យើងបានសិក្សាពីឫសនៃពាក្យនេះហើយវា orfogrammy

នៅក្នុងសាលាបឋមប្រមូលចំណេះដឹងនៃប្រធានបទសំខាន់ទាំងអស់ដែលនឹងមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់នៅក្នុងការរៀនសូត្ររបស់កុមារនាពេលអនាគត។ យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺត្រូវបានបង់ទៅឱ្យប្រទេសរុស្ស៊ីនិងការសិក្សាភាសាច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃគំនិតនេះហើយ។ ក្នុងចំណោមពួកគេបានកាន់កាប់ជាកន្លែងសំខាន់មួយនៃចំណេះដឹងអំពីភាសានិងសមាសភាគរបស់ខ្លួនរួមទាំងការដូចជារឿងដែលជាឫសនៃពាក្យនេះ។

នេះគឺជាគំនិតអរូបី, ដូច្នេះកុមារជាញឹកញាប់មានការលំបាកក្នុងការរៀនវា។ ពន្យល់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវនិងបង្ហាញនៅក្នុងការអនុវត្តតម្លៃរបស់វាព្រមទាំង orfogrammy មូលដ្ឋានដែលវារកឃើញ - បញ្ហានេះបើទោះបីជាការលំបាកប៉ុន្តែ doable ។

វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាជា root នៃពាក្យនេះគឺជាសមាសភាគចងគ្រាន់តែជារបស់ខ្លួន។ morphemes ផ្សេងទៀតអាចនឹងមិនមាននៅក្នុងពាក្យមួយចំនួន, ប៉ុន្តែដោយគ្មានការជា root ពាក្យដែលមិនមាន, ដែលមានតែមួយចំនួនមានផ្នែកមួយដែលអាចថា។ ការនិយាយថា morpheme នេះបានអនុវត្ដអត្ថន័យ lexical នៃអត្ថន័យទាំងមូលនៃពាក្យនេះគឺត្រឹមត្រូវប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាលក្ខណៈពិសេសសំខាន់តែមួយគត់, ចាប់តាំងពីពាក្យមួយចំនួន (ឧទាហរណ៍ភាគច្រើននៃការិយាល័យឬនាមផ្ទាល់របស់ពួកគេ) មានឫសមួយដែលត្រូវបានរកឃើញតែនៅទីនោះនិងកន្លែងផ្សេងទៀត។

វិធីងាយស្រួលបំផុតដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណជា root នៃពាក្យនេះគឺមានការជ្រើសរើសនៃទម្រង់ពាក្យនិង ពាក្យសជាតិ។ សម្រាប់សិស្សនិស្សិតដែលជាញឹកញាប់មិនផ្តល់នូវករណីស្មុគស្មាញនេះគឺជាការគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ ទោះជាយ៉ាងណាវាជាការសំខាន់ណាស់ដែលថាឧទាហរណ៍ដែលមាន morphemes នានានិងត្រូវបានគេមិនស្រដៀងគ្នា (ដោយមានភ្ជាប់ឯកសារដោយគ្មានពួកវាដោយមានបច្ច័យចុងនិង t ។ ឃ) ។ វាគឺមានតំលៃកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងមួយចំនួននៃមូលដ្ឋាននេះមានស្រះមួយពព្រិចភ្នែកឬព្យញ្ជនៈជំនួស (ឧទាហរណ៍, យក-យកឫស br- និង ber- រត់ដំណើរការចាក់ឬសនិងការ beg- bezh-) ។ ដូច្នេះត្រូវបានដឹកនាំក្នុងការជ្រើសរើស morpheme នេះព្រមទាំងក្នុងការជ្រើសរើសនៃពាក្យតែមួយជា root, និងគួរតែត្រូវបាននៅលើអត្ថន័យ lexical ដែលវាមាន។

មួយក្នុងចំណោម orfogramm មេត្រូវបានគេសិក្សានៅក្នុងថ្នាក់ទីពីរនេះត្រូវបាន គូជាព្យញ្ជនៈ ក្នុងការជា root នៃពាក្យនេះ។ ករណីនៅក្នុងចំណុចមួយគឺជាការសម្តែងនិង unvoiced សំឡេងដែលត្រូវបានបង្ហាញលើលិខិតនេះឬលិខិតនោះអាស្រ័យលើការធ្វើតេស្តនេះ។ កុមារនៅអាយុនេះ, ក្នុងករណីភាគច្រើនពួកគេបានសរសេរអ្វីដែលពួកគេបានឮ, ដូច្នេះអ្នកត្រូវតែបង្រៀនពួកគេក្នុងការស្វែងរកលិខិតដែលចង់បាន។ ដើម្បីសាកល្បង orfogrammy នេះត្រូវតែជ្រើសរើសគូជា ពាក្យនៅជា root នៃពាក្យនេះ ដែលជាសំឡេងដែលអ្នកចង់បាន។ ទោះជាយ៉ាងណានៅក្នុងករណីមួយ, វានឹងត្រូវបាននៅក្នុងទីតាំងខ្សោយ, នោះគឺចុងបញ្ចប់នៃពាក្យមួយឬការរួមបញ្ចូលគ្នានៃចង្កោមព្យញ្ជនៈ, និងនៅក្នុងផ្សេងទៀត - នៅរឹងមាំ។ ឧទាហរណ៍ពាក្យ "ព្រិល" ក្នុងករណីនេះ, សំឡេងរោទ៍របស់ G មិនឮយ៉ាងច្បាស់, ជាច្រើនទៀតដែលស្និទ្ធនឹងថ្លង់ X ឬគហើយនៅក្នុងសំណុំបែបបទពាក្យនៃព្រិលបានឮយ៉ាងច្បាស់ដែលសំឡេងរោទ៍ដែលអ្នកត្រូវតែកំណត់នៅក្នុងការសរសេរនៅក្នុងករណីទាំងពីរ។

ចាប់តាំងពីសិស្សវិទ្យាល័យនៅតែយល់ថាចំណេះដឹងទ្រឹស្តីយ៉ាងលំបាកវាគឺមានតំលៃច្រើនជាងនេះដើម្បីបង្ហាញឧទាហរណ៍ក្នុងការអនុវត្ត។ ជាដំបូងនេះជម្រើសល្អបំផុតសម្រាប់ការពន្យល់នៃសម្ភារៈនេះនឹងអនុវត្តការធ្វើសមយុទ្ធមួយចំនួនដូច្នេះកុមារអាចបង្កើតច្បាប់ផ្ទាល់របស់ខ្លួននិងយល់ពីគោលការណ៍របស់ខ្លួនដោយសារតែចំណេះដឹងបែបនេះនឹងក្លាយជារឹងមាំបំផុត។

orfogrammy មួយផ្សេងទៀត, សំខាន់, ដែលត្រូវបាន ជំនួសស្រៈ, ការសរសេរដែលអាស្រ័យទៅលើកត្តាជាច្រើន។ ក្នុងករណីនេះភាពមិនទៀងទាត់អាចបង្កឱ្យមានការវិវត្តនៃពាក្យ root ដែលអាចខុសគ្នាក្នុងសំឡេងជាឧទាហរណ៍ព្រៃនិងរុក្ខជាតិ។ ជា root នៅទីនេះគឺ rast- ros- និងនៅពេលដូចគ្នានេះគួរយកចិត្តទុកដាក់ជាចម្បងលើអត្ថន័យ lexical ថាពួកគេមាន។

វាត្រូវតែត្រូវបានឱ្យដឹងថានៅក្នុងគោលបំណងដើម្បីស្វែងរកឫសនៃពាក្យនេះនិង orfogrammy ដែលវាមានត្រូវបានផ្តល់ឱ្យមួយចំនួនធំគ្រប់គ្រាន់ម៉ោងនៅក្នុងកម្មវិធីជាសាលាបឋមសិក្សានិងមធ្យមសិក្សានោះទេ។ ក្នុងករណីនេះពួកគេភាគច្រើនមិនមែនជាតម្លៃចំណាយលើការសិក្សានៃសម្ភារៈខាងទ្រឹស្តីនិងការអនុវត្តដែលនឹងពង្រឹងចំនេះដឹងរបស់កុមារ។