ពាក្យ។ កត្តានេះធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសងាយស្រួលយល់។ បន្ថែមលើលំដាប់នៃពាក្យដែលបានបង្កើតឡើងវាក៏មានបុព្វបទដែលជួយឱ្យយល់ពីតួនាទីរបស់នាមក្នុងរឿងនេះ។
ឧទាហរណ៍:
- ពួកគេបានធ្វើវាដោយកាំបិត។ ពួកគេបានធ្វើវាដោយកាំបិត។ បុព្វកថាដោយជួយកំណត់និយមន័យនៃពាក្យ "កាំបិត" ។
- គាត់មិនទៅសាលារៀនទេ។ គាត់ទៅសាលារៀន។ ប្រតិកម្មដើម្បីជួយបកស្រាយយ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវពាក្យ "សាលា" ផងដែរ។
ករណីកម្មសិទ្ធិ
លើសពីនេះទៀតនិយាយអំពីចំនួនករណីនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសយើងប្តូរទៅជាករណីទីពីរដែលមាន។ រួចទៅហើយពីចំណងជើងវាក្លាយជាច្បាស់ណាស់ថាតើអ្វីទៅជាសំណួរដែលវាឆ្លើយ: ដែលមាន? នរណា? នរណា? នរណា? ដើម្បីចង្អុលបញ្ជាក់ pronoun នេះសំណុំបែបបទមានលក្ខណៈពិសេសត្រូវបានប្រើ:
pronoun ផ្ទាល់ខ្លួន | មានសិទ្ធ ប្រទាល | ឧទាហរណ៍: |
ខ្ញុំ | ខ្ញុំ | ចនថើបដៃរបស់ខ្ញុំ។ ចនថើបដៃរបស់ខ្ញុំ។ |
គាត់ | របស់ទ្រង់ | ខ្ញុំបានឃើញម្តាយរបស់គាត់។ ខ្ញុំបានឃើញម្តាយរបស់គាត់។ |
នាង | នាង | គាត់បានទូរស័ព្ទរបស់គាត់។ គាត់បានទូរស័ព្ទរបស់គាត់។ |
វា | របស់វា | យើងបានមើលនៅបង្អួចរបស់វា។ យើងមើលទៅបង្អួចរបស់គាត់ (រោងចក្រ) ។ |
យើង | របស់យើង | ទីក្រុងរបស់យើងធំ។ ទីក្រុងរបស់យើងធំ។ |
អ្នក | របស់អ្នក | នេះគឺជាសាលារបស់អ្នក។ នេះគឺជាសាលារបស់អ្នក។ |
ពួកគេ | របស់ពួកគេ | រាល់ប្រដាប់ក្មេងលេងរបស់ពួកគេត្រូវបានខូច។ រាល់ប្រដាប់ក្មេងលេងរបស់ពួកគេត្រូវបានខូច។ |
នេះជាករណីដែលនិយាយពីសព្វនាម។ រូបភាពមួយទៀតសម្រាប់នាម។ មានពីរវិធីនៃការបង្ហាញករណីនេះ:
- ប្រើអក្សរក្រមខាងចុងនិងបញ្ចប់ដោយ -s ។
- ការអនុវត្តន៍ធ្នាក់នៃ។
ប្រសិនបើនាមគឺមានចលនាបន្ទាប់មកជម្រើសដំបូងត្រូវបានអនុវត្ត។ ជាឧទាហរណ៍ កាបូបរបស់ម្ដាយគឺជាកាបូបរបស់ម្ដាយ សៀវភៅរបស់បងប្រុសគឺជាសៀវភៅរបស់បងប្រុស ជាដើម។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះគឺជាសំបុត្រអាស្រូវដែលបង្ហាញថាតើអ្នកណាជាម្ចាស់វា។ ប្រសិនបើនាមគឺមិនមានជីវិតនោះជម្រើសទី 1 គឺមិនត្រឹមត្រូវហើយការដោះសារអាចជួយសង្គ្រោះឧទាហរណ៍: ទ្វារនៃបន្ទប់ - ទ្វារនៃបន្ទប់ជាផ្នែកនៃសាច់រឿង - ជាផ្នែកមួយនៃសាច់រឿង ជាដើម។
បុព្វហេតុនៃករណីនេះ
បន្តដើម្បីពិភាក្សាអំពីចំនួនករណីដែលមាននៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសយើងមិនគួរភ្លេចអំពីលក្ខណៈពិសេសនិងករណីលើកលែងដែលភាសាអង់គ្លេសមានភាពល្បីល្បាញ។ ដូច្នេះមានភាពខុសប្លែកខ្លះអំពីអ្វីដែលអ្នកត្រូវចាំ:
- ប្រសិនបើពាក្យមានពីរឬច្រើនផ្នែកបន្ទាប់មកការបញ្ចប់កម្មសិទ្ធិនឹងត្រូវបានបន្ថែមតែប៉ុណ្ណោះទៅចុងបញ្ចប់: សំបុត្រអ្នកដំណើរ - សំបុត្រអ្នកដំណើរឆ្លងកាត់ ។
- ប្រសិនបើសំណុំបែបបទនេះសំដៅលើពាក្យសម្ដីមួយប៉ុន្តែពាក្យជាច្រើនទៀតការបញ្ចប់នឹងត្រូវបានបន្ថែមផងដែរនៅចុងឃ្លា: បន្ទប់ឪពុកនិងម្តាយ - បន្ទប់របស់ម្តាយនិងឪពុក ;
- ប្រសិនបើនាមគឺនៅពហុវចនៈមានតែឃ្លាដែលត្រូវបានបន្ថែមទៅវា: អាហារពេលល្ងាចរបស់បងប្អូនស្រីគឺជាអាហារពេលល្ងាចរបស់បងប្អូនស្រី ។
ករណីលើកលែង
មានពាក្យអសីលធម៌មួយចំនួនដែលវាអាចទៅរួចក្នុងការអនុវត្តការបញ្ចប់កម្មសិទ្ធិ:
- វិធានការនៃពេលវេលានិងចម្ងាយ: ឡានក្រុងថ្ងៃនេះ - រថយន្តក្រុងថ្ងៃនេះ ;
- ទីក្រុង, ប្រទេស: ឧស្សាហកម្មរុស្ស៊ី - ឧស្សាហកម្មនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ;
- កាសែត, អង្គការ: រថយន្តរបស់ OBSCE - រថយន្ត OSCE ;
- ពាក្យ ប្រទេស : ប្រទេស, ទីក្រុង, ទីក្រុង, ទីក្រុង, នាវា, រថយន្ត, ទូក, ធម្មជាតិ, ទឹក, មហាសមុទ្រ ;
- ខែ, រដូវ: រដូវរងាអាកាសធាតុ - អាកាសធាតុរដូវរងា ;
- ភព: ពន្លឺរបស់ Jupiter - ពន្លឺនៃភពព្រហស្បតិ៍ ;
- ឃ្លាដែលមានស្រាប់។
នៅពេលនិយាយអំពីចំនួនករណីដែលមានជាភាសាអង់គ្លេសចំនួនគួរអោយកត់សំគាល់ក៏ត្រូវយកមកគិតផងដែរ។ នេះគឺជាចំណុចសំខាន់បំផុត។ យ៉ាងណាមិញមនុស្សគ្រប់គ្នាដឹង: វាមិនសំខាន់ទេក្នុងការរៀនក្បួននេះជាករណីលើកលែង។
ដោយប្រើពាក្យជាមុន
ដូចគ្នានេះដែរករណីភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែងជួយលាតត្រដាង។ មានបុព្វបទដែលមានប្រជាប្រិយភាពច្រើនបំផុតដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃករណីដេលនិង ឧបករណ៍។
- បុព្វបទទៅ។ បង្ហាញពីទិសនៃសកម្មភាពនិងឆ្លងកាត់ករណី dative: នាងទៅ Mike ។ នាងទៅរកលោក Mike ។
- បុព្វបទជាមួយ។ ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីការប្រើវត្ថុជាក់លាក់មួយឬឧបករណ៍និងការបញ្ជូនឧបករណ៍: នាងត្រូវបានគេសម្លាប់ជាមួយនឹងកាំបិតមួយ។ នាងត្រូវបានសម្លាប់ដោយកាំបិត។
- ធ្នាក់ពីដោយ។ បង្ហាញថានរណាឬអ្វីដែលសកម្មភាពត្រូវបានធ្វើ: ពួកគេបានឃើញកាបូបដែលមនុស្សម្នាក់យក។ ពួកគេបានឃើញកាបូបដែលបុរសនោះកំពុងដឹក។
ដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញដោយមានជំនួយពីល្បិចដ៏សាមញ្ញបែបនេះវេយ្យាករណ៍នៃភាសាអង់គ្លេសគ្រប់គ្រងដើម្បីបញ្ជូនព័ត៌មានចាំបាច់ទាំងអស់ទាំងនៅក្នុងសំណុំបែបបទសរសេរនិងមាត់។
Similar articles
Trending Now