បង្កើត, វិទ្យាសាស្ដ្រ
ការសិក្សាជាក់ស្ដែង
វិធីសាស្រ្តនៃការយល់ដឹង នៃធម្មជាតិការចាត់ថ្នាក់នេះបើយោងតាមកម្រិតនៃជំនាន់របស់ពួកគេទទឹងនៃកម្មវិធី។ វិធីសាស្រ្តនៃការបំពាក់អាវុធដល់ប្រជាជនប្រព័ន្ធនៃគោលការណ៍ច្បាប់និងតម្រូវការមួយ។ ធាតុទាំងអស់នេះជួយដល់ការសំរេចគោលដៅនៃការសំណុំនេះ។ បុរសម្នាក់ដែលជាម្ចាស់វិធីសាស្រ្តដែលមានចំណេះដឹងនៃការនៅក្នុងអ្វីដែលលំដាប់និងរបៀបដើម្បីអនុវត្តឬសកម្មភាពផ្សេងទៀតអ្នក។ សកម្មភាពទាំងនេះនៅក្នុងវេន, ត្រូវបានត្រូវការដើម្បីដោះស្រាយអ្នកដែលឬបញ្ហាផ្សេងទៀត។
ការចាប់ផ្តើមនៃការអភិវឌ្ឍនៃទ្រឹស្តីនៃវិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានដាក់ក្នុង ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្ត នៃសម័យទំនើប។ តំណាងនៃរយៈពេលចាត់ទុកដំណឹងនេះបានស្វាគមន៍ចំពោះការណែនាំមួយចំនួននៅពេលដែលការផ្លាស់ប្តូរទៅជាការពិតចំនេះដឹងដែលអាចទុកចិត្តបាន។ ឧទាហរណ៍ Bacon ដែល (ទស្សនវិទូដែលគេស្គាល់ថាសតវត្សទី 17) បើប្រៀបធៀបវិធីសាស្រ្តយល់ដឹងអំពូលភ្លើង។ លោកបានបំភ្លឺធ្វើដំណើរផ្លូវ, ផ្លាស់ទីនៅក្នុងភាពងងឹត។
ការសិក្សាជាក់ស្ដែងរួមបញ្ចូលទាំងវិធីសាស្រ្តទាំងអស់នោះ, បច្ចេកទេស នៃសកម្មភាពខួរក្បាល, ការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានិងការបង្កើតនៃចំណេះដឹងដែលជាលទ្ធផលដោយផ្ទាល់នៃសកម្មភាពជាក់ស្តែងឬមាតិការបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះក្រុមនៃការទទួលស្វាគមន៍ពីរ។ ការស្រាវជ្រាវជាក់ស្ដែងរួមបញ្ចូលទាំងភាពឯកោនិងការសិក្សារបស់វត្ថុព្រមទាំងដំណើរការនិង systematize ចំណេះដឹងដែលទទួលបាន។ វាអាចត្រូវបានលេងនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃបញ្ជីមួយ។ ដូច្នេះការសិក្សាជាក់ស្ដែងរួមមាន:
- ការអង្កេត។ នេះជា វិធីសាស្រ្តនៃការប្រមូលព នៅលើមូលដ្ឋាននៃការញៀននឹងប្រភពផ្សព្វផ្សាយនិងការចុះបញ្ជីទិន្នន័យដែលទទួលបានដំបូង។
- ការសិក្សារបស់ ឯកសារចម្បង។ បច្ចេកទេសនេះត្រូវបានផ្អែកលើការសិក្សានៃពចងក្រងជាឯកសារដែលបានកត់ត្រាពីមុនមួយ។
- ប្រៀបធៀប។ បច្ចេកទេសនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដើម្បីគូរស្រដៀងគ្នារវាងរឿងពីរ។
- ការវាស់វែង។ វិធីសាស្រ្តនេះសម្របសម្រួលការប្តេជ្ញាចិត្តនៃតម្លៃពិតប្រាកដបរិមាណនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃលក្ខណៈសម្បត្តិនៃវត្ថុដែលកំពុងត្រូវបានសិក្សា។ ក្នុងករណីនេះសូមប្រើឯកតារង្វាស់ដែលសមរម្យដូចជាអំពែរ, រូបដងពលកម្មនិងផ្សេងទៀត។
- វិធីសាស្រ្តក្នុងបទប្បញ្ញត្ដិគិតគូរជាពិសេសការប្រើប្រាស់ស្តង់ដារបានបង្កើតឡើង។ លទ្ធផលជាក់ស្តែងត្រូវបានប្រៀបធៀបទៅនឹងបទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះ។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យអនុលោមតាមច្បាប់ប្រព័ន្ធ។ ដោយមានជំនួយពីបទប្បញ្ញត្តិអាចកំណត់មាតិកានិងសមាសភាពនៃមុខងារ, ភាពស្មុគស្មាញនៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ, ចំនួនបុគ្គលិកនិងដូច្នេះនៅលើ។ ដូច្នេះគួរតែមានសមហេតុសមផលស្ដង់ដារដើម្បីគ្របដណ្តប់ប្រព័ន្ធទាំងមូលព្រមទាំងមានការរីកចម្រើននិងជោគជ័យតួអក្សរ។
- វិទ្យាសាស្រ្ត ពិសោធន៍។ នេះជា វិធីសាស្រ្តត្រូវបានផ្អែកលើការសិក្សានៃវត្ថុ (បាតុភូត) នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលបានបង្កើតសិប្បនិម្មិតនេះ។
ចំណេះដឹងដំណើរបឋមសិក្សានិងបឋមដែលរួមបញ្ចូលការសិក្សាជាក់ស្ដែងត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ។ វាមាននៅក្នុងរៀបចំជាប្រព័ន្ធនិងការយល់ឃើញមួយដែលមានគោលបំណងបាតុភូតនៃពិភពលោកនិងវត្ថុខាងក្រៅ។
ការអង្កេតមានលក្ខណៈពិសេសជាច្រើន។ ជាពិសេសវាត្រូវបានផ្អែកលើទ្រឹស្តីមួយចំនួនឬទីតាំងដើម្បីលើកកំពស់ទ្រឹស្តីនេះ។ ការអង្កេតផ្ដល់នូវដំណោះស្រាយទៅនឹងបញ្ហាជាក់លាក់មួយ, វាជួយក្នុងការបង្កើតនៃសំណួរព្រមទាំងការផ្ទៀងផ្ទាត់សម្មតិកម្មនេះហើយ។ វាត្រូវបានរៀបចំនិងតួអក្សរជាប្រព័ន្ធគឺជាប្រព័ន្ធនិងការលុបបំបាត់កំហុសចៃដន្យ។ ការអនុវត្តន៍ការត្រួតពិនិត្យជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ផ្សេងគ្នា - មីក្រូទស្សន៍, ម៉ាស៊ីនថត, កែវយឺតនិងមធ្យោបាយផ្សេងទៀតក្នុងការលើកកម្ពស់ការពង្រីកវាលនៃការសិក្សានេះ។
ដើម្បីទទួលបានទិន្នន័យជាលក្ខណៈបរិមាណអាចជាតាមរយៈគណនីឬវិមាត្រ។
និងការវាយតំលៃ (រាប់), និងផ្នែកអង្កេតនៃចំនេះដឹងនៃវិធីនេះ, ជាការពិសោធន៍មួយ។ ដើម្បីអនុវត្តវា, សិស្សនោះរំខានដល់ទីតាំងនៃប្រធានបទការធ្វើតេស្តនេះ។ ការពិសោធន៍នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃទម្រង់នៃការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងធម្មជាតិនិងច្បាប់អន្តរកម្មវត្ថុ។
Similar articles
Trending Now