23 សិស្សឆ្នើមសម្ងាត់នេះ

សិក្សាហាក់ដូចជាមានការលំបាកក្នុងវិទ្យាស្ថានឬសាកលវិទ្យាល័យ។ ទោះជាយ៉ាងណា, នេះគឺជាពេលវេលាគ្មានកង្វល់បំផុតនៅក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំដែលចង់ចំណាយភាពសប្បាយរីករាយជាមួយនិងវិធីដែលមានអត្ថន័យ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបញ្ចូលគ្នានូវទិដ្ឋភាពរីករាយនៃរាងកាយរបស់សិស្សនិងការទិញយកចំណេះដឹងដែលទទួលបានជោគជ័យពីរបៀបដែលមានប្រយោជន៍បន្ទាប់ពីអូបញ្ចប់ការសិក្សា? ភារកិច្ចហាក់ដូចជាផ្ទុយប៉ុន្តែនៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែងវាជាការដោះស្រាយបានទាំងស្រុង។ សិស្សដែលល្អបំផុតមិនតែងតែមានពេលវេលាដើម្បី wonks ហើយពេលខ្លះការទាំងអស់ - ហើយលេងសប្បាយខ្លះ, និងទទួលបានសញ្ញាល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងសៀវភៅកំណត់ត្រានេះ។ uninitiated មានការភ្ញាក់ផ្អើលជាញឹកញាប់ដោយភាពងាយស្រួលជាក់ស្តែងដែលពួកគេទទួលបានចំណេះដឹង។ វាហាក់ដូចជាថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងសមិទ្ធិផលខ្ពស់និងមិនដឹងអ្វីនោះទេបង្រៀនអ្វីគ្រប់យ៉ាងបានទៅនៅឯវាដោយខ្លួនវាផ្ទាល់។ ប្រហែលជាគាត់ជាទេពកោសល្យមួយ? គ្មាន, គ្រាន់តែថាគាត់មានសម្ងាត់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ នៅទីនេះគឺមានមួយចំនួននៃពួកគេ:

1. ពួកគេមិនតែងតែធ្វើការទាំងអស់លំហាត់នេះ

សិស្សចំណាយប្រហែលមួយភាគប្រាំនៃពេលវេលារបស់ពួកគេនៅលើលំហាត់, ហើយពេលខ្លះច្រើនជាងនេះ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការខិតខំលោកសិក្សាសំណួរជាច្រើន, ភាគច្រើនបំផុតនៃការដែលមិនត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងសំបុត្រការប្រឡងនេះ។ លើសពីនេះទៀតការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃភារកិច្ចសារៈសំខាន់ទាំងនេះគឺជាធម្មតាតូច។ យើងត្រូវតែរៀនដើម្បីសម្គាល់ជំនាញល្អពិតជាពីអ្នកដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាធម្មតានិង proc ពិសេសមិនយក។ នេះនឹងរក្សាទុកពេលវេលាច្រើន។

2. សៀវភៅពួកគេមិន shtudiruet

អានសៀវភៅសិក្សានិងសៀវភៅឯកសារយោង - មិនមែនជាវិធីសាស្រ្តនៃការរៀនប្រសិទ្ធភាពបំផុតសម្ភារៈថ្មី។ សិស្សដែលល្អបំផុតត្រូវបានគេព្យាយាមដើម្បីទទួលបានចំនេះដឹងច្រើនជាងការប្រើប្រាស់ករណីការផ្តោតអារម្មណ៍ការសិក្សា, សៀវភៅណែនាំនិងការរំលាយអាហារសង្ខេប។ ដូច្នេះអ្នកអាចធ្វើបានច្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងការយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរឡើងនៃប្រធានបទការសិក្សានេះ។

3. ជាញឹកញាប់ពួកគេបានប្រើអ៊ិនធឺណិ

រឿងរ៉ាវជាលក្ខណៈពិសេសដែលបានបង្ហោះនៅលើបណ្តាញយ៉ាងខ្លាំងជាញឹកញាប់អាចជាប្រភពនៃចំណេះដឹងចាំបាច់មួយរសជាតិ។ អ្នកមិនគួរកំណត់ខ្លួនឯងទៅគ្រាន់តែជាបញ្ជីនៃអក្សរសិល្ប៍ដែលលើកទឹកចិត្ដសាស្រ្តាចារ្យមួយ (វាកើតឡើងដែលថាគាត់គឺជាអ្នកនិពន្ធនៃភាគច្រើនបំផុតនៃសៀវភៅទាំងនេះហើយគាត់គ្រាន់តែចង់អានវាឱ្យពួកគេ) នោះទេព្រោះនៅទីនោះគឺជាម៉ាស៊ីនស្វែងរកដោយឥតគិតថ្លៃធំហើយវាគឺជា, ដូចដែលពួកគេបាននិយាយថា "នៅចុងម្រាមដៃរបស់អ្នក" ។ ប្រព្រឹត្ដអំពើបាបមិនប្រើវា។

4. ពួកគេមានជំនាញក្នុងការធ្វើតេស្តនេះបានដោយខ្លួនឯង

សមត្ថភាពក្នុងការពិនិត្យមើលខ្លួនឯងបានផ្តល់នូវមតិអ្នកប្រើជាបន្ទាន់និងច្បាស់លាស់ដើម្បីវាយតម្លៃពីរបៀបទទួលបានជោគជ័យស្ទាត់ជំនាញសម្ភារៈ។ ការធ្វើតេស្តដោយខ្លួនឯងម្តងហើយម្តងទៀតធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការអភិរក្សរយៈពេលវែងនៃសម្ភារៈថ្មីនេះនៅក្នុងសតិ។ ជាចុងក្រោយ, វាគឺជាការសាកល្បងអស្ចារ្យសម្រាប់ខួរក្បាល។

5. ពួកគេបានរៀននៅក្នុងផ្នែកតូច

វិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានគេហៅផងដែរវិភាគ។ ពិតណាស់បញ្ហាប្រឈមពុះបំណែកសាមញ្ញមួយចំនួននៅក្នុងនោះវាគឺអាចធ្វើបានដើម្បីសម្រេចបាននូវលទ្ធផលល្អប្រសើរ។ រៀនកាន់តែច្រើនជាបន្តបន្ទាប់ជាច្រើនដែលមានប្រសិទ្ធិភាពក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីយល់អ្វីគ្រប់យ៉ាងក្នុងពេលតែមួយ។ លើសពីនេះទៀតវិធីសាស្រ្តនេះធ្វើឱ្យវាអាចទទួលយកការសម្រាក, ដែលបង្កើនផលិតភាព។

6 ពួកគេជាញឹកញាប់ទៅពីបញ្ច្រាស

តាមក្បួនមួយដែលបណ្តុះបណ្តាសាកលវិទ្យាល័យគឺមាននៅក្នុងនៅលំដាប់ដោយផ្ទាល់។ សៀវភៅសិក្សាឬបង្រៀនបង្ហាញពីក្បួនដោះស្រាយមួយចំនួនដែលនាំឱ្យមានលទ្ធផលជាក់លាក់មួយ។ សិស្សល្អបំផុតជាញឹកញាប់ធ្វើការនៅក្នុងការបញ្ច្រាសពួកគេនឹងសម្លឹងមើលទៅលើគោលបំណងនៃការភារកិច្ចនិងឆ្លុះបញ្ចាំងលើវិធីដើម្បីសម្រេចវាបាន។ ដោយវិធីនេះ, នៅក្នុងការអនុវត្តយ៉ាងពិតប្រាកដដោះស្រាយបញ្ហានានា។

7 ពួកគេអាចបញ្ជាក់សំខាន់

ការអានដោយគ្មានភាពឯកោនៃគ្រាគន្លឹះត្រូវចំណាយពេលយូរពេកនិងមិនជាក្បួន, លទ្ធផលដែលចង់បាន។ អ្នកអាចយកខ្មៅដៃមួយនិងបានគូសបញ្ជាក់ពីសៀវភៅសំខាន់បំផុតនៅក្នុងចិត្តហើយវាជាការប្រសើរដើម្បីឱ្យពួកគេនៅក្នុងកុំព្យូទ័រយួរដៃសរសេរដាច់ដោយឡែកមួយ។

8 ពួកគេមានច្រើននៃការគេង

តួលេខលេចធ្លោបំផុតនៅក្នុងវិស័យនៃសកម្មភាពមនុស្សណាមួយដែលអាចសម្រាកឱ្យបានត្រឹមត្រូវជានិច្ច។ ការសំរាកលំហែល្អបំផុត - សុបិន្តមួយ។ ត្រូវបានប្រើដើម្បីធ្វើការដែលអ្នកត្រូវការផលិតភាពច្រើនបំផុតម៉ោង (4-6 ក្នុងមួយថ្ងៃ) ។ រាងកាយនិងប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទដែលជារយៈពេលដែលបានទាមទារនៃការសំរាកលំហែបន្ទាប់ពីការខិតខំធ្វើការ។ ពេលនេះមិនបានឆ្លងនៅក្នុងឥតប្រយោជន៍, សូម្បីតែនៅក្នុងក្តីសុបិន្តនេះគឺជាការ assimilation និងរៀបចំចំណេះដឹង។

9 ពួកគេបានសួរសំណួរទៅដោយខ្លួនឯង

នេះមិនមែនជាការលំបាក។ បន្ទាប់ពីការហាក់ដូចជាសំណួរត្រូវបានសិក្សា, វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីព្យាយាមសួរខ្លួនឯងបញ្ហាប្រធានបទមិនបានរំពឹងទុកភាគច្រើនបំផុត។ ភាគច្រើនមិនអាចឆ្លើយតបទៅវាភ្លាម។ ដូច្នេះកំណត់គម្លាតនៃចំណេះដឹង, វាគឺជារឿងតូចមួយ - ដើម្បីបំពេញឱ្យពួកគេ។

10 ពួកគេបានយកល្អបំផុតនៃការបង្រៀន

វាកើតឡើងថាសាស្រ្តាចារ្យនោះត្រូវបានអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តលេចធ្លោបង្ហាញសម្ភារៈគឺមិនមែនជាវិធីល្អបំផុត។ គាត់អានយឺតពេកនិងទស្សនិកជនបាត់បង់សារៈសំខាន់នៃសម្ភារៈនេះ, ឬ, នៅលើផ្ទុយមកវិញ, នៅក្នុងការប្រញាប់និងសិស្សមិនមានពេលវេលាដើម្បីអនុវត្តតាមការរីកចម្រើននៃគំនិតរបស់គាត់។ អ្នកមិនគួរស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការសួរសំណួរនៅលើដៃផ្សេងទៀត, គ្រូដែលមានទេពកោសល្យដូចជាវាច្រើន។ វាគឺអាចធ្វើបានផងដែរដើម្បីកត់សម្គាល់សម្រាប់ខ្លួនឯងទិដ្ឋភាពដែលសំខាន់បំផុតនៅលើដែលផ្តោតសំខាន់សាស្ត្រាចារ្យនេះគឺទំនងជានឹងមាននៅលើការប្រឡងដូចគ្នាទាំងអស់។ លើសពីនេះទៀតបានស្ដាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្នដើម្បីសម្ភារៈដែលអ្នកអាចរក្សាទុកពេលវេលាដែលបានទាមទារសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាក្នុងអំឡុងពេលសម័យនោះ។

11 ពួកគេបានរៀនដើម្បីបន្ថែមម៉ោង

នេះអាចហាក់ដូចជាមិនអាចទទួលយកដើម្បីសិស្សនិស្សិតជាច្រើន។ និង paradoxically, ល្អបំផុតនៃពួកគេបានបញ្ចប់ឡើងការចំណាយពេលតិច។ បន្ទាប់ពីការសំរេចបានពីរបៀបធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់ពួកគេ, អ្នកអាចធ្វើវាបានលឿន។ បណ្តុះបណ្តាកាន់តែច្រើននិងការដដែលតិច!

12 ពួកគេបានភ្លាមកំហុសរបស់អ្នកវិភាគ

សិស្សសម័យដែលបានកើតឡើងតែពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះអ្នកអាចភ្លេចបានយ៉ាងងាយស្រួលដែលជាកន្លែងដែលបានសារភាពកំហុសឆ្គងនិងពេល។ វាគឺជាការល្អបំផុតដើម្បីសំគាល់ពួកគេនៅក្នុងអរូបីនេះ, ចំណែកឯមុនពេលសម័យនេះពួកគេនឹងអាចមើលឃើញ។ កំហុសគឺមិនត្រឹមតែមិនគួរឱ្យភ័យខ្លាច, នៅក្នុងការពិតពួកគេគឺជាការមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់, ពួកគេបានជួសជុលយ៉ាងច្រើនដើម្បីរៀន។

13 ពួកគេគឺជារវល់ធ្វើការនៅក្នុងផ្នែកនេះ

វិធីលឿនបំផុតដើម្បីទប់ទល់នឹងករណីនៃមនុស្សម្នាក់ដែលរវល់ខ្លាំងណាស់។ គំនិតនេះហាក់ដូចជាផ្ទុយនោះទេប៉ុន្តែវាគឺជាការពិតមួយរយភាគរយ។ នេះជាពេលវេលាតិចបែងចែក, ដូច្នេះអ្នកត្រូវការដើម្បីបញ្ចប់ការងារបានលឿន។ និស្សិតដែលបានចូលរួមនៅក្នុងការងាររបស់ Niru, ខ្ញុំចង់ធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាង, ប៉ុន្តែនៅតែស្រស់ស្អាតដើម្បីចំណាយពេលល្ងាចមួយនៅក្នុងរង្វង់មិត្តរបស់សិស្ស។ និងកិត្តិយសជាញឹកញាប់វាគឺអាចធ្វើបាន!

14 ពួកគេបានដឹងពីរបៀបដើម្បីស្តាប់សាស្រ្តាចារ្យនេះ "រវាងពាក្យ"

សិស្សភាគច្រើនយកចិត្តទុកដាក់ទៅកាន់តំបន់ដែលនឹងក្លាយជាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងអំឡុងពេលប្រឡងនេះ។ សាស្រ្តាចារ្យនីមួយមាន "សេះ" (ប្រធានបទនៃនិក្ខេបបទរបស់គាត់ដែលជាបញ្ហានៅលើដែលវាត្រូវបានប្រតិបត្ដិការនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះហើយដូច្នេះនៅលើឃ) ។ ការគ្រប់គ្រងនៃបញ្ហាទាំងនេះយ៉ាងខ្លាំងប៉ះពាល់ដល់ភាពជោគជ័យនៃការទទួលបានការធ្វើតេស្តនិងការប្រឡង។

15 ពួកគេមិនត្រូវបានកំពុងតែស្វែងរក bleeders លេស

បណ្តុះបណ្តាជំនាញការវាយតម្លៃការវាយតម្លៃនិងតម្រូវឱ្យមានតស៊ូនិងស្ថិរភាព។ អត្តពលិកអូឡាំពិចបណ្តុះបណ្តានៅថ្ងៃធ្វើការនិងនៅលើថ្ងៃឈប់សម្រាកនិងជាសិស្សល្អបំផុតក្នុងរយៈពេលសរសេរឯកសារសូម្បីតែពេលដែលការធ្វើដូច្នេះមិនចង់បាន។ និងការធ្វើអាជីវកម្ម - ដើរដោយសុវត្ថិភាព!

16 ពួកគេបានដឹងពីរបៀបក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍

ពាក្យចាស់ "ពាក្យផ្ទួន - ម្តាយនៃការរៀននេះ" នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះទាមទារឱ្យមានការបន្ថែមអាយុពាក្យ "ការរំពឹងទុក" រៀបចំឡើងនៅខាងមុខនៃការនិយាយល្បី។ ជំនួសឱ្យការអានកំណត់ត្រាកិច្ចសន្យាទាំងអស់និងសៀវភៅសិក្សាគួរផ្តោតលើសំណួរប្រឡងការលំបាកបំផុត។

17 ពួកគេបានដឹងអំពីការប្រឡងកាលពីឆ្នាំមុន

សាស្រ្តាចារ្យ - មិនមែនជាមនុស្សដែលច្នៃប្រឌិតបំផុត។ ពួកគេជាធម្មតាបានអានការបង្រៀនដូចគ្នាថាជាច្រើនឆ្នាំកន្លងមកហើយដោយសារតែភាគច្រើននៃពួកគេបានលះបង់ពេលវេលាទៅនឹងវិទ្យាសាស្រ្ត។ ការប្រឡងគឺមានតិចឬច្រើនផងដែរឯកតា។ អ្នកអាចសួរសិស្សនិស្សិតលំហូរមុន, ដែលជាធម្មតាត្រូវបានផ្តល់សំណួរបន្ថែមទៀតនៅលើប្រធានបទជាក់លាក់មួយ។

18 ពួកគេបានបង្កើតការបង្រៀនផ្ទាល់របស់ពួកគេ

សិស្សភាគច្រើនមិនគ្រាន់តែប្រើការបង្រៀននេះពួកគេបានបង្កើតរបស់ខ្លួន។ កំណត់ចំណាំទាំងនេះរួមបញ្ចូលទាំងប្រធានបទសំខាន់បំផុតនៃសំណួរនិងខ្លី, ប៉ុន្តែចម្លើយយ៉ាងខ្លី។ គ្រូបង្រៀនជាញឹកញាប់សូម្បីតែត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើប្រាស់វត្ថុធាតុដើមបែបនេះនៅក្នុងការប្រឡង។

19 ពួកគេបានសរសេរនៅលើក្រដាស

សរសេរកំណត់ត្រានៅក្នុងកុំព្យូទ័រយួរដៃងាយស្រួលមួយ។ ងាយស្រួលផងដែរ។ នេះស្រាលជាងមុនពត្រូវបានបញ្ចូលជាវាជាការពិបាកក្នុងការចងចាំ។ ដូច្នេះមិនត្រូវខ្ជិលដើម្បីកត់ត្រាការបង្រៀនដោយដៃ, ងាយស្រួលក្នុងការដោះស្រាយកុំព្យូទ័រយួរដៃធម្មតា។ វាហាក់ដូចជាថាវាគឺជាការលំបាកបន្ថែមទៀតប៉ុន្តែការចងចាំនេះគឺនៅតែជាច្រើនទៀត។

20 ពួកគេប្រើច្បាប់របស់ "លេខ 80/20" ដែលបាន

អ្នកអាចទទួលបានការព្យាករល្អដោយអត់ធ្មត់និងដោយប្រុងប្រយ័ត្នអាននិងចងចាំទំហំទាំងមូលនៃសម្ភារៈនោះទេប៉ុន្តែល្អរបស់វានេះនឹងមានបន្តិច។ ការសម្ដែងលើគោលការណ៍នៃការ«ចងចាំដៃនិងភ្លេច "នេះវាគឺអាចធ្វើបានក្នុងការពឹងផ្អែកតែលើការទិញ" រងហើយ "ពោលគឺសញ្ញាប័ត្រនេះ។ ទីប្រាំសរុបនៃចំណេះដឹងតម្លៃពិតប្រាកដតំណាងឱ្យចូលរួមសហការសម្រាប់អ្នកជំនាញវ័យក្មេងដែលនៅសល់ 80% អាចត្រូវបានមិនអើពើ។ រូបមន្តនេះផ្ដល់នូវការសម្តែងខ្ពស់និងលុបបំបាត់ម៉ោងនៃកម្លាំងពលកម្មនៅក្នុងការឥតប្រយោជន៍។

21 ពួកគេមិនបានត្អូញត្អែរ

ពាក្យបណ្តឹងមិនមានបន្ទប់នៅក្នុងជីវិតរបស់សិស្ស។ សាស្រ្តាចារ្យបង្រៀនមិនអាចយល់បាន? ការបង្រៀនអាក្រក់? បាទ, ទាំងអស់សមហេតុសមផលនេះ! វាគឺតែងតែអាចធ្វើទៅបានក្នុងការស្វែងរកធនធានពជំនួស។ ប្រសិនបើនរណាម្នាក់មិនបានដឹងថាអ្វីដែលអ៊ីធឺណិតគឺអំពីការ។

22 ពួកគេបានរៀនដោយធ្វើ

វត្ថុណាមួយដែលអាចត្រូវបានរៀនយ៉ាងពិតប្រាកដតែមួយគត់នៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃកម្មវិធីរបស់ខ្លួន។ វាដូចជាការរៀនភាសាថ្មីមួយ, ឬការបើកបររថយន្ត។ រហូតមកដល់ពេលអ្នកចាប់ផ្តើមនិយាយជាមួយឬមិនទៅអង្គុយនៅពីក្រោយកង់, ទ្រឹស្តីទាំងមូលគឺគ្មានប្រយោជន៍។ ទោះបីជាការពិតណាស់, ហើយវាមិនអាចត្រូវបានដោយគ្មានវាបាន។ និស្សិតភាគច្រើនបានដឹងថាមានភាពខុសគ្នារវាងអ្នកដែលមានចំណេះដឹងនិងជំនាញ។

23 ពួកគេត្រូវទទួលខុសត្រូវដោយផ្ទាល់ចំពោះសម្ភារៈសិក្សានេះ

និស្សិតភាគច្រើនបានយល់ថាពួកគេហើយតែពួកគេគឺពិតជាការទទួលខុសត្រូវសម្រាប់ការអប់រំរបស់ពួកគេ។ កុំរង់ចាំនៅពេលដែលទាំងអស់នឹងត្រូវបានបម្រើ "ជាមួយស្លាបព្រា" និងគ្រាន់តែធ្វើលំហាត់ថាសាស្រ្តាចារ្យបានបញ្ជាឱ្យ។ ការនេះនឹងមិនត្រូវបានគ្រប់គ្រាន់។ មនុស្សគ្រប់គ្នាគួរតែដឹងថាអ្វីដែលគាត់ត្រូវការ, ហើយយកវា។ ជាពិសេសនៅពេលដែលបានផ្តល់ជូន។