ភាសារុស្ស៊ី - បាតុភូតស្មុគស្មាញមួយ, ភ្លឺ, សម្បូរបែបខ្លាំងណាស់។ នេះអនុវត្តទៅទាំងអស់នៃកម្រិតរបស់ខ្លួន។ ជាពិសេសបាតុភូតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងវាអាចត្រូវបានសង្កេតឃើញនៅក្នុងកម្រិតនៃស័បវសម្លេង, វាក្យសព្ទនិងវេយ្យាករណ៍។ ស្រទាប់ទាំងនេះនៅក្នុងកន្លែងដំបូងនៅក្នុងសំណុំបែបបទពេញលេញបំផុតដើម្បីប្រាប់យើងអំពីការផ្លាស់ប្តូរដែលកើតឡើងក្នុងមាត់និង ភាសាសរសេរ ជាមួយនឹងការអនុម័តនៃពេលវេលា, ស្ថិតនៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលកំពុងកើតមាននៅក្នុងសង្គម។ ប្រសិនបើអ្នកបុរាណវិទូស្រង់ចេញអំពី "ការថ្ងៃ bygone កិច្ចការ»ខណៈពេលដែលការដោះស្រាយជាមួយនឹងវត្ថុបុរាណ, ភាសាដែលបានធ្វើការងារដូចគ្នាសិក្សាជីវិតរបស់ពាក្យនេះ។
lexical Changeling
វាក្យសព្ទ, ប្រហែលជាបានបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរច្រើនបំផុតជាភាសា។ វាជាច្រើនទៀតផ្នែកផ្សេងទៀតនៃ philology តភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់ទៅនិយាយជាមួយការទំនាក់ទំនងការផ្សាយបន្តផ្ទាល់មួយ។ ដូច្នេះរចនាសម្ព័ន្ធ lexical នៃភាសារុស្ស៊ីនេះគឺសម្បូរបែបដូច្នេះ multileveledness, ចម្រុះ។ ក្នុងការបន្ថែមទៅក្រុមមានន័យដូចនិងពាក្យន័យផ្ទុយប្រពៃណីចូលទៅក្នុងទំនាក់ទំនងដែលទាក់ទងគ្នាស្មុគស្មាញភាសាវិទូបានកំណត់អត្តសញ្ញាណរួមយ៉ាងទូលំទូលាយមួយផ្សេងទៀតនៃពាក្យដែលត្រូវបានគេហៅថា homonymous ។ វាជាការដូចគ្នាខ្លាំងណាស់, គ្រឿង lexical របស់ខ្លួនដោយខ្លួនឯងបង្កើតពហុភាពនៃសាខាដាច់ដោយឡែកមួយ។ នេះក្រៅពីនេះ homonymous សទិសនិង homographs, ឧទាហរណ៍នៃការដែលយើងត្រូវតែយល់។
និយមន័យ
ពាក្យនេះបានមកដល់យើងបានមកពីភាសាក្រិចបុរាណនិងព្យញ្ជនៈន័យថា "ការសរសេរដូចគ្នា" ឬ "សរសេរដូចគ្នា។ » តើវាមានន័យអ្វី? ហើយថា homographs - ឧទាហរណ៍នៃពាក្យដែលមានរចនាប័ទ្មក្រាហ្វិកស្រដៀងប៉ុន្តែត្រូវបានប្រកាសខុសគ្នានិងមិនស្របគ្នាក្នុងអត្ថន័យ lexical របស់ពួកគេ។ ភាពខុសគ្នានេះនៅក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង, ជំរុញចម្បងដោយមួយមុខតំណែងភាពខុសគ្នាឬច្បាប់សូរសព្ទឆក់និងវេយ្យាករណ៍។ នេះ homographs ល្បីបំផុត, ឧទាហរណ៍នៃការដែលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីភាពខុសគ្នា - និងពាក្យ za'mok zamo'k, a'tlas និង Atlas និងអ្នកដទៃ។
យើងពន្យល់ដល់កុមារ
វាក្យសព្ទសិក្សាលម្អិតនៅសាលារៀនថ្នាក់ទី 5 ហើយបន្ទាប់មកមានកូននោះដោយចេតនាមិនបានវិលត្រឡប់ទៅកាន់សម្ភារៈសិក្សាឡើងទៅប្រឡងវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រនៅពេលដែលអ្នកត្រូវការចងចាំនិងរៀបចំមូលដ្ឋានចំណេះដឹងទាំងមូល។ អ្នកមិនអាចនិយាយអំពីផ្នែកភាសាផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះវាជាការសំខាន់ណាស់ដែលសិស្សរៀនបានយ៉ាងល្អហើយពីដំបូងគឺវាងាយស្រួលក្នុងការចាត់ថ្នាក់បាតុភូតភាសានានា។ ពន្យល់មេរៀនដែល homographs បែបនេះជាឧទាហរណ៍នៃការគ្រូបង្រៀនគួរតែធ្វើឱ្យចេញនៅក្នុងលម្អិតតាមគោលការណ៍នេះ»ពីការសាមញ្ញដើម្បីស្មុគស្មាញ "។ អ៊ី, នៅក្នុងការចាប់ផ្តើមលោកបានពន្យល់ថានេះបន្ទាប់មកគាត់សិស្សនិស្សិតក្នុងការសួរធ្វើដូចគ្នានេះ។ វាជាការសំខាន់ខ្លាំងណាស់នៅក្នុងដំណើរការនៃការឆ្លងកាត់ខ្សែស្រឡាយដែលបានផ្តល់ឱ្យពាក្យការបកស្រាយ lexical នេះ។ តែបន្ទាប់មកអាច assimilation នៃសម្ភារៈនេះគឺប្រើប្រាស់បានយូរនិងចាំ - ដឹង។
បរិស្ថានបរិបទ
ដូច្នេះការអានទាំងអស់ទ្រឹស្តី, ពីចំណុចវិធីសាសែ្តមួយនៃទិដ្ឋភាពជាការត្រឹមត្រូវបន្ថែមទៀតដើម្បីដឹកនាំ homographs មិនតែ - ជាឧទាហរណ៍នៃឃ្លាដោយពាក្យជាការពន្យល់នឹងអាចមើលឃើញជាច្រើនទៀត។ ប្រសិនបើមានគ្រូបង្រៀនបានសរសេរនៅលើក្រុមប្រឹក្សាភិបាលឃ្លា "ប្រាសាទដែលមានអាយុ, ប្រាសាទមជ្ឈិមសម័យ, ប្រាសាទថ្មប្រាសាទមានប្រាង្គកម្ពស់, ប្រាសាទរាជ" កូននេះនឹងត្រូវបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាយើងកំពុងនិយាយអំពីរចនាសម្ព័ន្ធស្ថាបត្យកម្ម, ការកសាងលំនៅដ្ឋានមួយនិងដូច្នេះនៅលើ។ ឃលើសពីនេះទៀតវាគឺអាចធ្វើបានទៅដោយខ្លួនឯង កំណត់ត្រានៃ 1-2 ជាមួយ homographs សំណើមួយដែលសមរម្យ។ ឧទាហរណ៍: "នៅលើភ្នំខ្ពស់ឈរប្រាសាទមជ្ឈិមសម័យនេះសំបើម។ លោកត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយជញ្ជាំងថ្ម impenetrable »។ ឥឡូវ homograph: ចាក់សោឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល, សោ, ចាក់សោខូចសោបង្ហាប់។ កុមារភ្លាមកំណត់ថាឧទាហរណ៍ទាំងនេះមាននៅក្នុងចិត្តយន្តការដើម្បីបិទអ្វីនោះទេមួយ។ ហើយនឹងបន្តដើម្បីធ្វើចំនួនមួយ "ប៉ាទ្វារចាក់សោដាល់អាចជឿទុកចិត្តថ្មី។ ឥឡូវនេះយើងមិនអាចមានការភ័យខ្លាចសម្រាប់សុវត្ថិភាពនៃផ្ទះល្វែងរបស់គាត់ "។ ប្រសិនបើមានគ្រូបង្រៀននៅក្នុងថ្នាក់រៀននៅក្នុងថ្នាក់ដូចខាងក្រោមនេះនឹងមានពីពេលមួយទៅពេលវេលាដើម្បីត្រឡប់ទៅសម្ភារៈនេះ, វានឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់សិស្សនិស្សិតនៃការអនុវត្តភាសា។
បិទប៉ុន្តែមិនដូចគ្នា
ជាធម្មតាកុមារគឺជាការលំបាកដើម្បីរក្សាទុកក្នុងសតិពទាំងអស់ដែលទទួលបានសម្រាប់រយៈពេលនៃការហ្វឹកហ្វឺនកូនជាងនិងក្នុងទំរង់ដើមរបស់ខ្លួនដើម្បីនាំយកពួកគេមុនពេលប្រឡង។ រឿងដំបូងដែលគាត់បានចាប់ផ្តើមដើម្បីទទួលបានការយល់ច្រឡំនៅពេលដែលសម្ភារៈសម្រាប់ lexicology បាត់បង់ភាពបន្ទាន់ - អ្វីដែល homographs និងសទិស (សាកសម, antonyms, homonymous ត្រូវបានចងចាំច្រើនជាងយ៉ាងខ្លាំងដូច្នេះដើម្បីបានប្រកាសជាច្រើនទៀតខុសគ្នាលក្ខណៈពិសេស .. ) ។ បាតុភូត Homophony ត្រូវបានផ្អែកលើការជិតនៃសំឡេង ( "ផ្ទៃខាងក្រោយ" - សំឡេង) នេះ។ បាទ, ពាក្យទាំងនេះជាញឹកញាប់ផងដែរប្រកបដូចគ្នា (មិនមែនជានិច្ច!) ប៉ុន្តែពួកគេមានបញ្ចេញសំឡេងដូចគ្នារីឯ homographs - ទេ។ សទិស - គឺ: onions - រោងចក្រមួយនិង onions - អាវុធ, scythe - សក់និងខ្ចោ - គ្រឿងម៉ាស៊ីនកសិកម្ម, ជំងឺផ្តាសាយ - ជំងឺនិងផ្សិតនេះ - រោងចក្រមួយ (សែលក្រាហ្វិកផ្សេងគ្នាសម្រាប់ការបោសសំអាតសូរសព្ទដូចគ្នា!) ។
ប្រព័ន្ធនៃការ homographs
បញ្ហា Homography នៃភាសាវិទូរុស្ស៊ីបានចាប់ផ្តើមចូលរួមយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងរួចហើយនៅក្នុងរបស់យើងសតវត្សរ៍ទី 21 ។ រហូតមកដល់ពេលនោះ, បាតុភូតភាសានេះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាខ្លាំងណាស់គ្រាន់តែ។ ក្រៅពីនៅ philology ទំនើបក្រាហ្វិក homographs ( .. ពោលយ៉ាង) គឺត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់:
- ពាក្យដែលត្រូវបានសរសេរដូចគ្នានិងយោងទៅផ្នែកមួយដូចគ្នានៃការនិយាយឧទាហរណ៍ម្សៅ "និង mu'ka;
- ពាក្យដែលត្រូវបានបែងចែកទៅជាផ្នែកផ្សេងគ្នានៃសមាជិកសុន្ទរកថា: zvo'nok និង zvono'k;
- homographs ស្ថានភាព: នៅ Ko'li - ប្រសិនបើ '។
ភាពខុសគ្នានៃភារកិច្ចជាមួយ slant កំសាន្តការជួយសិស្សកាន់តែជ្រៅទៅក្នុងអាថិ៍កំបាំងនៃភាសារុស្ស៊ីនិងដោះស្រាយជាមួយការបារម្ភរបស់ខ្លួន។ ហើយត្រូវប្រាកដថាដើម្បីបង្រៀនពួកគេឱ្យប្រើវចនានុក្រមរួមទាំង homographs វចនានុក្រម!