អានបច្ចេកទេសក្នុងថ្នាក់នៅដើមឆ្នាំ

អាននៅសាលា - វាជាការមិនមានច្រើននៃការសិក្សាវត្ថុនៃការបង្រៀនជាមធ្យោបាយទាំងអស់មុខវិជ្ជាដទៃទៀត នៃកម្មវិធីសិក្សា។ ដូច្នេះជាបញ្ហាដែលប្រឈមមុខនឹងការគ្រូសាលាបឋមសិក្សា - ដើម្បីបង្រៀនកូនដោយចេតនា, ស្ទាត់, អានបានត្រឹមត្រូវ, ការងារជាមួយអត្ថបទនិងអភិវឌ្ឍតម្រូវការសម្រាប់សៀវភៅអានឯករាជ្យ។

ជំនាញការអានរួមមានផ្នែកខាងបច្ចេកទេសនិង semantic ការអាន។
អានបច្ចេកទេសមានសមាសភាគដូចខាងក្រោម: វិធីសាស្រ្តមួយដែលមានភាពត្រឹមត្រូវនិងមានល្បឿន។ ខាងភាគី semantic រួមបញ្ចូលទាំង: ការបញ្ចេញមតិនិងការអានការយល់ដឹង។ មួយក្នុងចំណោម បញ្ហាបន្ទាន់ ក្នុង ថ្នាក់ដើមឆ្នាំនេះ នៅតែជាបញ្ហានៃការវាយតម្លៃនិងត្រួតពិនិត្យកម្រិតនៃការបង្កើតប៉ារ៉ាម៉ែត្រអានចម្បងទាំងអស់។

អានបច្ចេកវិទ្យា: ស្ថានភាពការធ្វើតេស្តនៅក្នុងថ្នាក់បឋមសិក្សា

1. ការអនុវត្តឧបករណ៍ធ្វើតេស្តក្នុងការអានរបស់កុមារនៅក្នុងបរិស្ថានដែលមានសុវត្ថិភាពនិងស៊ាំសម្រាប់គាត់។
2. កុមារមានការអង្គុយនៅពីក្រោយតុមួយនៅចម្ងាយមួយនិងពាក់កណ្តាលមួយឬពីរម៉ែត្រពីអ្នកសង្កេតការណ៍។
3. ប្រយោគពីរបីដំបូងឬបីឬបួនបន្ទាត់នៃអត្ថបទគួរអានកូនដោយមិនយកទៅក្នុងគណនីពេលវេលា។ នេះនឹងផ្តល់ឱ្យនូវឱកាសដើម្បី«អានដោយប្រុងប្រយ័ត្ន "នៅក្នុងអត្ថបទគាត់។
4. តម្រូវការអត្ថបទ:
- អវត្តមាននៃការមិនច្បាស់លាស់, ពាក្យដែលមិនស្គាល់ទៅ!
- អាចប្រើបានទៅមាតិកាសិស្ស;
- ពុម្ពអក្សរដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងសៀវភៅពុម្ពអក្សរសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា។
5. ពេលដែលការកំណត់ចំនួនពាក្យអានក្នុងមួយនាទី, ការឈ្នាប់ធ្នាក់ផ្នែកខ្លះនៃពាក្យដែលបានអនុវត្តពីបន្ទាត់បន្ទាត់ជាផ្នែកមួយនៃពាក្យ, ការដាក់សហសញ្ញាដោយមានផ្នែកមួយនៃការច្រើនជាងបីឬបួនតួអក្សរមួយដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាត្រូវបានសម្រាប់ "ពាក្យមួយចំនួន" ។ ឧទាហរណ៍ "យ៉ាងស្ងៀមស្ងាត់នៅក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់" គួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាពាក្យពីរផ្សេងគ្នា, និង "Firebird" សម្រាប់រឿងមួយ, សារតែនៅក្នុងផ្នែកដំបូងនៃពាក្យនេះគឺមានតែ 3 តួអក្សរ។
6. សូមពិនិត្យមើលការយល់ដឹងនៃមាតិកានៃអត្ថបទនេះត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅលើអាន 2-3 បញ្ហានេះ។ មិនអនុវត្តតាមសម្រាប់គោលបំណងនេះដើម្បីស្នើឱ្យ retell អត្ថបទជាបរប្រយោគមួយ - វាគឺជាសូចនាករនៃការអភិវឌ្ឍរបស់សិស្សសុន្ទរកថា coherent មួយជំនួសឱ្យការជំនាញក្នុងការអាន។

អានបច្ចេកទេស (ថ្នាក់ទី 1) ។

យោងទៅតាមតម្រូវការកម្មវិធីជាផ្លូវការ, សិស្សថ្នាក់ដំបូងត្រូវតែបានអានក្នុងមួយនាទី 25-30 ពាក្យ។ ដោយចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំនេះត្រូវតែធ្វើជាម្ចាស់ poslogovoe អានរលូនដោយគ្មានកំហុស, ឧ, ដោយគ្មានការជំនួស, ការលុបចោល, ពាក្យផ្ទួននៃពាក្យព្យាង្គអក្សរជាមួយនឹងការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវ។ ក្នុងករណីនេះសិស្សនិស្សិតពាក្យខ្លីគួរអានទាំងស្រុង, និងរយៈពេលយូរ - ដោយព្យាង្គព្យាង្គ។ លើសពីនេះទៀតបន្ទាប់ពីការអានដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីវាយតម្លៃការអានការយល់ដឹងនៅលើ។

អានបច្ចេកទេស (ថ្នាក់ទី 2) ។

ថ្នាក់ទីពីរនេះបើយោងតាមកម្មវិធីនៅចុងបញ្ចប់នៃឆមាសទីមួយគួរតែអាន 40 ពាក្យនិងនៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា - 50 ពាក្យក្នុងមួយនាទី។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យការវាយតម្លៃ គឺដូចគ្នា: ភាពត្រឹមត្រូវ, ការយល់ដឹងនិងការបញ្ចេញមតិ។ វិធីមួយដើម្បីអានអត្ថបទ - ទាំងមូល ពាក្យ។ ពាក្យ ដែលមានបួនឬប្រាំព្យាង្គឬច្រើនអាចត្រូវបានអានដោយព្យាង្គ។

អានបច្ចេកទេស (ថ្នាក់ទី 3) ។

ថ្នាក់ទី 3 និស្សិតនៅចុងបញ្ចប់នៃឆមាសទី 1 នេះមានការអាន 60 ពាក្យហើយនៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា - 75 ពាក្យក្នុងមួយនាទី។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃគឺមានដូចគ្នា។ វិធីមួយដើម្បីអានអត្ថបទ - ពាក្យទាំងមូល។

អានបច្ចេកទេស (ថ្នាក់ទី 4) ។

សិស្សថ្នាក់ទីបួននេះបើយោងតាមកម្មវិធីនៅចុងតង់ទី 1 នេះគួរតែអាន 70-80 ពាក្យនិងនៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សានេះ - 85-95 ពាក្យក្នុងមួយនាទី។

បច្ចេកទេសមានភាពប្រសើរឡើងពីការអានថ្នាក់ទៅថ្នាក់។ ដើម្បីដំណើរការវាជាការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងមានប្រសិទ្ធិភាពនេះ, គ្រូនិងឪពុកម្តាយត្រូវការប្រើភាពខុសគ្នានៃការធ្វើលំហាត់ប្រាណមួយ។