ការណែនាំជាវិធីសាស្រ្តនៃបុគ្គលិកការបង្រៀនមួយ។ ជំនួយអ្នកជំនាញវ័យក្មេងនៅក្នុងការងារថ្មីរបស់អ្នក

ការណែនាំរបស់ក្រុមហ៊ុននេះត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថាជាផ្នែកមួយនៃការល្អបំផុតនៅក្នុងប្រសិទ្ធិភាពនិងប្រសិទ្ធិភាពនៃវិធីសាស្រ្តដែលត្រូវបានប្រើក្នុងការបណ្តុះបណ្តាបុគ្គលិកថ្មី។

បារម្ភនៃស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងពិភពអាជីវកម្មអាចត្រូវបានគេហៅថាជាការលំបាកធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិកដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈនេះ។ រកឃើញអ្នកជំនាញរថភ្លើងដែលនឹងអាចទទួលបានការងារធ្វើភ្លាមវាជាការមិនអាចទៅរួចនោះទេស្ទើរតែ។ ការណែនាំជាវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាបុគ្គលិកដែលអនុញ្ញាតឱ្យស្ទើរតែអប់រំបុគ្គលិកជាមួយចំណេះដឹងនិងជំនាញជាក់លាក់ពាក់ព័ន្ធទៅឱ្យក្រុមហ៊ុនជាក់លាក់មួយ។ ក្រុមហ៊ុនធំជាច្រើនត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅដូចជាដំណើរការនៃការបង្កើតក្រុម។ ជាពិសេសមានសារៈសំខាន់ក្នុងការវិធីសាស្រ្តនេះវាបានក្លាយជាពេលដែលវីដេអូនៃសហគ្រាស - មានមនុស្សវ័យក្មេងជាមួយនឹងការតិចតួចបំផុត បទពិសោធ។

តើអ្វីជាការណែនាំ

ដោយអាស្រ័យលើទំហំនៃអង្គការព្រមទាំងជាក់លាក់និងភាពស្មុគស្មាញនៃសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ច (ផលិតកម្មពាណិជ្ជកម្មសេវាកម្មពិគ្រោះយោបល់) អ្នកគ្រប់គ្រងអាចជ្រើសរើសបុគ្គលិកដែលមានបទពិសោធតិចតួចឬសូម្បីតែដោយគ្មានវា។ ដំណើរការនៃការបណ្តុះបណ្តានៅក្នុងការដែល អ្នកជំនាញដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ (នេះគឺជាគ្រូបង្រៀន) បានផ្តល់ឱ្យថ្មីនេះពចាំបាច់។ ដូចគ្នានេះផងដែរភារកិច្ចរបស់លោករួមតាមដានដំណើរការនៃការ assimilation នៃចំនេះដឹង, ការបង្កើតជំនាញចាំបាច់និងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីធ្វើការទាំងមូល។ ពេលបញ្ចប់ការបណ្តុះបណ្តាអ្នកជំនាញវ័យក្មេងបានផ្ដល់នូវការបញ្ជាក់និងគួរត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យអនុវត្តមុខងារការងារ។

ដោយឡែកការណែនាំលក្ខណៈពិសេសនោះគឺថាដំណើរការទាំងមូលកើតឡើងដោយផ្ទាល់នៅនឹងកន្លែងនោះពិតជាប៉ះពាល់ដល់ស្ថានភាពលេចរូបរាងឡើងនិងបង្ហាញពីដំណើរការការងារទាំងមូល។ នោះគឺជា, បណ្តុះបណ្តានេះរួមបញ្ចូលទាំងទ្រឹស្តីជាអប្បបរមាដោយផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់និស្សិតលើផ្នែកខាងជាក់ស្តែងនៃអាជីវកម្ម។

សាលាខាងក្នុងនិងខាងក្រៅនៅក្នុងក្រុមហ៊ុន

ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ពាក្យ "បង្រៀន" ត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងគំនិតនៃ "ក្រុមហ៊ុនរៀន" នេះ។ ដូច្នេះគេហៅថាអង្គការនិងសហគ្រាសដែលមានល្បឿនខ្ពស់និងប្រសិទ្ធភាពដើម្បីបំពេញតាមការផ្លាស់ប្តូរដែលកំពុងរីកចម្រើនក្នុងតំបន់អាជីវកម្មរបស់ខ្លួន។ ពួកគេបានបង្កើតបច្ចេកវិទ្យាថ្មី, រៀននិងធ្វើជាម្ចាស់នៃជំនាញនិងចំណេះដឹងព្រមទាំងការរួមបញ្ចូលការអភិវឌ្ឍយ៉ាងលឿនខ្លាំងណាស់ចូលទៅក្នុងផលិតកម្មថ្មី (ពាណិជ្ជកម្មពិគ្រោះយោបល់ឬផ្សេងទៀត) ដំណើរការ។ គោលបំណងនៃសកម្មភាពទាំងនេះគឺដើម្បីផ្លាស់ប្តូរអាជីវកម្មស្នូលដើម្បីរក្សានិងបង្កើនការប្រកួតប្រជែង។

សមាសភាគសំខាន់នៃដំណើរការនេះគឺជាការបណ្តុះបណ្តាវិជ្ជាជីវៈនៃការបន្តនិងបុគ្គលិកផងដែរ។ សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាប្រសិទ្ធិភាពនិងគុណភាពនៃប្រព័ន្ធពីរបុគ្គលិកត្រូវបានគេប្រើ:

1. សាលាខាងក្រៅដែលអង្គការនេះបានផ្តល់នូវការកណ្តាលបណ្តុះបណ្តាប្រភេទនៃក្រុមហ៊ុននេះនៅក្រៅជញ្ជាំង។ ខាងក្រោមនេះជាក្រុមហ៊ុនដែលត្រូវបានស៊ុមបណ្តុះបណ្តា "ពីដំបូង" ឬបង្កើនជំនាញរបស់ពួកគេអាចចូលរួមសិក្ខាសាលាសិក្ខាសាលាឬការបង្រៀនបានធ្វើការគ្រូបង្វឹកផ្ទាល់របស់ខ្លួនដែលក្រុមហ៊ុនបានអញ្ជើញអ្នកជំនាញឬ។
2. សាលាអន្តរជាតិ - គឺជាវិធីផ្ទាល់ខ្លួនបន្ថែមទៀតនៃការរៀន។ អ្នកជំនាញវ័យក្មេងគឺជាសេចក្ដីណែនាំដំបូន្មាននិងការណែនាំនៃបទពិសោធជាច្រើនទៀតជាបុគ្គលិកនៅកន្លែងធ្វើការ។ អត្ថប្រយោជន៍នៃសាលាផ្ទៃក្នុងដែលបានក្លាយជាការផ្ទេរបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួននិងការសង្កេតមួយ។

តើនរណាជាអ្នកណែនាំមួយនិងរបៀបដែលវាគួរតែជា

ការណែនាំជាវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាបុគ្គលិកដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការរៀបចំបឋមនៃគ្រូ។ ពួកគេអាចត្រូវបានជ្រើសតែប៉ុណ្ណោះដោយអ្នកគ្រប់គ្រងអ្នកជំនាញឬអ្នកគ្រប់គ្រង, ដែលត្រូវបានជ្រើសរើសត្រូវបានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅក្នុងក្រុមការណែនាំមួយនិងបានជួបលក្ខខណ្ឌមួយចំនួនដែលមួយ:

• កម្រិតបច្ចុប្បន្ននៃការមានសមត្ថភាពសមនឹងទម្រង់នៃទីតាំងដែលគាត់កាន់កាប់នេះ។
• ខ្វល់នៅក្នុងការអនុវត្តនៃការងាររបស់ពួកគេផងដែរដូចជានៅក្នុងការទាក់ទងទៅនឹងកម្មករផ្សេងទៀត។
• មានបទពិសោធការងារនៅក្នុងអង្គការនេះយ៉ាងហោចណាស់មួយឆ្នាំ។
• បទពិសោធន៍ក្នុងការបំពេញភារកិច្ចជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួនសម្រាប់ការយ៉ាងហោចណាស់បីឆ្នាំ។
• ការមានបំណងប្រាថ្នាផ្ទាល់ខ្លួនដើម្បីក្លាយជាអ្នកណែនាំម្នាក់។
• ការសម្តែងល្អក្នុង MBO នេះ។

នៅពេលដែលក្រុមហ៊ុននេះហាក់ដូចជាតម្រូវការសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាបុគ្គលិកថ្មីមួយក្បាលជ្រើសរើសបេក្ខជនមួយនិងបានចុះហត្ថលេខាលើដីកាស្តីពីការណែនាំនេះ។ ដោយអនុលោមតាមឯកសារបន្ទាប់ពីប្រតិបត្ដិការទាំងអស់ត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីពង្រឹងសិក្ខាកាមសម្រាប់គ្រូបង្រៀនពិសេសមួយបានវាយតម្លៃចុងក្រោយនិងបញ្ចូលលាភបុគ្គលិកថ្មីនៅក្នុងរដ្ឋនេះបន្ទាប់ពីការទទួលបានជោគជ័យរបស់ខ្លួននេះបានបណ្តុះបណ្តា។

ជាការផ្ទេរនេះកើតឡើងនៅក្នុងក្រុមនៃ tutors មួយ

ដោយផ្អែកលើការពិតដែលថាការងារជាមួយបុគ្គលិកនេះគឺជាដំណើរការស្មុគស្មាញជានិងលទ្ធផលដែលមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងលើផលិតភាពនៃក្រុមហ៊ុននេះ, ការជ្រើសរើសនិងបណ្តុះបណ្តាគ្រូបង្រៀនសមរម្យជាមួយនឹងការទទួលខុសត្រូវបំផុតនេះ។ រួមជាមួយសមត្ថភាពនិងឆន្ទៈរបស់បុគ្គលិកដែលអះអាងថាជាអ្នកណែនាំដែលជាការដាក់បញ្ចូលរបស់ក្រុមនេះត្រូវចំណាយពេលលើការងាររបស់បុគ្គលិកជំនាញស្របតាមប្រធានគ្រប់គ្រងផ្ទាល់របស់និយោជិក។

នេះកើតឡើងនៅពេលដែលប្រធាននៃការសិក្សារបស់កម្មវិធីបានប្តឹងដោយបុគ្គលិកនៅក្នុងសំណុំបែបបទដែលបានសរសេរឬអេឡិចត្រូនិកនេះ (វាអាស្រ័យលើថាតើវិបផតថលរបស់ក្រុមហ៊ុននេះបានរៀបចំ) ។ លើសពីនេះទៀតអ្នកគ្រប់គ្រងអាចជ្រើសរើសនិងផ្តល់អនុសាសន៍បុគ្គលិកពិសេសមួយផងដែរសម្រាប់អ្នកណែនាំជាបេក្ខជនឱកាសដែលនឹងត្រូវបានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅក្នុងក្រុមនៅលើលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃប្រចាំឆ្នាំរបស់បុគ្គលិកនេះ។

ក្នុងនាមនៅក្នុងក្រុមគ្រូបង្រៀនត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាវគ្គសិក្សាគោលបំណងនិងសុខដុមនីយកម្មនៃប្រព័ន្ធដំណើរការបង្រៀននេះ។ ពួកគេបានកំណត់ចេញមាតិកា, រចនាប័ទ្មនិងលំដាប់ត្រឹមត្រូវនៃការធ្វើបទបង្ហាញនៃសម្ភារៈបង្រៀន។

អ្វីដែលត្រូវបានដកចេញពីក្រុមគ្រូនេះ

ក្នុងចំណោមគ្រូនោះបុគ្គលិកត្រូវបំពេញភារកិច្ចរបស់ខ្លួននៅកម្រិតត្រឹមត្រូវបើមិនដូច្នេះទេពួកគេនឹងប្រឈមមុខនឹងការបដិសេធ។ ហេតុផលសម្រាប់ការដូចជាកត្តារ៉ាឌីកាល់សកម្មភាពដូចខាងក្រោមនេះអាចនឹងមាននៅលើផ្នែកមួយរបស់មេដឹកនាំនេះ:

• បុគ្គលិកនោះមិនបានបង្ហាញការរីកចម្រើនផ្ទាល់ខ្លួន, សមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួនមិនបានធ្វើការអភិវឌ្ឍ។
• ជាង 20% នៃបុគ្គលិកថ្មីរបស់ក្រុមហ៊ុននេះដែលជានៅក្នុងបន្ទុកនៃគ្រូមិនបានឆ្លងកម្មវិធីបន្ស៊ាំ។
• អ្នកជំនាញមួយគឺមិនអាចអនុវត្តគុណភាពមុខងាររបស់ខ្លួនដោយផ្ទាល់។
• ជាង 30% នៃសិក្ខាកាមដែលបានប្តឹងទៅនិយោជិតក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំ។

ណែនាំការប្រាក់

ការណែនាំជាវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាបុគ្គលិកដាក់នៅលើគ្រូបង្វឹកនិងការទទួលខុសសិក្ខាកាម, ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឱកាសក្នុងការប្រើចំនួននៃសិទ្ធិមួយផងដែរ។

ក្នុងការបន្ថែមទៅសម្រេចបាននូវសេចក្តីប្រាថ្នានិងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ, អ្នកជំនាញជឿជាក់ថាសិស្សដែលបានបង់សំណងរូបិយវត្ថុ។ ទោះជាយ៉ាងណា, ដើម្បីទទួលបានប្រាក់, ការណែនាំគួរតែបំពេញមុខងារបានល្អទាំងអស់របស់ខ្លួននិងរង់ចាំដំណើរការបណ្តុះបណ្តាបុគ្គលិកត្រូវបានបញ្ចប់ហើយនឹងត្រូវបានអនុម័តវិញ្ញាបនប័ត្រ។ ការអនុវត្តធម្មតាគឺការទូទាត់សំណងក្នុងរយៈពេលពីរខែបន្ទាប់ពីអ្នកជំនាញបានវាយតម្លៃធនធានមនុស្ស-ចំណេះដឹងរបស់បុគ្គលិកថ្មីនិងអនុម័តការផ្ទេររបស់គាត់ទៅរដ្ឋ។

វិធានការបែបនេះគឺបានរាប់ជាសុចរិតឱ្យបានពេញលេញនោះទេព្រោះគោលបំណងនេះគឺដើម្បីបង្វឹកមានបទពិសោធនិងការបណ្តុះបណ្តាផ្ទេរប្រយោជន៍សម្រាប់បុគ្គលិក។ ក្រុមហ៊ុននេះគឺជាការមិនចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការខាតបង់ប្រាក់ដោយសារតែការអសមត្ថភាពរបស់គ្រូ, ធ្វេសប្រហែស, ខ្ជិលឬការធ្វេសប្រហែសរបស់សិស្ស។

តម្លៃនៃគោលបំណងបង្កើតឱ្យបានត្រឹមត្រូវ

មួយក្នុងចំណោមភារកិច្ចសំខាន់បំផុតដែលថាតួនាទីរបស់អ្នកណែនាំនេះអ្នកជំនាញដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ដំណើរការ - គឺការបង្កើតនៅក្នុងចិត្តនិងការស្រមើលស្រមៃពីលទ្ធផលនៃការហាត់រៀននេះ។

នៅលើរបៀបដែលអាចចូលដំណើរការបាននិងយល់បានដើម្បីបានប្រគល់ការពិតគោលបំណងអាស្រ័យលើសមិទ្ធិផលរបស់ខ្លួនសម្រាប់សិស្សនេះ។ លើសពីនេះទៀតពាក្យដែលត្រឹមត្រូវគឺអាចជម្រុញឱ្យបុគ្គលិកអាដាប់ធ័រដើម្បីអនុវត្តភារកិច្ចស្មុគ្រស្មាញកាន់តែច្រើន។

ពាក់ព័ន្ធនិងភាពគ្រប់គ្រាន់នៃគោលបំណងនេះអាចត្រូវបានវាយតម្លៃដោយប្រៀបធៀបពួកគេជាមួយនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដូចខាងក្រោមនេះ:

• បេតុង។
• ការវាស់វែង។
• សំរេចបាន។
• សារៈសំខាន់។
• ការភ្ជាប់ទៅនឹងកាលបរិច្ឆេទជាក់លាក់មួយ។

គ្រាប់បាល់ពិសេស

ចំពោះអ្នកគ្រប់គ្រងឬដែលជាគ្រូបង្វឹកណាមួយដើម្បីធ្វើការជាមួយនឹងបុគ្គលិកនៅកន្លែងដំបូងដោយផ្អែកលើគោលការណ៍ជាក់លាក់នៅក្នុងការបង្កើតការងារ, ការទទួលខុសត្រូវនិងលទ្ធផលចង់បាន។

នៅពេលដូចគ្នានេះដែររួមជាមួយនឹងគោលបំណងជាក់លាក់ដើម្បីដាក់ទីតាំងវិជ្ជមាន។ ឧទាហរណ៍ខុសនឹងត្រូវបានស្នើសុំដើម្បីធ្វើឱ្យប្លង់នៃទំព័រចំណងជើងដោយមិនមានការប្រើប្រាស់នៃពណ៍ក្រហមនិងខ្មៅ។

ផ្ទុយទៅនេះនៅក្នុង - ភារកិច្ចសម្រាប់ការផលិតជម្រើសជាច្រើនសម្រាប់ប្លង់មួយដែលមានបុគ្គលិកស៊ាំនឹងត្រូវបានត្រឹមត្រូវបន្ថែមទៀត។

ការណែនាំជាវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាបុគ្គលិកដែលគួរតែត្រូវបានផ្អែកលើសេចក្តីថ្លែងការណ៍វិជ្ជមានដោយគ្មានភាគល្អិត "ទេ" ។ វាត្រូវបានបង្ហាញថាវាមិនត្រូវបានមើលឃើញដោយចិត្ត subconscious, ដូច្នេះមានហានិភ័យធ្ងន់ធ្ងរនៃទិន្នផលត្រូវបានលទ្ធផលដែលជារំភើបចិត្តខ្លាំងណាស់ដើម្បីចៀសវាងការ (ប្លង់ក្រហមនិងខ្មៅ) ។

ជំនួសឱ្យការនិយាយអំពីរបៀបដែលមិនឱ្យធ្វើការដែលជាការណែនាំល្អផ្តល់ឱ្យសិក្ខាកាមដែលជាសិទ្ធិនិងជាការពិតណាស់ច្បាស់លាស់។

តើពាក្យ "គោលដៅដែលអាចវាស់វែង"

លក្ខណៈនៃគោលដៅខាងស្ដាំគឺជាលទ្ធភាពនៃការវាស់វែងបរិមាណឬគុណភាពរបស់ខ្លួន។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះប្រើភាពខុសគ្នានៃការកំណត់និងសកម្មភាពមួយ: បំណែកសន្លឹក, រូបចាប់អារម្មណ៍ម៉ែត្រ។

ឧទាហរណ៍ភារកិច្ចបង្កើតឱ្យបានត្រឹមត្រូវក្លាយជាការរៀបរាប់ដែលមានអំបិលក្នុងធាតុចុងក្រោយនៃកងទ័ព Ensign បានគេស្គាល់ថា "ជីកនៅទីនេះនិងមុនពេលព្រះអាទិត្យរះ»។

គោលបំណងគ្រប់គ្រាន់អាចនឹងត្រូវបានគេហៅថាមួយគណៈកម្មាការប្រចាំថ្ងៃនៃការហៅទូរស័ព្ទត្រជាក់ដប់ឬការចរចារជាមួយនឹងបីនាក់។

គ្រាប់បាល់បញ្ចូលទីសម្រេចបាន: វាជាការសំខាន់ដើម្បី

ការកសាងទំនុកចិត្តនៅក្នុងសមត្ថភាពនិងសមត្ថភាពផ្ទាល់របស់សិស្ស - ជាផ្នែកមួយនៃមុខងារដែលបានអនុវត្តដោយគ្រូ។ ការណែនាំមិនគួរមានសម្រាប់បុគ្គលិកដែលមានបទពិសោធវិធីនៃការអះអាងដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងការចំណាយនៃការ-អ្នកចំណូលថ្មីនោះទេ។

នោះហើយជាមូលហេតុដែល, ការផ្តល់ការងារសិក្ខាកាមដែលជាអ្នកគ្រប់គ្រងបានល្អបើប្រៀបធៀបជាមួយសិស្សរបស់ខ្លួនដែលស្មុគស្មាញមានលក្ខណៈពិសេស។ មានបន្ទប់សង្ឃឹមសម្រាប់អព្ភូតហេតុសំណាងឬការនោះទេ

លក្ខណៈពិសេសការកំណត់គោលបំណងគ្រប់គ្រាន់ថាវាត្រូវតែលើកទឹកចិត្តបន្ថែមទៀតទៅនឹងសកម្មភាពបណា្ដលនេះហើយដូច្នេះនឹងមានការលំបាកជាងវាធ្លាប់។ ទោះជាយ៉ាងណា, ស្មុគស្មាញច្រើនហួសប្រមាណភ័យខ្លាចសិក្ខាកាមមិនប្រាកដប្រជា។

លក្ខណៈពិសេសល្អបំផុតនៃគោលដៅដែលបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុង "ការដីកណ្តាល" រវាងស្មុគ្រស្មាញនិងសាមញ្ញ, នេះគឺជាឃ្លា "វាគឺជាការលំបាកនោះទេតែ doable" ។ លើសម៉ោង, កម្រិតនៃការលំបាកសម្រាប់គោលបំណងនៃសិក្ខាកាមដែលនឹងត្រូវបានកើនឡើងដោយសារតែវាទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីនិងគួរតែអាចអនុវត្តវា។

ការកំណត់ពេលកំណត់ភារកិច្ច

បង្កើត undifferentiated ពេលដែលការកំណត់គោលបំណងគឺជាកត្តាចម្បងដែលបង្កឱ្យមានការបរាជ័យក្នុងការងារនោះឬការសម្តែងមិនពេញចិត្ត។

ការងារថ្មីនៅក្នុងកន្លែងដំបូងគួរតែមានកាលបរិច្ឆេទមួយនិងពេលវេលានៃការផ្តល់និងសុពលភាពនៃលទ្ធផលមធ្យម។

គ្មានវិជ្ជាជីវៈខ្លាំងណាស់ដាក់នៃការដាក់ប្រាក់និយមន័យប្រហាក់ប្រហែលពាក្យ, ឧទាហរណ៍, "ទៅចុងខែនេះ" ឬ "សប្តាហ៍ក្រោយ»។ ភារកិច្ចច្រើនច្បាស់និងជាក់លាក់បន្ថែមទៀតនៃការសម្តែងប្លង់សំឡេង 15 ខែកញ្ញា។

សារៈសំខាន់នៃគោលដៅដែលបាន

នេះជាការងារថ្មីជាបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់សិក្ខាកាម, មិនឈឺចាប់តែប៉ុណ្ណោះនៅពេល encumbrance គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដើម្បីឱ្យវាគាត់មួយ។ ដោយដឹងថាគាត់ត្រូវការដើម្បីលើកទឹកចិត្តសិស្សគ្រូបង្រៀនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់នឹងបង្កើតគោលដៅនេះក្នុងរបៀបមួយដែលវាក្លាយជាការសំខាន់សម្រាប់ការសម្តែងមួយ។

នៅក្នុងការចោលរបស់លោកគ្រូបង្វឹកតែមួយគត់ ដែលមិនមែនជាការលើកទឹកចិត្ត, វាមិនអាចរកបានប្រាក់លើកទឹកចិត្ដឬការដាក់ទោសដើម្បីសិក្ខាកាម។ ដូច្នេះសិល្បៈនៃការអ្នកគ្រប់គ្រងល្អគឺត្រូវចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងរឹងមាំនិងជាអចិន្ត្រៃសិស្សនៅក្នុងដំណើរការការងារនេះ។

ឧទាហរណ៍នៃគោលដៅការកំណត់មិនត្រឹមត្រូវ: «ខ្ញុំត្រូវការឱ្យអ្នកធ្វើប្លង់នេះ។ " សិស្សមិនយល់អំពីមូលហេតុដែលគាត់គួរតែធ្វើការងារនេះលោកបានចិត្ដប្រឆាំង។

ខ្លាំងប្រសិទ្ធិភាពផ្ទុយបានសួរថាដើម្បីធ្វើឱ្យប្លង់និងនៅក្នុងករណីនៃលទ្ធផលល្អសិក្ខាកាមរៀនអំពី merits នៃក្រុមទាំងមូល។

មតិអ្នកប្រើជាឧបករណ៍ទំនង

តួនាទីគ្រូបណ្តុះបណ្តានេះគឺមិនត្រឹមតែយន្ដផ្ទេរសិក្ខាកាមដែលបានពចាំបាច់នោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងដើម្បីត្រួតពិនិត្យត្រឹមត្រូវនិងពេញលេញការ assimilation របស់ខ្លួន។

ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តមតិអ្នកប្រើ, អ្នកគ្រប់គ្រងអាចវិភាគកម្រិតនៃការយល់ឃើញរបស់សិស្សដែលជាកំហុសបរាជ័យរបស់ខ្លួននិងកំហុសនោះ។ ការកែអនុវត្តមុខងារការងារអនុវត្តដោយការពិភាក្សានិងឆ្ងាញ់ជំរុញឱ្យទិសខាងស្ដាំ, គឺថាដោយការទិតៀនក្នុងន័យស្ថាបនា។

យោបល់ណាមួយគួរតែត្រូវបានសាងសង់ដូចខាងក្រោម:

1. អ្នកណែនាំរៀបរាប់ពីស្ថានភាពដែលជាប្រធានបទនៃការជជែកពិភាក្សាគ្នា (កិច្ចការ, គម្រោងឥរិយាបថក្រុមការប្រកាន់ខ្ជាប់ទៅនឹងសីលធម៍របស់ក្រុមហ៊ុន) នេះ។
2. បន្ទាប់មកសម្តែងឥរិយាបទរបស់លោកឆ្ពោះទៅរកវានិងផលវិបាករបស់វា។
3. អ្នកចាត់ការទូទៅដែលអាចប្រើបានសម្តែងពីបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់ទាក់ទងនឹងលទ្ធផលសកម្មភាពនិស្សិតនាពេលអនាគតនៅជាមួយគ្នាកាលៈទេសៈនេះ (ស្រដៀងគ្នា) ។ វាអាចផ្តល់នូវឥរិយាបថវ៉ារ្យ៉ង់មួយបន្ថែមទៀតសម្រាប់លំហូរការងារសាមញ្ញប្រសិទ្ធភាពអតិបរមា។

ក្នុងឥរិយាបថឆ្ពោះទៅរកករណីណាណែនាំបុគ្គលិកវាត្រូវតែសម្របខ្លួនដោយផ្អែកលើយុទ្ធសាស្រ្តដែលត្រូវអត់ធ្មត់និងការទូត។