ប្រវត្តិសាស្រ្តសង្ខេបនៃការអភិវឌ្ឍនៃជីវវិទ្យា។ ទស្សនវិស័យសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនជីវវិទ្យា

ជីវវិទ្យា - មួយនៃភាគច្រើនបំផុតដែលសំខាន់វិទ្យាសាស្ដ្រដែលត្រូវបានទាក់ទងទៅនឹងដោយផ្ទាល់ជាច្រើនទៀតវិញ្ញាសានិងអាចប្រាប់អំពីជាមនុស្សមិនតិចជាងរឿង។ ប្រធានបទនៃការសិក្សានេះគឺជាភាវៈរស់ច្បាប់នៃអត្ថិភាពនិងការអភិវឌ្ឍទំនាក់ទំនងជាមួយបរិស្ថាននិងប្រភពដើមរបស់ពួកគេ។ រួមជាមួយនឹងរូបវិទ្យានិងវិទ្យាសាស្រ្តគីមីវិទ្យាសំដៅទៅលើការដឹកនាំតាមបែបធម្មជាតិដើម្បីធ្វើការជាមួយធម្មជាតិ។ រៀនជំហានជាមូលដ្ឋាននៃការអភិវឌ្ឍនៃជីវវិទ្យា, អ្នកអាចទទួលបានគំនិតពីរបៀបដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍វិធីដែលបានធ្វើវិន័យនេះ។ ដូចគ្នានេះផងដែរអ្នកគួរតែយល់ច្បាស់ពីការរំពឹងទុកបន្ថែមទៀតរបស់ខ្លួន។

ការកើតនៃពាក្យនេះ

ជាការពិតណាស់, វិទ្យាសាស្រ្តគឺជាផ្នែកមួយនៃការចាស់បំផុតនៅក្នុងទិសដៅធម្មជាតិ។ ប៉ុន្តែពាក្យនេះបានបង្ហាញខ្លួននៅមិនដូច្នេះជាយូរមកហើយ។ សង្ខេប ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃជីវវិទ្យា បានចាប់ផ្តើមតាំងពី 1797 តែនៅពេលដែលសាស្រ្តាចារ្យនៃកាយវិភាគសាស្ត្រដែលមានឈ្មោះថាអាឡឺម៉ង់សៀ Roos បានស្នើដូចការកំណត់សម្រាប់វិទ្យាសាស្រ្តនោះទេ។ នៅឆ្នាំ 1800 លោកបានរីករាយសាស្រ្តាចារ្យនៃសាកលវិទ្យាល័យ Dorpat Burd មួយហើយនៅក្នុងឆ្នាំ 1802 វាអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងការងារសំខាន់របស់ Lamarck និង Treviranus ។ ទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងលក្ខខណ្ឌនៃជីវិតសង្គមជីវវិទ្យាបានអភិវឌ្ឍជាលំដាប់។ វិធីសាស្រ្តថ្មីនៃការស្រាវជ្រាវបានលេចឡើងជាទៀងទាត់, ចំណេះដឹងអាចមើលការខុសគ្នាទំនើបនៅទ្រឹស្តីចាស់បុរាណតែមិនគ្រប់ដោយគ្មានការសិក្សាដំណាក់កាលមុនការអភិវឌ្ឍចំណេះដឹងនៃការអំពីវិទ្យាសាស្រ្ត។

រយៈពេលចំណាស់ជាងគេបំផុត

ប្រមូលផ្តុំអំពីសត្វមានជីវិតដែលមនុស្សចាប់ផ្តើមភ្លាមបន្ទាប់ពីវាបានចាប់ផ្តើមយល់ឃើញថាខ្លួនវាជាផ្នែកមួយនៃផ្នែកតែមួយគត់នៃពិភពលោក។ បុរាណអក្សរសាស្ត្រប្រាសាទស្រុកអេស៊ីបបាប៊ីឡូននិងឥណ្ឌាអាចរកឃើញភាពខុសគ្នានៃពអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃសត្វនិងរុក្ខជាតិនៅលើលក្ខណៈសម្បត្តិនិងកម្មវិធីរបស់ខ្លួនក្នុងការថាំពទ្យនិងកសិកម្ម។ នៅសតវត្សទីដប់បួនដែលត្រូវបានប្រើប្រជាពលរដ្ឋដែលរស់នៅមុនគនាយទន្លេអឺប្រាថេប្លេតរូបនេះដែលមានប្រព័ន្ធនៃប្រភេទនៃសារពាង្គកាយមួយ។ ការអភិវឌ្ឍនៃគំនិតវិវត្តនៅក្នុងជីវវិទ្យាគឺនៅពេលដែលនៅតែនៅក្នុងពេលអនាគតឆ្ងាយនោះទេប៉ុន្តែសូម្បីតែបន្ទាប់មកប្រជាជនរៀនដើម្បីបំបែកសត្វសម្រាប់ប្រភេទមំសាសីនិងការ herbivores នេះបានកំណត់ថារោងចក្រនេះអាចជាឱសថនិងកសិកម្ម, សូម្បីតែអាចតាមដានមួយចំនួននៃមូលហេតុនៃភាពស្រដៀងគ្នាតំណពូជនៃកុមារនិងឪពុកម្តាយ។ ជាពិសេសនៅក្នុងការប្រព្រឹត្ដពេទ្យរបស់ឥណ្ឌាណាត់ត្រឡប់ទៅសតវត្សទីបួនរៀបរាប់អំពីលក្ខណៈពិសេសនៃជីវិតរបស់អង្គការនានានិងការផ្ទេរទិន្នន័យពីជំនាន់មួយទៅជំនាន់មួយទៀត។ មានប្រយោជន៍ផងដែរគឺនៅក្នុង "Mahabharata" និង "រាមាយណៈ" ។

ការកើតនៃសាលារៀនវិទ្យាសាស្រ្ត

ការអភិវឌ្ឍប្រវត្តិសាស្រ្តនៃជីវវិទ្យាគឺពាក់ព័ន្ធដោយផ្ទាល់ទៅការកើតនៃនិន្នាការមួយចំនួន។ សាលារៀនវិទ្យាសាស្រ្តបានលេចឡើងក្នុងអំឡុងពេលនៃរបបទាសករនៅក្នុងប្រទេសក្រិក, អាឡិចសាន់និងទីក្រុងរ៉ូម។ សាលា Ionian អភិវឌ្ឍ "ច្បាប់ធម្មជាតិ" គ្រប់គ្រងពិភពលោក - ទស្សនវិទូបានបដិសេធរួចទៅហើយប្រភពដើមតែជំនឿអរូបីនៃជីវិត។ លើសពីនេះទៅទៀត Alcmaeon អាចពិនិត្យ សរសៃប្រសាទអុបទិច, ការអភិវឌ្ឍអំប្រ៊ីយ៉ុងនៅក្នុងសត្វស្លាបនិងកំណត់តួនាទីយ៉ាងសំខាន់នៃខួរក្បាលដែលជាចំណុចកណ្តាលនៃការគិតនោះទេ។ អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តល្បីឈ្មោះ Hippocrates ដំបូងបានរៀបរាប់រចនាសម្ព័ន្ធក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់មនុស្សនិងសត្វបានចង្អុលបង្ហាញផលប៉ះពាល់នៃបរិស្ថាននិងតំណពូជនៅលើរាងកាយដោយជំងឺកើតឡើង។ នេះបានកំណត់យ៉ាងធំការរំពឹងទុកសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃជីវវិទ្យានេះ។ នេះ សាលាក្រុងអាថែន កិច្ចការរបស់អារីស្តូតដែលបានបង្កើតឡើងជាបួន treatise សំខាន់ជាមួយនឹងភាពខុសគ្នានៃសត្វនេះអំពីការមួយ។ ដំបូងគាត់បានកំណត់អត្តសញ្ញាណនគរជាច្រើន, interconnected ។ នៅពេលអនាគតប្រព័ន្ធនេះនឹងក្លាយជា«ជណ្ដើរនៃសត្វ "ហើយនឹងកំណត់ការចាត់ថ្នាក់របស់អង្គការនេះបានផ្តល់ទាំងបួន -legged, ស្លាបហោះនិងត្រី។

ការសិក្សានៃកាយវិភាគសាស្ត្ររបស់មនុស្ស

ការអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃជីវវិទ្យានៅក្នុងរយៈពេលខ្ញុំបម្រើនោះអាចត្រូវបានរៀបរាប់មិនត្រឹមតែជាការសិក្សានៃចំណាត់ថ្នាក់នានានោះទេប៉ុន្តែផងដែរថាជាការប្រព្រឹត្ដដែលសំខាន់ពេលនៃការនៅលើកាយវិភាគសាស្ត្រច្រើនបំផុតមួយ។ អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តនេះបើប្រៀបធៀបឧបករណ៍ Gerofil សត្វនិងមនុស្សដែលបង្ហាញពីភាពខុសគ្នានៃសរសៃនិងសរសៃអាកទែរមួយ។ Erasistratus អាចរៀបរាប់នៅក្នុងលម្អិតអឌ្ឍគោលនៃខួរក្បាល, កំណត់អត្តសញ្ញាណវត្តមានរបស់ gyri និង cerebellar នេះ។ systematize ទិន្នន័យទាំងនេះ, អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តពីទីក្រុងរ៉ូមដូចជា Pliniy Starshy ដែលបានក្លាយជាអ្នកនិពន្ធនៃ "ប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិ" នេះ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះជីវវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍ dodarvinsky អ្នកជំនាញនាំមុខគេបានកត់សម្គាល់ឃើញភាពស្រដៀងគ្នារបស់មនុស្សនិងស្វានេះ។ ឧទាហរណ៍ Klavdiy Galen necropsied និងជាថនិកសត្វដែលទាក់ទងរៀបរាប់កាយវិភាគវិទ្យានិងមនុស្សសត្វ។ សកម្មភាពទាំងនេះបានរងផលប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរការអភិវឌ្ឍនៃសរីរវិទ្យានិងកាយវិភាគសាស្រ្ត, ដូច្នេះប្រវត្តិសាស្រ្តសង្ខេបនៃជីវវិទ្យានឹងត្រូវបានមិនពេញលេញដោយគ្មានពួកគេ។

នេះរយៈពេល medieval

មជ្ឈឹមវ័យគឺត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងការត្រួតត្រានៃសាសនា។ ប្រវត្តិសាស្រ្តសង្ខេបនៃការអភិវឌ្ឍនៃជីវវិទ្យាមិនរួមបញ្ចូលការអភិវឌ្ឍថ្មីស្ទើរតែគ្រប់ទាក់ទងទៅនឹងអំឡុងពេលនោះ។ ចំនេះដឹងដែលមានមូលដ្ឋានលើការប្រព្រឹត្ដរបស់អារីស្តូត, Galen, និង Pliny នេះ។ នេះជាការយល់ឃើញត្រូវបានខុសទស្សនៈខាងសាសនានិងទស្សនវិជ្ជា។ ប្រធានអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តនិងទស្សនវិទូ Abu Ali Ibn ស៊ីណាគេស្គាល់ថាជាអាវីសេនណាត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការសិក្សាអំពីទៀងទាត់ធ្វើអោយនេះនៅក្នុងធម្មជាតិនិង philosophized អំពីភាពអស់កល្បជានិច្ច។ របកគំហើញខាងវិទ្យាសាស្ត្រមិនបានកើតឡើងនៅក្នុងរយៈពេលប្រវត្តិសាស្រ្តនិងបន្ទាប់ជីវវិទ្យាបានចូលក្នុងទម្រង់បុរាណរបស់ខ្លួន។

ក្រុមហ៊ុន Renaissance ឬការរស់ឡើងវិញ

បន្ទាប់ពីរយៈពេលយូរនៃទ្រឹស្ដីរបបផ្តាច់ការបានមកការដួលរលំនៃគោលការណ៍ដែលមានអាយុនិងបទដ្ឋាននៃសង្គមសក្តិភូមិ។ ប្រវត្តិសាស្រ្តសង្ខេបនៃការអភិវឌ្ឍនៃជីវវិទ្យាគឺជាការរយៈពេលជាការលោតផ្លោះទៅមុខយ៉ាងធំក្នុងការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ដ្រនេះ, បន្ទាប់មកគេហៅថាវិទ្យាសាស្រ្ត។ អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តឆ្នើមនៃក្រុមហ៊ុន Renaissance ជា Leonardo da Vinci ។ លោកបានរៀបរាប់អំពីរុក្ខជាតិនិងសត្វស្លាបហោះច្ចេកទេសដែលបានសិក្សាសកម្មភាពរបស់បេះដូងនិងគោលការណ៍នៃការតភ្ជាប់ឆ្អឹងនិងសន្លាក់បានធ្វើការនៅលើមុខងារដែលមើលឃើញរបស់ភ្នែកនិងសរីរាង្គ homologous លោកបានសង្កត់ធ្ងន់ពីភាពស្រដៀងគ្នានៃឧបករណ៍របស់មនុស្សនិងសត្វមួយចំនួន។ កិច្ចការសំខាន់គឺការងារដែល លោក Andreas Vesalius, ដែលគេហៅថា«ប្រាំពីរសៀវភៅអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃរាងកាយមនុស្សនេះ»។ Harvey បានត្រូវបានរកឃើញឈាមនិង Borelli បានសិក្សាយន្តការចលនា។ មុនពេលដែលមានមនុស្សបើកចំហឡើងទាំងមូលនៃការអភិវឌ្ឍថ្មីទស្សនវិស័យជីវវិទ្យាដែលមិនមានក្នុងអំឡុងពេលមួយដែលសាសនាច្បាប់។

breakthrough យ៉ាងសំខាន់

ការរស់ឡើងវិញនេះបានផ្តល់ឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ដ្រឱកាសថ្មី។ លទ្ធផលនេះគឺជាការកើនឡើងក្នុងចំនេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្ត, នាំឱ្យមានភាពខុសគ្នាដែលពួកគេ។ ប្រវត្តិសាស្រ្តសង្ខេបនៃជីវវិទ្យាអាចសម្គាល់រយៈពេលជាពេលវេលាមួយនៃការបំបែកចូលទៅក្នុងវិញ្ញាសាដាច់ដោយឡែកនេះ។ ឧទាហរណ៍រុក្ខសាស្ត្របានចាប់ផ្តើមធ្វើការអភិវឌ្ឍនិងការបង្កើតមីក្រូទស្សន៍នេះនាំឱ្យមានការរីកចម្រើនក្នុងកាយវិភាគសាស្ត្រនិងសរីរវិទ្យា។ លោក Karl Linney គឺជាអ្នកបង្កើតនៃការចាត់ថ្នាក់លម្អិតនៃសត្វចូលទៅផ្នែកនេះចូលទៅក្នុងថ្នាក់, ការបញ្ជាទិញ, genera និងជំពូកសត្វ។ វាគឺជាការដែលគាត់ជ្រើសរើសថនិកសត្វបក្សីសត្វឆ្អឹងកង, ត្រី, សត្វល្អិតនិងដង្កូវ។ គាត់បានយកសត្វមនុស្ស។ តួលេខលេចធ្លោមួយទៀតគឺឡែដែលបានអភិវឌ្ឍគោលលទ្ធិនៃ "ជណ្តើរនៃសត្វ" ទ្រឹស្តីដែលពឹងផ្អែកយ៉ាងខ្លាំងលើទិន្នន័យកន្លងមកនេះនោះទេប៉ុន្តែវាជាការច្នៃប្រឌិតថ្មីណាស់។

ការកើតនៃទ្រឹស្ដីកោសិកានេះ

ការអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លីនៃជីវវិទ្យា, វាអាចកត់សំគាល់សតវត្សទីដប់ប្រាំបួនជាពេលវេលានៃរូបរាងនៃ treatises អំប្រ៊ីយ៉ុងវិវត្តនិងគ្រឹះ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ដ្រ Schleiden និង Schwann បង្កើតទ្រឹស្ដីកោសិកា, អរគុណចំពោះការងាររបស់ប៉ាស្ទ័រ, Mechnikov, ត្រកូល Koch និង Lister ដែលបានបង្កើត Bacteriology ។ ព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់គឺ treatise នេះ "ដើមកំណើតនៃប្រភេទ" កំណត់ទុកជាមុនអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតនៃវិទ្យាសាស្រ្ត។ ការចូលរួមចំណែកធ្វើឱ្យមានមិនត្រឹមតែដាវីនទេប៉ុន្តែ Mendel អធិប្បាយអំពីអត្ថិភាពនៃហ្សែននិងច្បាប់របស់ខ្លួននៅលើផលប៉ះពាល់នៃតំណពូជបាន។ នៅពេលជាមួយគ្នានោះគំនិតនេះបានចាប់ផ្តើមលេចឡើងនៅលើកម្មវិធីនៃរូបវិទ្យានិងគីមីវិទ្យាដើម្បីសិក្សាបាតុភូតនៃជីវិត។

សតវត្សទី twentieth

នេះសតវត្សទីចុងក្រោយបានក្លាយជាពេលវេលានៃការពថ្មីដែលទើបតែមានបទពិសោធវិទ្យាសាស្រ្តខ្លាំងបំផុតថ្នាក់ទី 9 នៅពេលនេះសាលាទំនើបណាមួយត្រូវបានសិក្សាទិន្នន័យនេះគឺមិនអាចប្រើបានសូម្បីតែគំនិតនៃការល្អបំផុតក្នុងសតវត្សទីដប់ប្រាំបួននេះ។ ក្នុងសែសិបត្រូវបានរកឃើញតួនាទីនៃ DNA ដែលនៅឆ្នាំ 1953 អ្នកវិទ្យាសាស្ដ្រអាចកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធរបស់ខ្លួន, និងនៅក្នុងឆ្នាំ 1961 - ដើម្បីយល់ពីអត្ថន័យរបស់វា។ យន្ដការ នៃការសំយោគប្រូតេអ៊ីន ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្ហាញឡើងអណូពន្ធុវិទ្យាប្រតិបត្ដិការជាមួយអាស៊ីត nucleic ។ ទាំងអស់នេះគឺជាជំហានមួយយ៉ាងធំដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ដើម្បីចូលទៅកាន់វិធីសាស្រ្តថ្មីមួយនៃការសិក្សាបាតុភូតនៃជីវិត។ នៅខែមេសាឆ្នាំ 1961 មានបុរសម្នាក់ជាលើកដំបូងនៅក្នុងចន្លោះ។ ថ្ងៃនេះអាចត្រូវបានហៅថាចំណុចនៃការមកទស្សនាវិទ្យាសាស្រ្តឧស្សាហកម្មអវកាសមួយ។ នៅក្នុងរយៈពេល dodarvinsky នៃជីវវិទ្យាអភិវឌ្ឍវាត្រូវបានមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្រមៃ។ រួចហើយនៅចិតសិបអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានចាប់ផ្តើមធ្វើការនៅលើវិស្វកម្មហ្សែនដែលបានអនុញ្ញាតឱ្យថ្នាំដើម្បីរកឱ្យឃើញនូវទស្សនៈថ្មីទាំងមូល។

រយៈពេលសម័យទំនើបនិងអនាគតនៃវិទ្យាសាស្រ្ត

នៅសតវត្សទីមួយម្ភៃមួយមិនគួរឱ្យជឿដែលអាចចូលដំណើរការបានធ្វើឱ្យចំណេះដឹងទៅកាន់បុរសម្នាក់។ បានសិក្សាជីវវិទ្យាយ៉ាងទូលំទូលាយ, ថ្នាក់ទី 9 សាលារៀនខ្ពស់អនុញ្ញាតឱ្យកុមារដើម្បីរៀនអំពីសត្វវិទ្យារុក្ខសាស្ត្រនិងកាយវិភាគសាស្ត្រច្រើនជាងអាចស្វែងរកសតវត្សទីមួយដែលមិនធ្លាប់មាននិងការរំពឹងទុកនៃវិទ្យាសាស្រ្តដែលបានហាក់ដូចជាពិតជាអស្ចារ្យ។ បន្តការបំបែកនៃតំបន់បុគ្គលនៅក្នុងវិញ្ញាសាថ្មី - អភិវឌ្ឍ helminthology, arachnoentomology, បក្សីវិទ្យា, mycology, bryology, ស៊ាំវិទ្យា, Bacteriology និងវិទ្យាសាស្រ្តជាច្រើនទៀត។ ភាពខុសគ្នានេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជំនាញការផ្តោតលើបញ្ហាជាក់លាក់គ្នា, បង្កើនល្បឿនផ្សេងទៀតអំពីបាតុភូតទាំងនេះឬ។ ទោះយ៉ាងណាមានគឺ ការធ្វើសមាហរណកម្មនៃវិទ្យាសាស្រ្ត, ហេតុអ្វីបានជាមានជីវរសាយនវិទ្យា, cytogenetics និងផ្សេងទៀតជាតំបន់។

ទោះយ៉ាងណាវិធីសាស្រ្តសម័យទំនើបនៃការងារដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងរឿងនេះ។ អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តបានប្រើវិធីសាស្រ្តដូចគ្នានេះជាមួយពីរបីសតវត្សមកហើយប៉ុន្តែការផ្លាស់ប្តូរទិន្នន័យដែលពួកគេបានជួយបច្ចេកវិទ្យាថ្មី។ ឧបករណ៍តែមួយគត់ដែលអនុញ្ញាតឱ្យវិធីដែលខុសគ្នាទាំងស្រុងដើម្បីធ្វើការពិសោធន៍ដែលត្រូវបានគេធ្វើពិសោធន៍តែកាលពីមុនមានលក្ខណៈសាមញ្ញហើយឥឡូវអាចនាំឱ្យមានលទ្ធផលបដិវត្តន៍។ ទស្សនៈបន្ថែមទៀតបានបង្ហាញថាជាការរីកចំរើនខាងវិទ្យាសាស្រ្តនិងបច្ចេកវិទ្យាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យកាន់តែល្អប្រសើរសិក្សាហ្សែនសរីរវិទ្យានិងសាខាផ្សេងទៀតជាច្រើននៃជីវវិទ្យាដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានផងដែរដើម្បីសង្ឃឹមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍអតិបរមានៃថ្នាំដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបានទាំងរយៈពេលនិងលក្ខខណ្ឌនៃជីវិតមនុស្ស។