វិធីសាស្រ្តអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃការបង្រៀន

វិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាជាក់ស្តែងបានប្រើសម្រាប់ការចំណេះដឹងនៃការពិត, ការបង្កើតជំនាញនិងសមត្ថភាព, ចំណេះដឹង។ នៅក្នុងពេលនៃកម្មវិធីរបស់ពួកគេ, បច្ចេកទេសដូចខាងក្រោម: ការរៀបចំផែនការការងារ, ការកំណត់ភារកិច្ចការផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងឆាប់រហ័ស, ការត្រួតពិនិត្យនិងបទប្បញ្ញត្តិ, ការវិភាគនៃលទ្ធផលដែលបានកំណត់មូលហេតុនៃបញ្ហានេះ។ ជាក់ស្តែង វិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តា មិនអាចត្រូវបានប្រើដោយមិនចាំបាច់ផ្សេងទៀតជាពិសេសមើលឃើញនិង ពាក្យសំដី, វិធីសាស្រ្តបង្រៀន។

ជាក់ស្តែង វិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តា គឺមានដូចខាងក្រោម: វិធីសាស្រ្តក្នុងការធ្វើលំហាត់ប្រាណ, ការងាររបស់មន្ទីរពិសោធន៍, វិធីសាស្រ្តក្នុងការងារជាក់ស្តែង, ការប្រកួតនេះ។ ចូរយើងពិចារណាពួកគេនៅក្នុងលម្អិតបន្ថែមទៀត។

លក្ខណៈនៃវិធីសាស្រ្តក្នុងការបង្រៀនអនុវត្តជាក់ស្តែង

ការធ្វើលំហាត់ប្រាណ

វិធីសាស្រ្តនៃការបណ្តុះបណ្តាជាក់ស្តែងនេះគឺមានប្រសិទ្ធិភាពបំផុត។ នៅក្រោមការធ្វើលំហាត់ប្រាណមានន័យថាការប្រតិបត្តិប្រព័ន្ធនិងម្តងហើយម្តងទៀតបានរៀបចំនៃសកម្មភាពនេះ, ដែលមានគោលបំណងគឺពូកែសកម្មភាពឬការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃគុណភាពរបស់ពួកគេទាំងនេះ។ នៅក្នុងលំដាប់សម្រាប់សិស្សនិស្សិតដើម្បីឱ្យបានស្ទាត់ជំនាញផងដែរជំនាញនិងសមត្ថភាពទាំងនេះដើម្បីរៀបចំការធ្វើលំហាត់ប្រាណឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ការធ្វើលំហាត់ប្រាណគឺមានបីប្រភេទ:

·ពិសេស - ការធ្វើលំហាត់ប្រាណនេះត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតជាច្រើនដង, មានប្រសិទ្ធិភាពដែលត្រូវបានដឹកនាំទៅរកការបង្កើតការងារនិងសមត្ថភាពអប់រំនិងជំនាញ។

·ឧបករណ៍ហិរញ្ញវត្ថុ - វាត្រូវបានដាក់ចូលទៅក្នុងការធ្វើលំហាត់ប្រាណមុនពិសេស។ ពួកគេបានរួមចំណែកដល់ពាក្យផ្ទួនហើយដូច្នេះពង្រឹងជំនាញរៀបចំពីមុន។ ប្រសិនបើអ្នកមិនប្រើឩបករណ៍រៀនត្រួតថ្នាក់ជំនាញត្រូវបានបាត់បង់ជាធម្មតា។

·យោបល់ - វាប្រើដែលបម្រើដើម្បីបង្កើនដំណើរការរៀនសូត្រដូចជាដឹងភារកិច្ចរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត, សិស្សនិងគ្រូបង្រៀនបានធ្វើការអធិប្បាយលើសកម្មភាពក្នុងលទ្ធផលចុងក្រោយត្រូវបានយល់ល្អប្រសើរជាងមុននិងការចងចាំ។

ការធ្វើសមយុទ្ធនេះត្រូវបានគេបែងចែកទៅជាពាក្យសំដីនិងការសរសេរ។ ការធ្វើលំហាត់ប្រាណតាមមាត់ត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុង ដំណើរការរៀនសូត្រនេះ ហើយគោលបំណងសំខាន់របស់ពួកគេគឺពូកែវប្បធម៍និង បច្ចេកទេសនៃការអាន, រឿង, ការធ្វើបទបង្ហាញភារកិច្ចឡូជីខលល ការធ្វើលំហាត់ប្រាណដែលបានសរសេរគឺជាសមាសភាគសំខាន់នៃការបណ្តុះបណ្តា។ វេយ្យាករណ៍នេះ, រចនាប័ទ្មនិងសរសេរតាមអានការប្រកប, កំណត់ចំណាំ, ការសរសេរតែងសេចក្តី, លក្ខណៈពិសោធន៍ល ពួកគេបានជួយដើម្បីដុសខាត់និងការអភិវឌ្ឍជំនាញនិងបទពិសោធចាំបាច់។ ប្រសិទ្ធភាពនៃការធ្វើលំហាត់ប្រាណត្រូវបានកំណត់ដោយតម្រូវការដូចជាការអនុវត្តន៍ត្រឹមត្រូវនៃសកម្មភាពទាំងអស់ដែលមានបំណងចង់យល់ដឹងដើម្បីឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃសកម្មភាពការបង្រៀននិងការត្រួតពិនិត្យការយល់ដឹងនៃស្ថានភាពដែលសកម្មភាពនេះគួរតែត្រូវបានអនុវត្តនោះយកទៅក្នុងគណនីលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន, ការចែកចាយនៃពាក្យផ្ទួននៅក្នុងពេលវេលានៃការធ្វើលំហាត់ប្រាណ។

វិធីសាស្រ្តមន្ទីរពិសោធន៍

វាត្រូវបានផ្អែកលើការស្រាវជ្រាវពិសោធន៍ដោយឯករាជ្យនិងសិស្ស។ វាត្រូវបានប្រើជាទូទៅបំផុតនៅក្នុងការសិក្សាមុខវិជ្ជាដូចជាគីមីវិទ្យាជីវវិទ្យា, រូបវិទ្យា។ វិធីសាស្រ្តមន្ទីរពិសោធន៍អាចត្រូវបានអនុវត្តបានទាំងជាលក្ខណៈបុគ្គលនិងជាក្រុម។ មានប្រសិទ្ធិភាពបំផុតត្រូវបានចាត់ទុកជាវិធីសាស្រ្តមន្ទីរពិសោធន៍បញ្ហា, ចាប់តាំងពីអំឡុងពេលកិច្ចប្រជុំដែលបានដាក់ចេញសម្មតិកម្មមួយ, វាត្រូវបានគ្រោងទុកផ្លូវព្រមទាំងឧបករណ៍ចាំបាច់ដែលបានជ្រើសនិងសម្ភារផ្ទាល់ដោយសិស្សនិស្សិតខ្លួនឯង។

ក្បួននៃការមេដៃ

បណ្តុះបណ្តាការអនុវត្តន៍ដូចជាការពិសោធន៍និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង, គឺស្រដៀងគ្នាណាស់ប៉ុន្តែបន្ទាត់ខាងក្រោមនេះគឺខុសគ្នាពីមន្ទីរពិសោធន៍ដូច្នេះនិស្សិតដែលដាក់ចូលទៅក្នុងការអនុវត្តនូវចំណេះដឹងដែលពួកគេមានរួចទៅហើយ។ លំដាប់សមត្ថភាពប្រើចំណេះទ្រឹស្តីនៅក្នុងការអនុវត្តនេះ។ វិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែងរួមចំណែកដល់ការពង្រឹងចំណេះដឹងនិងជំនាញដែលធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការដោះស្រាយបញ្ហានិងការត្រួតពិនិត្យកែតម្រូវ, រំញោចសកម្មភាពខួរក្បាល។

ជាវិធីសាស្រ្តអនុវត្តជាក់ស្តែងមួយ, មានដំណាក់កាលដូចខាងក្រោម: ជាលើកដំបូងដែលបានណែនាំសិស្សនិស្សិតគ្រូបង្រៀនទ្រឹស្តីនេះទៅហើយតាមពីក្រោយដោយណែនាំគំរូ (ឧទាហរណ៍របៀបធ្វើ), ការសម្តែងការងារ, ហើយបន្ទាប់មកត្រួតពិនិត្យ។

ការប្រកួតអប់រំ

នៅទីនេះត្រូវបានន័យដើម្បីបង្កើតស្ថានភាពដែលថាគឺមានទាំងស្រុងជាការពិតក្លែងធ្វើការមួយ។ ភារកិច្ចសំខាន់របស់សិស្សដើម្បីរកឱ្យឃើញពីស្ថានភាពនេះ។ ល្បែងសិក្សាជួយជំរុញដល់ ដំណើរការរៀនសូត្រ។ កាល, ការប្រកួតក្លែងពេញនិយមជាពិសេស, ដែលជាកន្លែងដែលសិស្សត្រូវបង្កើតមានគុណសម្បត្ដិមួយចំនួន។ ភាគច្រើនបំផុតបានប្រើជាទូទៅគឺជាប្រភេទនៃវិធីសាស្រ្តក្នុងការប្រកួតទាំងនោះដូចជំនាន់នៃគំនិតនិង instsenizatsiya នេះ។ នៅក្រោមជំនាន់វាមានន័យអ្វីមួយដូចជា "ការរិះរកគំនិត" ក្នុងអំឡុងពេលដែលសិស្សត្រូវបានចែក (បង្កើត) គំនិតរបស់ពួកគេដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ វិធីសាស្រ្ត instsenizatsii អាចយកសំណុំបែបបទផ្សេង។ ឧទាហរណ៍វាអាចដើរតួនាទីនៃកិច្ចពិភាក្សាដែលជាការសម្តែងមុនបានរៀបចំល្ខោនល វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាការប្រកួតអប់រំ - នេះគឺដើម្បីវិសាលភាពវិធីសាស្រ្តបង្រៀនមិនមែនជាប្រពៃណីមួយចំនួនដែលកំពុងត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។