ករណី - តើនេះជាអ្វី? វិធីសាស្រ្តករណីនិងបញ្ហាករណី

មួយក្នុងចំណោមសមិទ្ធិផលចុងក្រោយបំផុតនៃបច្ចេកវិទ្យារៀនគឺជាករណី។ វិធីសាស្រ្តបញ្ហាស្ថានភាពនេះ, ដែលអនុញ្ញាតឱ្យការធ្វើសមាហរណកម្មនៃទ្រឹស្តីនិងការអនុវត្តទាំងពីរនេះ។ ការប្រើប្រាស់របស់ខ្លួននៅក្នុងវិស័យអប់រំរបស់រុស្ស៊ីនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ មិនមានអ្វីដែលមានប្រសិទ្ធិភាពជាងជ្រមុជទឹកចូលទៅក្នុងបានដោយខ្លួនឯងមានបញ្ហានិងរកដំណោះស្រាយបាន។ យើងនឹងយល់ច្រើនទៀត, ថាករណីដូចនោះ ដែលជាកន្លែងដែលណាមួយនិងអ្វីដែលមានសារៈសំខាន់អនុវត្តជាក់ស្តែង។

វិធីសាស្រ្តនេះ

វិធីសាស្រ្តក្នុងករណី - ជាសិស្សបច្ចេកវិទ្យាថ្មីមួយ។ សារៈសំខាន់របស់វាស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាសិស្សត្រូវបានសួរដើម្បីវិភាគស្ថានភាពពិត (ឬជាអ្នកជិតស្និទ្ធទៅនឹងការពិត) នេះ។ ជម្រើសនៃបញ្ហានេះមិនកើតឡើងដោយចៃដន្យនោះទេប៉ុន្តែនៅក្នុងគោលបំណងដើម្បីធ្វើឱ្យរាងកាយជាក់លាក់មួយនៃចំណេះដឹង។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការដោះស្រាយបញ្ហានេះពួកគេត្រូវតែត្រូវបានរៀន។ គួរឱ្យកត់សម្គាល់ថាករណីនេះជាបញ្ហាមានដំណោះស្រាយតែមួយគត់។ វាគ្រាន់តែសាកល្បងសមត្ថភាពរបស់សិស្សដើម្បីវិភាគនិងយ៉ាងឆាប់រហ័សស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះស្ថានភាពនេះ។

វិធីសាស្រ្តក្នុងករណី - គឺជាបច្ចេកវិទ្យាអន្តរកម្ម។ ដូច្នេះវាត្រូវបានគេដឹងយ៉ាងខ្លាំងជាវិជ្ជមានដោយសិស្សនិស្សិតដែលជាការប្រកួតសម្រាប់ការរៀនជំនាញអនុវត្តជាក់ស្តែងដោយប្រើសម្ភារៈពិតប្រាកដមួយ។

ការសិក្សាករណី - បច្ចេកវិទ្យាច្រើនកម្រិតដែលមានចំនួននៃលក្ខណៈនិងលក្ខណៈពិសេសមួយ។ ពួកគេបានជួយដើម្បីសម្គាល់វិធីសាស្រ្តពីអ្នកដទៃនេះ។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលទាំងការផ្តល់គំរូសេដ្ឋកិច្ចសង្គមជាដំណោះស្រាយជំនាន់ពាក្យបញ្ជា, ជម្រើសរបស់ពួកគេនិងគោលដៅរួម។

រឿង

សម្រាប់ជាលើកដំបូងនៅលើការប្រើប្រាស់នៅក្នុងករណីការបណ្តុះបក្នុងឆ្នាំ 1924 ត្រូវបានគេស្គាល់។ គ្រូបង្រៀននៃសាលាពាណិជ្ជកម្មសាកលវិទ្យាល័យ Harvard ក្នុងការយល់ថាមិនមានសៀវភៅសិក្សាសមរម្យសម្រាប់កម្មវិធីក្រោយបរិញ្ញា។ ដូច្នេះពួកគេបានសម្រេចចិត្តដើម្បីធ្វើការសំភាសន៍ជាមួយម្ចាស់អាជីវកម្មទទួលបានជោគជ័យនិងធ្វើរបាយការណ៍លម្អិតស្តីពីសកម្មភាពរបស់ខ្លួន។ និស្សិតត្រូវបានសួរដើម្បីសវនកម្មសម្ភារស្វែងយល់សេចក្ដីលម្អិតនៃស្ថានភាពបញ្ហាដែលប្រឈមដោយក្រុមហ៊ុននេះ។ បន្ទាប់មកក្នុងអំឡុងពេលការពិភាក្សាទូទៅនិស្សិតត្រូវបានសម្លឹងរកមើលជម្រើសដើម្បីដោះស្រាយស្ថានភាពនេះ។

បន្តិចម្តង, វិធីសាស្រ្តនេះគឺត្រឹមត្រូវនិងបានរីករាលដាលនៅជុំវិញពិភពលោក។ ចាប់តាំងពីពេល 50 ឆ្នាំនៃសតវត្សទីចុងនេះបានក្លាយជាការពេញនិយមនៅទូទាំងវាអឺរ៉ុបខាងលិច, សាលាអាជីវកម្មឈានមុខគេ (ESADE, INSEAD, LSE, HEC) ។

ក្នុងករណីសិក្សារុស្ស៊ី - វាគឺជាការពេញនិយមជាមួយនឹងការអប់រំបច្ចេកវិទ្យាឆ្នាំ 2000 នេះ។ ប្រើបច្ចុប្បន្នមិនមែនមានតែករណីការបកប្រែប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមនិពន្ធបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែងសិស្សនៃវិញ្ញាបនប័ត្រនេះ។ លើសពីនេះទៀតប្រធានបទបើកក្លឹបករណី។ ក្នុងចំណោមមជ្ឈមណ្ឌលអាជីពពេញនិយមរួចទៅហើយអាចក្លាយជាត្រូវបានកត់សម្គាល់ NUST "MISA" MSTU ក្លិប។ Bauman et al ។

ការចាត់ថ្នាក់

មានជាការពិតចំណាត់ថ្នាក់ធំនៃករណីដោយលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយចំនួនគឺ: រចនាសម្ព័ន្ធ, ទំហំ, រូបរាង, សម្តែង, បរិមាណវត្ថុបោសសំអាត, ល ..

រចនាសម្ព័ន្ធ, unstructured និងករណីសិក្សាត្រួសត្រាយផ្លូវ: បើយោងទៅតាមរចនាសម្ព័ន្ធមានបីប្រភេទគឺ។ នេះគឺជាបញ្ហាជាមួយនឹងការសម្រេចចិត្តខាងស្ដាំមួយចំនួននិងការជ្រើសរើសនៃទិន្នន័យជាក់លាក់។ លក្ខណៈពិសេសដោយឡែកជាជោគវាសនារបស់ពួកគេ។ ជំនាញសំណុំបែបបទដំបូងបន្តអនុវត្តរូបមន្តចំណេះដឹងខាងទ្រឹស្តីនៅក្នុងការអនុវត្ត។ នេះជាលើកទីពីរនិងទីបីដែលរួមចំណែកដល់ការស្វែងរកដំណោះស្រាយប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនេះ។

សមទៅនឹងបែងចែករវាងការពេញលេញ, ខ្លីនិងខ្នាតតូចករណី។ បរិមាណនៃចំនួនសរុបគឺជាធម្មតារហូតដល់ទៅ 25 ទំព័រ។ ពួកគេគឺជាអស្ចារ្យសម្រាប់ការងារជាក្រុម។ លើការវិភាគដែលបានចេញផ្សាយពីរបីថ្ងៃបន្ទាប់ពីការសម្តែងដែលមានជាមួយនឹងការធ្វើបទបង្ហាញនៃក្រុមដំណោះស្រាយនេះ។

ករណីបង្ហាប់ - វាផ្គត់ផ្គង់អតិបរមានៃចំនួនប្រាំទំព័រមួយ។ ពួកគេត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ពិភាក្សាជាក្រុមនៅក្នុងថ្នាក់។

កាត Mini-ករណី - ជាប្រភេទនៃខិត្តប័ណ្ណក្រៅផ្លូវការមួយ។ ជាញឹកញាប់ពួកគេត្រូវបានប្រើជាឧទាហរណ៍នូវរឿងប្រៀបប្រដូចឬទ្រឹស្តីដែលទាក់ទងទៅនឹងសម្ភារៈជាមួយនឹងសំណួរ។

ដោយវិធីសាស្រ្តនៃការចុះឈ្មោះនៃការដោះលែងនិងសម្ភារៈអេឡិចត្រូនិបោះពុម្ព, អូឌីយ៉ូនិងការថតវីដេអូ។ បច្ចុប្បន្ននេះការទទួលបានក្រដាសធំប្រជាប្រិយភាពឬករណីត្រឡប់។ តើវាជាអ្វី? ព័តមានត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃរឿងមួយប៉ុន្តែធាតុចម្បងដែលត្រូវបានជួសជុលនៅលើរៀនម៉េញ៉ទិកពិសេស។

ដូចគ្នានេះផងដែរករណីត្រូវបានសម្គាល់ដោយការស្មុគស្មាញនិងកម្រិតវិញ្ញាសានេះ។

វិធីសាស្រ្តធ្វើការនៅក្នុងអាជីវកម្ម

វាលដែលមានប្រជាប្រិយភាពបំផុតនៃការប្រើប្រាស់ករណីគឺបណ្តុះបណ្តាអាជីវកម្ម។ បន្ទាប់ពីទទួលបានជោគជ័យនៅក្នុងអាជីវកម្មការអភិវឌ្ឍរបស់ខ្លួនតម្រូវឱ្យមានការមិនត្រឹមតែសេចក្តីប្រាថ្នាផ្ទាល់ខ្លួននិងចំណេះដឹងនៃទីផ្សារនោះទេតែថែមទាំងជាបទពិសោធន៍កន្លងមកមានក្រុមហ៊ុនផ្សេងទៀតមួយចំនួនដែលមានច្រើនជាងការផ្តល់នូវករណីអាជីវកម្ម។ តើវាជាអ្វី?

សម្ភារៈរៀបចំពិសេសនេះដែលរៀបរាប់អំពីបញ្ហាអាជីវកម្មមួយជាក់លាក់។ ភារកិច្ចនៃការគ្រូបង្រៀននៅក្នុងថ្នាក់បែបនេះគឺដើម្បីដឹកនាំសិស្សក្នុងការស្វែងរកទិសដៅដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវ។ ហើយរឿងនេះវាតម្រូវឱ្យមានចំនួនទឹកប្រាក់គ្រប់គ្រាន់នៃទិន្នន័យស្ថិតិការចូលរួមនៅក្នុងការបង្កើតកម្មវិធីគ្រប់គ្រងការទទួលបានជោគជ័យនៃរឿងក្តីនេះនិងលទ្ធភាពនៃស្ថានភាពអាជីវកម្មសមរម្យនោះ។

ការរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ដល់ការអភិវឌ្ឍនៃករណីវិធីសាស្រ្តធ្វើឱ្យការពិគ្រោះយោបល់និងសវនកម្មរបស់អង្គការ។ ពួកគេបានប្រើវាមិនត្រឹមតែនៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាប៉ុន្តែថែមទាំងសម្រាប់ការងារដែលបានសំភាសន៍។ បច្ចេកវិទ្យានេះអាចជួយក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណភ្លាមបុគ្គលិកមានសក្តានុពលមានសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគបំលែងនេះ។ ជាញឹកញាប់ថាជាលើកដំបូងជុំឆ្លងកាត់ករណីក្រុមហ៊ុនក្នុងការប្រកួតប្រជែង។ ឧទាហរណ៍នៃការនេះអាចជាជើងឯកប្រចាំឆ្នាំដែលល្បីនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីពីក្រុមហ៊ុន Microsoft ។

វិធីសាស្រ្តនៃដំណោះស្រាយ

ដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវនៃករណីនៃផែនការច្បាស់លាស់ណាមួយសម្រាប់ប្រើប្រាស់។ ចំណុចដំបូងរបស់លោកបង្កប់ន័យបញ្ហានិងការព្រួយបារម្ភគ្រូ។ នៅក្នុងកន្លែងទីពីរគឺត្រូវបានការមើលករណីនិងកំណត់បញ្ហានេះ។ វាជាការសំខាន់ដើម្បីគំនូរបំព្រួញជាមួយស្ថានភាពនេះរៀបរាប់អំពីការចេញផ្សាយនៃសមាសភាគសំខាន់របស់ខ្លួន។ នៅក្នុងដំណាក់កាលទីបីដែលជាសិស្សនិស្សិតត្រូវតែធ្វើឱ្យការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យមួយ, នោះគឺដើម្បីរកឱ្យឃើញពីមូលហេតុដែលមនុស្សម្នាក់ឬក្រុមហ៊ុននៅក្នុងវិបត្តិមួយនិងដើម្បីបង្កើតបញ្ហា។ ជំហានបន្ទាប់នឹងត្រូវបានអភិវឌ្ឍវិធីនៃដំណោះស្រាយ។ តែបន្ទាប់ពីការវាយតម្លៃជម្រើសនិងជ្រើសល្អបំផុតដែលអ្នកអាចបន្តការអភិវឌ្ឍយុទ្ធសាស្រ្តអនុវត្តន៍និងការធ្វើបទបង្ហាញនៃការរកឃើញនៃការងារវិភាគនេះ។

ឱកាស

សព្វថ្ងៃនេះបច្ចេកវិទ្យាករណី - នេះគឺជាវិធីសាស្រ្តក្នុងការបង្រៀនតម្រូវការខ្ពស់ណាស់, ដែលមានចំនួននៃគុណសម្បត្តិនិងឱកាសមួយ។ តម្រូវការក្នុងការអនុវត្តវានៅក្នុងការអនុវត្តន៍នេះបានបង្ហាញថាសិស្សហេតុផលល្អចំនួនពីរ។ ជាដំបូងសិស្សនិស្សិតមិនគួរគ្រាន់តែទទួលបាន "ស្ងួត" ចំណេះដឹងខាងទ្រឹស្តីទេប៉ុន្តែថែមទាំងដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តនិងការគិតដើម្បីផ្លាស់ប្តូរគំរូអាស្រ័យលើស្ថានភាពជាក់លាក់។ ទីពីរ, មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែមានលក្ខណៈសម្បត្ដិមួយចំនួន: ឥរិយាបថល្អប្រសើរបំផុតនៅក្នុងស្ថានភាពវិបត្តិខុសគ្នាជាលក្ខណៈប្រព័ន្ធនិងដើរតួនាទីយ៉ាងមានប្រសិទ្ធិភាព។

យុទ្ធសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍

ទោះបីជាមានប្រសិទ្ធភាពនៃវិធីសាស្ត្រនេះករណី, វាអាចត្រូវបានប្រើមិននៅក្នុងគ្រប់វិន័យ។ ហើយបានតែទាមទារឱ្យមានការបង្កើតដែលជាកន្លែងនៃជំនាញសមស្របនិងលក្ខណៈសម្បត្ដិផ្ទាល់ខ្លួន។ ពីទីនេះអ្នកអាចបញ្ជាក់ច្បាស់ពីយុទ្ធសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងច្បាស់នៃបច្ចេកវិទ្យានេះ។ ដំបូង, វិធីសាស្រ្តដែលគួរត្រូវបានប្រើយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងដំណើរការរៀនសូត្ររបស់មនុស្សទាំងនោះដែលបានជ្រើសរើសទីផ្សារវិជ្ជាជីវៈ (អ្នកចាត់ការទូទៅ, អ្នកសេដ្ឋកិច្ច, ឈ្មួញកណ្តាល, រូបភាពក្រុមហ៊ុនផលិត) ដែលត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយសកម្មភាពស្ថានភាព។ ទីពីរវាជាការពាក់ព័ន្ធយ៉ាងខ្លាំងទៅនឹងការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញជួយធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងជំនាញនិងចំណេះដឹង។ ហើយជាការពិតណាស់វិធីសាស្រ្តករណីនេះមិនគួរមានតែមួយគត់នៅក្នុងក្រុម Arsenal របស់គ្រូបង្រៀននិងដើម្បីចូលទៅក្នុងការភ្ជាប់ជាមួយវិធីសាស្រ្តប្រពៃណី (ឧ, សម្ភារៈបង្រៀន) ។