អត្ថបទ-អាគុយម៉ង់មួយស្តីពី "ការអប់រំខ្លួនឯង": ផែនការនិងអនុសាសន៍

សាលារៀននេះត្រូវបានចាត់ទុកមួយនៃដងល្អបំផុតនៅក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំ។ នេះមិនមែនជាការគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល - វាគឺនៅទីនេះដែលជាកន្លែងដែលកុមារដុះឡើងនិងក្លាយជាមនុស្សពេញវ័យ។

ពេលសាលាគឺពោរពេញទៅដោយរឿងផ្សេងគ្នា - ទាំងសោកស្តាយនិងគួរឱ្យអស់សំណើច។ ក្នុងប្រភេទដាច់ដោយឡែកមួយគួរតែរួមបញ្ចូលការអនុវត្តន៍ភារកិច្ចជាច្រើនដែលត្រូវបានសួរនៅឯសាលា។ មួយក្នុងចំណោមភារកិច្ចទូទៅបំផុតគឺដើម្បីសរសេរសំណេរ។

នេះមិនមែនជាការងាយស្រួលសម្រាប់កុមារឬមនុស្សវ័យក្មេងនៅក្នុងថ្នាក់ណាមួយឡើយ។ ដោយសារតែយើងព្យាយាមយល់អំពីគោលការណ៍នៃការសរសេរការងារនេះដោយប្រើការងារអាគុយម៉ង់នៅលើប្រធានបទនៃខ្លួនឯង។

យើងបានបង្កើតបរិយាកាសការងារមួយ

ចាប់តាំងពីពេលដែលយើងបានជ្រើសរើសប្រធានបទនៃទស្សនវិជ្ជាឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់, បន្ទាប់មកសិស្សនោះនឹងមិនត្រូវអក្សរសាស្រ្តពិសេសណាមួយឬចំណេះដឹងតូចចង្អៀតនៅលើប្រធានបទនេះ។ ក្នុងគោលបំណងដើម្បីសរសេរអត្ថបទ-អាគុយម៉ង់មួយស្តីពី "ការអប់រំខ្លួនឯង" គ្រាន់តែត្រូវការតែអាចនិយាយឆ្លាតវៃនិងបង្ហាញពីគំនិតរបស់ពួកគេ។

ក្នុងការបន្ថែមទៅការងារនេះត្រូវបានបំពេញបន្ថែមទៀត, អ្នកអាចប្រើសម្រង់នៃទស្សនវិទូជាច្រើនអ្នកនិពន្ធ, អ្នកនិពន្ធនៅលើនិងប្រធានបទនេះ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ, ប្រសិនបើប្រធានបទនេះត្រូវបានជ្រើសរើសជាប្រតិបត្ដិការដើម្បី OGE នោះកុមារនឹងត្រូវនាំយកអាគុយម៉ង់ពាក្យរបស់គាត់និងសម្រាប់នេះវាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីឱ្យដឹងថាការប្រព្រឹត្ដដែលបានដោះស្រាយប្រធានបទនៃការអប់រំដោយខ្លួនឯង។

ការប្រព្រឹត្ដបែបនេះអាចត្រូវបាន "Oblomov" Goncharova "សង្គ្រាមនិងសន្តិភាព" Tolstoy ថា "នេះស្ងាត់ដុន" Sholohova ខ្ញុំ T. ឃ

ការសរសេរផែនការការងារសម្រាប់ថ្នាក់ 5-8

ក្នុងគោលបំណងដើម្បីសរសេរអត្ថបទ-អាគុយម៉ង់មួយស្តីពី "ការអប់រំខ្លួនឯង" វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីមានគម្រោងជាមុន។ វាអាចមានភាពខុសគ្នានៃធាតុមួយ។ បើសិនជាអត្ថបទនេះត្រូវបានសរសេរកុមារថ្នាក់ 5-8, វាអាចជារចនាសម្ព័ន្ធសាមញ្ញមួយដោយស្មើភាព:

1. សេចក្តីផ្តើម។ ផ្នែកនេះយើងបានចំណាយប្រាក់ប្រមាណជា 2-4 សំណើដែលបានបង្កើតគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃអត្ថបទនេះ។ ឧទាហរណ៍: "ការអប់រំខ្លួនឯង - គឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃកុមាររីកលូតលាស់ឡើង, ការបង្កើតនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់។ ការអប់រំខ្លួនឯងគឺជាការចាំបាច់នៅក្នុងលំដាប់មិនឱ្យធ្វើឱ្យមានកំហុសនៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃកត្តាបរិស្ថាន "។
2. នេះជាផ្នែកមួយសំខាន់។ ចំណុចខ្ពស់បំផុតនៃអត្ថបទនេះគឺជា voluminous ច្រើនបំផុតហើយនៅទីនេះភារកិច្ចរបស់កុមារគឺមានប្រធានបទបើកអតិបរមា។ "មនុស្សគ្រប់គ្នាត្រូវបានចូលប្រឡូកនៅក្នុងខ្លួនឯងអប់រំនៅក្នុងវិធីផ្សេង។ បច្ចុប្បន្ននេះមានមនុស្សម្នាក់ជាទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃនិងបានល្អដែលគាត់បានកំពុងតស៊ូនឹងនរណាម្នាក់គួរនិងការភ័យខ្លាចរបស់ពួកគេខ្លាចនិងគ្រាន់តែនរណាម្នាក់កំពុងព្យាយាមមិនឱ្យធ្វើឱ្យមានកំហុសនិងមិនទៅសម្រាប់ការល្បួងគួរឱ្យសង្ស័យនោះទេ»។
3. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ ជាផ្នែកមួយនៃទំហំនេះគឺស្មើទៅនឹងធាតុ។ នៅទីនេះបាននាំមកនូវការសន្និដ្ឋានជាសិស្សនៃពាក្យរបស់គាត់និងបានសន្និដ្ឋាន។ «ខ្ញុំជឿជាក់ថាមនុស្សគ្រប់គ្នាគួរតែត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងខ្លួនឯងអប់រំ។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់ប្រសិនបើអ្នកមិនធ្វើការនេះ, ពិភពលោកនឹងមានភាពវឹកវរ»។

ប៉ុន្តែដូចជារចនាសម្ព័ន្ធមួយដែលមានលក្ខណៈសាមញ្ញតែនៅក្នុងបន្ទប់ធ្វើការបឋមសិក្សានិងអនុវិទ្យាល័យ។ សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យភារកិច្ចនេះគឺខុសគ្នាបន្តិច។

ថ្នាក់ទី 9

រៀនថ្នាក់ទី 9 ជាញឹកញាប់សរសេរអត្ថបទ-អាគុយម៉ង់មួយស្តីពី "ការអប់រំខ្លួនឯង" ។ OGE - ការប្រឡងដែលកំពុងរង់ចាំទីប្រាំបួនបានទេព្រោះជារៀងរាល់សិស្សត្រូវតែអាចសរសេរអត្ថបទមួយនេះបើយោងតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងអស់នៃ OGE នេះ។

ក្នុងករណីនេះការផ្លាស់ប្តូរគឺមានតែមួយគត់នៃតម្រូវការក្នុងការនាំយកអាគុយម៉ង់ពីរនៃអត្ថបទឬសៀវភៅ។ តើធ្វើដូចម្តេចបន្ទាប់មកនឹងមើលទៅដូចជាផែនការមួយ?

1. សេចក្តីផ្តើម។ ខាងក្រោមនេះជាការសម្តែងនេះកូនគំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទនេះដែលក្នុងនោះលោកបានសរសេរអត្ថបទមួយ។
2. នេះជាផ្នែកមួយសំខាន់។ ខាងក្រោមនេះគឺមានជាគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្សព្រមទាំងដូចគ្នាអាគុយម៉ង់ទាំងពីរដែលនឹងបញ្ជាក់ពាក្យរបស់ពិនិត្យនេះ។
3. ការសន្និដ្ឋាននេះគឺដូចគ្នា - វាជាការបញ្ចប់នៃការប្រព្រឹត្ដនិងគំនិតនេះ។

10-11 ថ្នាក់

ប៉ុន្តែសិស្សវិទ្យាល័យសរសេរអត្ថបទ-អាគុយម៉ង់មួយស្តីពី "ការអប់រំខ្លួនឯង" នឹងមានការលំបាកខ្លាំងដោយសារតែលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យការវាយតំលៃក្នុងករណីនេះគឺគួរឱ្យកត់សម្គាល់តិច។

1. ដើម្បីចាប់ផ្តើមសិស្សឱ្យសរសេរសេចក្តីណែនាំខ្លីលើប្រធានបទនេះ។ ខាងក្រោមនេះគឺជាអត្ថបទនៃនិយមន័យនៃបញ្ហានេះ។ ពិនិត្យមើលគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីបញ្ជាក់ពីគំនិតចម្បងនិងបញ្ហានៃអត្ថបទនេះហើយដើម្បីបង្ហាញវានៅក្នុងពាក្យរបស់អ្នកផ្ទាល់។
2. ជំហានបន្ទាប់ - អត្ថាធិប្បាយលើបញ្ហានេះ។ សិស្សដែលមានដើម្បីពន្យល់បញ្ហានេះនិងអាចធ្វើបានតាមទ្រឹស្តីដើម្បីរៀបរាប់អំពីវា។
3. គំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធ។ ចំណុចនេះគឺសាមញ្ញណាស់ដោយសារតែសិស្សនោះត្រូវសង្ខេបតែទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធនៃអត្ថបទនេះ។
4. ទីតាំងផ្ទាល់ខ្លួន - នៅចំណុចនេះកុមារគួរបង្ហាញពីអត្តចរិករបស់ពួកគេដើម្បីបញ្ហានេះ។
5. បន្ទាប់គឺអាគុយម៉ង់ - លទ្ធផលសិស្សដែលនៅក្នុងឧទាហរណ៍ទី 2 មួយដែលត្រូវតែចាំបាច់ត្រូវបានយកចេញពីសៀវភៅ។ ឧទាហរណ៍ទីពីរអាចត្រូវបានសរសេរពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំនៃប្រវត្តិសាស្ត្រឬប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។
6. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។

វាគឺសម្រាប់ផែនការនេះ, អ្នកត្រូវតែសរសេរជាអត្ថបទ-អាគុយម៉ង់មួយស្តីពី "ការអប់រំខ្លួនឯង" ។ លក្ខណៈពិសេសនៃការងារនេះស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាមិនដូចជាផែនការកណ្តាលនិងថ្នាក់ទាប, រចនាសម្ព័ន្ធត្រូវតែត្រូវបានអនុវត្តតាមយ៉ាងច្បាស់ណាស់និងមិនងាកចេញពីវា។

សូមមើលនៅធាតុមួយចំនួនដែលដោយឡែកពីគ្នា។

ចូលរួមជាមួយបញ្ហានិងការអត្ថាធិប្បាយ

ចាប់តាំងពីធាតុដោយខ្លួនវាផ្ទាល់និងបញ្ហានេះគឺពិតជាស្រដៀងគ្នានៅក្នុងន័យដើម្បីគ្នា, បន្ទាប់មកមួយអាចបន្តទៅមុខទៀតនេះ។

«ការអប់រំក្នុងជីវិតរបស់បុគ្គលជាអ្វី? វាគឺគ្រប់គ្រាន់ដែលយើងមានដើម្បីដាក់ឪពុកម្តាយបានដែរឬទេ? ខ្ញុំគិតថាមិនមែនជា។ មានរឿងដូចជាការអប់រំមួយដោយខ្លួនឯងគឺជាហើយក្លាយជាមនុស្សអស្ចារ្យ, ដោយគ្មានការនេះវាមិនអាចទៅរួចទេ។ ការអប់រំខ្លួនឯង - មិនមែនជាកិច្ចការងាយស្រួលក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សនោះ។ សព្វថ្ងៃនេះតាមឆន្ទៈរបស់សង្គមទាំងមូលបានធ្លាក់ចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់បើធៀបទៅនឹងទសវត្សរ៍មុនហើយនេះគឺជាបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរមួយសម្រាប់ទាំងអស់នៃមនុស្សជាតិ "។

គ្រាន់តែដូចជាក្នុងសំណើទី 2 មិនឃើញកិច្ចការរបស់បីពិន្ទុ។

គំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធនិងទីតាំងផ្ទាល់ខ្លួន

អត្ថបទ-អាគុយម៉ង់មួយស្តីពី "ការអប់រំខ្លួនឯង" តម្រូវឱ្យមានការមិនត្រឹមតែការធ្វើបទបង្ហាញនៃទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធនោះទេប៉ុន្តែរួមបញ្ចូលការនិយាយថាទីតាំងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្សនោះទេ។

ចាប់តាំងពីគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធគឺមានតិចឬច្រើនយ៉ាងច្បាស់បត់ស្តាំទៅនឹងគំនិតផ្ទាល់ខ្លួន។ តើខ្ញុំត្រូវការអ្វីខ្លះដើម្បីសរសេរនៅទីនេះ?

អ្នកអាចចូលទៅក្នុងវិធីសាមញ្ញមួយ - ជំទាស់ទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធឬដើម្បីយល់ព្រមជាមួយគាត់។ ប្រសិនបើការពិនិត្យនឹងអាចរកឃើញអាគុយម៉ង់ខាងស្ដាំនិងទៅមួយនិងចំណុចដទៃទៀតនៃទិដ្ឋភាព, លោកអាចជ្រើសរើសណាមួយរបស់ពួកគេ។

ដូចគ្នានេះដែរសិស្សអាចទៅវិធីផ្សេងទៀតនិងការបង្ហាញពីគំនិតផ្ទាល់របស់ពួកគេដែលមិនស្របយ៉ាងពេញលេញជាមួយនឹងទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធនោះទេប៉ុន្តែនឹងមិនត្រូវបានប្រឆាំងទៅនឹងវា។

អាគុយម៉ង់និងការសន្និដ្ឋាន

ក្នុងគោលបំណងដើម្បីសរសេរអត្ថបទ-អាគុយម៉ង់មួយស្តីពី "ការអប់រំខ្លួនឯង" ជាមួយអាគុយម៉ង់, អ្នកត្រូវតែមានការស៊ាំជាមួយការប្រព្រឹត្ដនៃអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី។ ដោយសារតែមុនពេលដល់ចំណុចនេះដូច្នេះពឹងផ្អែកខ្លាំងទៅលើអាគុយម៉ង់។ ប្រសិនបើអ្នកសម្រេចចិត្តដើម្បីជំទាស់ទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធនេះ, វាត្រូវតែអាចផ្ដល់នូវអាគុយម៉ង់សមត្ថកិច្ចពីអក្សរសិល្ប៍។ ឧទាហរណ៍:

«ខ្ញុំគិតថាខ្លួនឯងបានអប់រំជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃការបង្កើតរបស់បុរសម្នាក់ដែលជាបុគ្គលមួយ។ ឧទាហរណ៍អវិជ្ជមានដែលអាចមានមកពីផលិតផលដូចគ្នា Oblomov Goncharov ។ Oblomov - មនុស្សទាំងស្រុងខ្សោយនឹងគាត់អាចកុហកសម្រាប់ថ្ងៃនៅលើសាឡុងនិងធ្វើអ្វីសោះ, មិនមានមតិនៅគ្រប់មួយនិងមិនបានសូម្បីតែព្យាយាមដើម្បីជាការអប់រំកាន់តែច្រើនបន្តិច។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍ពិតនៃការកង្វះនៃការអប់រំដោយខ្លួនឯង»។

នៅទីនេះដូច្នេះបានសរសេរអត្ថបទ-អាគុយម៉ង់មួយស្តីពី "ការអប់រំខ្លួនឯង" ។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនៅក្នុងការងារនេះ - ដើម្បីធ្វើឱ្យផែនការការងារខាងស្ដាំហើយព្យាយាមធ្វើតាមវាជាច្រើនដូចជាអាចធ្វើទៅបានបន្ទាប់មកទាំងអស់ត្រូវតែចេញមក។