សកម្មភាពស្រាវជ្រាវ - ក្បួនដោះស្រាយនិងរចនាសម្ព័ន្ធ

ក្នុងវគ្គនៃការធ្វើកំណែទម្រង់ប្រព័ន្ធអប់រំ, វាគឺជាពេលបច្ចុប្បន្ននេះមានច្រើននៃការយកចិត្តទុកដាក់គឺត្រូវបានបង់ទៅនឹងការអនុវត្តន៍ វិធីសាស្រ្តសកម្មភាព។ បន្ទាត់ខាងក្រោមគឺថាកុមារគឺជាការចូលរួមយ៉ាងសកម្មពេញលេញនៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។

នៅក្នុងការអានមុនចូលសាលាជាមួយពិភពខាងក្រៅដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវឈានមុខគេក្នុងសកម្មភាពសកម្មភាព។ ចង់ដឹងចង់ឃើញនិងមានបំណងដើម្បីរៀនត្រូវបានដាក់នៅជួរមុខក្នុងការអនុវត្តន៍កម្មវិធីអប់រំសាលាមុននេះ។ នៅក្នុងបរិបទនៃលំហូរធំនៃពនោះ, អាចរកធនធានផ្សេងគ្នានិងភាពងាយស្រួលនៃការស្វែងរកដំណោះស្រាយទៅនឹងបញ្ហាមួយនេះកុមារត្រូវតែមានឆន្ទៈក្នុងការរៀនអ្វីដែលថ្មី។

សកម្មភាពស្រាវជ្រាវការយល់ដឹង នៃកុមារមុនចូលសាលា - រដ្ឋធម្មជាតិរបស់កុមារ។ គិតថាខ្លួនឯងជាកូនមួយ - ប្រហែលជាមាននរណាម្នាក់បានវិភាគម៉ោងមាតាបិតាព្យាយាមយល់អំពីយន្តការនោះ។ អ្នកស្រាវជ្រាវតូចមួយដោយទួណឺវីសនៅក្នុងដៃរបស់គាត់មួយ - ជាការធម្មតាសម្រាប់កុមារដែលជាអាយុសាលារៀននិងសាលាមត្តេយ្យ។

សកម្មភាពស្រាវជ្រាវ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្ត, បន្ទាប់មកការផ្លាស់ប្តូរដោយរលូនទៅនឹងការអភិវឌ្ឍដោយខ្លួនឯង។ មានបទពិសោធជាគ្រូបង្រៀនដឹងនិងយល់ថាវាមិនគួរជ្រៀតជ្រែកជាមួយដំណើរការនេះអ្នកគ្រាន់តែផ្ញើវាទៅបទ។

ចិត្តសាស្រ្តក្នុងស្រុកជាច្រើនមាននិន្នាការទៅជឿថាសកម្មភាពស្រាវជ្រាវនេះ - គឺជាទម្រង់ខ្ពស់បំផុតនៃសកម្មភាពខួរក្បាលនៅពេលដែលកុមារគឺមិនមានភាពវឹកវរដែលកំពុងព្យាយាមយល់ថា, ជាការរៀបចំនិងការព្យាយាមដើម្បីមានគម្រោងការបំណងលទ្ធផលទៅគោលបំណងនៃការវា។

រចនាសម្ព័នសកម្មភាពស្វែងរកគឺមានដូចខាងក្រោម:

- បានបញ្ជូនដោយមនុស្សពេញវ័យឬកុមារខ្លួនឯងបានដាក់បញ្ហានេះទៅមុខនឹងត្រូវបានដោះស្រាយ!

- លក្ខខណ្ឌវិភាគអំណោយផលដល់ដំណោះស្រាយនៃបញ្ហានេះ (ប្រតិបត្ដិការនេះអាចត្រូវបានអនុវត្តកុមារទាំងពីរដោយឯករាជ្យនិងដោយមានជំនួយពីមនុស្សពេញវ័យនេះ) ហើយ

- hypotheses អំពីប្រភពដើមនៃបញ្ហានិងមធ្យោបាយដើម្បីដោះស្រាយវាបាន;

- ជម្រើសនៃវិធីក្នុងការពិនិត្យមើលហើយភ្លាមនាងពិនិត្យវិធីនៃការដោះស្រាយបញ្ហានេះ;

- ការសន្និដ្ឋានលទ្ធផលនៃការវិភាគនេះ;

- បញ្ហាប្រឈមថ្មីនិងការពិភាក្សា។

សកម្មភាពស្រាវជ្រាវធ្វើឡើងដោយក្បួនដោះស្រាយដូចខាងក្រោម:

- ការបង្កើតនៃបញ្ហានេះ;

- និយមន័យនៃប្រធានបទនេះ, ការកំណត់គោលដៅនិងគោលបំណង;

- សម្មតិកម្ម;

- ការអភិវឌ្ឍនៃផែនការសកម្មភាពមួយ;

- ការផ្តល់នូវបទពិសោធដោយផ្ទាល់ដើម្បីបញ្ជាក់ឬបដិសេធសម្មតិកម្មនេះ;

- ការវិភាគនៃសកម្មភាពអនុវត្តសេចក្តីសន្និដ្ឋានការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតនៃដំណោះស្រាយទៅនឹងបញ្ហានេះ។

សកម្មភាពស្រាវជ្រាវនៃកុមារមុនចូលសាលានិស្សិតនិងទោះយ៉ាងណាក្តីដូចជាមនុស្សទាំងអស់នៃសកម្មភាពដែលបានស្នើឡើងនៅលើក្បួនដោះស្រាយខាងលើបានរៀបរាប់នេះ។

ដូចជាសម្រាប់ផលប្រយោជន៍និងប្រធានបទស្រាវជ្រាវមត្តេយ្យដែលមានវ័យចំណាស់នេះចូលចិត្តពិសោធន៍នៅក្នុងការដែលមានប្រសិទ្ធិភាពទំនាក់ទំនងនៃមូលហេតុ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃការប្រកួតនេះ (និងឈានមុខគេ សកម្មភាព នៅអាយុនេះគឺជាការប្រកួត) ដែលមានការរីកចម្រើនការគិត។ ភារកិច្ចសំខាន់នៃមនុស្សពេញវ័យ - ដើម្បីព្យាយាមចាប់អារម្មណ៍កុមារជាបទពិសោធដែលមិនប្រក្រតីឬឥទ្ធិពលអនុញ្ញាតសម្រាប់ពិសោធន៍ដើម្បីកុមារចូលសាលានេះ។