លក្ខណៈផ្នែកស្មារតីគរុកោសល្យ: អនុសាសន៍សម្រាប់គូរឡើង

លក្ខណៈផ្នែកស្មារតីគរុកោសល្យ - ឯកសារដែលបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីការត្រួតពិនិត្យរបស់អ្នកជំនាញមួយសម្រាប់សិស្សជាក់លាក់មួយឬថ្នាក់មួយ។ ពេលចងក្រងគួរធ្វើតាមក្បួនមួយចំនួនដែលនឹងធ្វើឱ្យក្រដាសនេះមានតម្លៃមាតិកា។ គូរត្រឹមត្រូវនិងវត្ថុឡើងឯកសារនឹងកំណត់លក្ខណៈបុគ្គលរបស់កូន, ជាមួយនឹងលទ្ធផលដែលគ្រូនេះនឹងមានភាពងាយស្រួលក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយថ្នាក់មួយឬសិស្សបុគ្គលមួយដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌល្អប្រសើរបំផុតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍរបស់សិស្សបុគ្គលនោះ។ ជាញឹកញាប់ណាស់, ចិត្តសាស្ត្រនិងគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ដែលទទួលខុសត្រូវសម្រាប់ការសរសេរឯកសារនេះដែលបានធ្វើឱ្យមានកំហុសជារឿងធម្មតា។

ឧទាហរណ៍វាបានកើតឡើងដែលថាលក្ខណៈផ្លូវចិត្តនិងគរុកោសល្យនិងមានព័តមានទូទៅអំពីឃ្លាជាក់លាក់មួយ ជាមនុស្សម្នាក់ ដែលកូនមិនត្រូវបានទាក់ទងទៅនឹងការសម្ដែងខាងក្រៅនៃលក្ខណៈពិសេសនេះ។ លទ្ធផលនេះគឺជាការរៀបរាប់អរូបីរបស់បុគ្គលនិងមិនមែនជាកូនបុគ្គល។

វាត្រូវតែត្រូវបានឱ្យដឹងថាឯកសារត្រូវតែមើលទៅដូចជាការពន្យល់វិទ្យាសាស្រ្តជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់នៃលក្ខខណ្ឌផ្លូវចិត្ត។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះវាជាការសំខាន់ដើម្បីអនុវត្តការសិក្សាមួយដែលចេញដំបូងភាគីទាំងអស់នៃគុណភាពបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ។ វាជាការសំខាន់ដែលត្រូវចងចាំថាចិត្តគំនិតក្នុងការរបស់ខ្លួនក្មេងប្រុសទារក, ការអភិវឌ្ឍ, ហើយដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលការណ៍មួយក្នុងខណៈពេលការពិនិត្យមើលប៉ុន្មាន។

ដំបូង, ច្បាប់ជាមូលដ្ឋានហាក់ដូចជា«ធ្វើឱ្យគ្រោះថ្នាក់នោះទេ "។ នេះមានន័យថាការស្រាវជ្រាវគួរតែត្រូវបានគោលបំណងជួយក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលនិងការអប់រំរបស់កុមារ។ លទ្ធផលនេះត្រូវដើម្បីកំណត់គោលដៅនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងនៅថ្ងៃអនាគតការអភិវឌ្ឍរបស់សិស្ស។

ទីពីរ, គ្រាន់តែជាការសំខាន់ - វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីយកទៅក្នុងគណនីគោលការណ៍នៃវត្ថុ។ នោះគឺជា, ផ្លូវចិត្តនិងលក្ខណៈគរុកោសល្យគួរតែរួមបញ្ចូលមិនត្រឹមតែ ការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តរបស់ សិស្សប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងជាការពន្យល់របស់លោកទាក់ទងនឹង លក្ខណៈអាយុរបស់ កុមារ។

ដូចគ្នានេះផងដែរ, ការស្ទង់មតិគួរតែត្រូវបានផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តបុគ្គល។ វាគួរតែត្រូវបានចងចាំថាច្បាប់ទូទៅនៃការអភិវឌ្ឍរបស់បុគ្គលនីមួយអាចត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងវិធីផ្សេងគ្នាអាស្រ័យលើលក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេ។

ការឆ្លើយតបរបស់សិស្សគំរូមួយអាចមានដូចខាងក្រោម។ នៅក្នុងការចាប់ផ្តើមវាផ្ដល់ពទូទៅអំពីកុមារ, ថ្នាក់, អាយុ, ស្ថានភាពសុខភាពរូបរាង។ វាប្រើបច្ចេកទេសដូចជាការអង្កេត, សំភាសន៍ជាមួយអ្នកជំនាញការសិក្សានៃឯកសារសាលា។

ធាតុក្រោយនឹងទៅជាពិសេស ការអប់រំគ្រួសារ។ ខាងក្រោមនេះគឺត្រូវបានរៀបរាប់យ៉ាងសង្ខេបសមាសភាពនៃក្រុមគ្រួសារ, ទំនាក់ទំនងរវាងសមាជិករបស់ខ្លួន។ ការធ្វើតេស្តគំនូរគម្រោងអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណថាចិត្តវិទូ និយាយទៅកាន់ឪពុកម្តាយ និងកូន។

លក្ខណៈផ្នែកស្មារតីគរុកោសល្យបន្ថែមទៀតអំពីសកម្មភាពមានសិស្សដោយផ្ទាល់។ ផ្នែកនេះអាចជាកថាខណ្ឌមួយចំនួន។ ដូច្នេះវាត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាការប្រកួតមួយដាច់ដោយឡែក, ការងារ, សកម្មភាពអប់រំ។ ផ្នែកខាងក្រោមនេះរៀបរាប់អំពីនិស្សិតជាសមាជិកនៃក្រុមនេះ, ស្ថានភាពសង្គមនិងការពេញចិត្តជាមួយនឹងពួកគេ។

វាជាការសំខាន់ដើម្បីបំពាក់លើសិស្សឬសិស្សអំពីការផ្តោតអារម្មណ៍មានបុគ្គលនោះ។ ផ្នែកនៃឯកសារនេះគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកគុណភាពនៃការជម្រុញនិងគោលបំណងនៃផលប្រយោជន៍របស់កុមារ, ក្តីសុបិន្តនិងការអុត្តមគតិរបស់គាត់។ ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណទិន្នន័យបច្ចេកទេសដែលត្រូវបានប្រើដូចជា "ប្រយោគមិនពេញលេញ", "Tsvetik-semitsvetik" ការសាកសួរនិងដូច្នេះនៅលើ។ ឃ

ជំហានបន្ទាប់សម្រាប់ការចិត្តវិទូនេះគឺដើម្បីកំណត់ពីកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍ នៃដំណើរការយល់ដឹងផ្លូវចិត្តរបស់ កុមារ។ ក្នុងការជ្រើសរើសនៃការវិនិច្ឆ័យនេះគឺជាការចាំបាច់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់សុពលភាពព្រមទាំងបច្ចេកទេសដែលមានអាយុតំរង់ទិសរបស់ខ្លួន។ តើអ្វីទៅជាសិទ្ធិសម្រាប់សិស្សនិស្សិតដែលមានអាយុតិចគឺមិនតែងតែសមស្របដើម្បីប្រើក្នុងការសិក្សានៃបុគ្គលិកលក្ខណៈវ័យជំទង់នោះ។

ឯកសារបញ្ចប់គួរតែជាការសន្និដ្ឋានទូទៅអំពីកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារនិងអនុសាសន៍។