សកម្មភាពក្រៅ "មាតុភូមិតូចរបស់ខ្ញុំ": ផែនការអភិវឌ្ឍនិង

ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគម្រោង "សាលាសម័យទំនើប" គឺជាបញ្ហាមួយដែល បណ្តុះទឹកចិត្តស្នេហាជាតិរបស់ កុមារ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថាជាស្នេហាជាតិពិតស្រឡាញ់ប្រទេសរបស់គាត់។ សេចក្ដីស្រឡាញ់របស់អ្នកធំតែងតែមកតាមរយៈសេចក្ដីស្រឡាញ់របស់តូច។ ដើម្បីជំរុញការស្នេហាជាតិ, វាត្រូវចំណាយពេលប៉ុន្មានឆ្នាំនៃការខិតខំធ្វើការនិងឆាប់វាត្រូវបានចាប់ផ្តើម, មានប្រសិទ្ធិភាពបន្ថែមទៀតអាចបានត្រូវសម្រេចក្នុងរឿងនេះ។

ព្រឹត្តិការណ៍នេះ

យ៉ាងខ្លាំងផងដែរនៅពេលដែលសាលានេះបានចូលរួមក្នុងគម្រោងមួយដែលហៅថា "My Little មាតុភូមិ" មួយ។ នៅលើមូលដ្ឋាននៃប្រធានបទ ដែលមនុស្សប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត នឹងរកឃើញវិធីមួយនៃមតិផ្ទាល់ខ្លួននិងវិធីល្អបំផុតក្នុងការប៉ះពាល់ទៅលើកុមារ។ មួយជួរធំទូលាយនៃសកម្មភាពមិនកំណត់ក្នុងការវិធីសាស្រ្តរបស់គ្រូនិងទ្រង់ទ្រាយ។ នេះអាចជា:

• មេរៀន;
• ករណីសកម្មភាពក្រៅ;
• ការសន្ទនាការយល់ដឹង«ប្រទេសកំណើតតូចរបស់ខ្ញុំ ";
• សកម្មភាព Kruzhkova;
• គម្រោងស្រាវជ្រាវមួយ;
• ការតាំងពិព័រណ៍មួយនៃគំនូរនិងរូបថត។

វាជាការសំខាន់ដែលគ្រូរៀងរាល់មុនពេលដែលអ្នកបានបុកដី, គាត់នឹកចាំពាក្យនៃបទចម្រៀងនេះ "តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីចាប់ផ្តើមស្រុកមួយ?" នៅថ្ងៃទីកំណាព្យអិម Matusovskiy និងប្រើពួកគេជាការ epigraphic មួយ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីចាប់ផ្តើមទឹកដីកំណើតមួយ?

ជាមួយរូបភាពក្នុងថ្នាំទ្រនាប់របស់អ្នក,

ជាមួយគូកនល្អនិងស្មោះត្រង់

ការរស់នៅក្នុង yard ជិតខាង។

ប្រហែលជាវាបានចាប់ផ្តើម

ជាមួយនឹងបទចម្រៀងដែលថាដែលយើងច្រៀងម្តាយ។

ជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តណាមួយដែលនៅ

យើងមានមួយក្នុងការយកទៅឆ្ងាយនោះទេ

វាគឺអាចធ្វើបានផងដែរដើម្បីរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍នោះថា: «ប្រទេសកំណើតតិចតួចរបស់ខ្ញុំ "សម្រាប់កុមារចូលសាលា។ ទោះជាយ៉ាងណាយើងត្រូវតែយកទៅក្នុងគណនីជាក់លាក់នៃអាយុស្របតាមផែនការគណនេយ្យ។

សកម្មភាពបន្ថែមកម្មវិធីសិក្សាជាទម្រង់នៃការអប់រំមួយ

ជាការពិតណាស់, ដំណើរការអប់រំរបស់និស្សិតគឺជាចម្បងការទទួលខុសត្រូវនៃសកម្មភាពកម្មវិធីសិក្សាបន្ថែមនោះហើយនៅលើថាតើគ្រូបង្រៀនអនុវត្តវាអាស្រ័យលើការអភិវឌ្ឍពេញលេញនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ។

មួយនៃប្រភេទនៃ សកម្មភាព រួមមានសកម្មភាពក្រៅ, "ប្រទេសកំណើតតិចតួចរបស់ខ្ញុំ" ។ គោលបំណងរបស់វាគឺដើម្បីចិញ្ចឹមបីបាច់សេចក្ដីស្រឡាញ់ចំពោះទឹកដីកំណើតនេះ។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះអាចត្រូវបានកំណត់ពេលដើម្បីថ្ងៃឈប់សម្រាកដូចខាងក្រោម:

• ថ្ងៃនៃការតាំងទីលំនៅដើម (ថ្ងៃនៃទីក្រុង);
• ទិវានៃខ្សែការពាររបស់មាតុភូមិនេះ;
• ទិវាជ័យជំនះទៅ!
• ដល់ថ្ងៃអានផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ។

សកម្មភាពក្រៅ, "ប្រទេសកំណើតតិចតួចរបស់ខ្ញុំ" នៅក្នុងសាលារៀនអាចយកកន្លែងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់ប្រសិនបើដំណើរការនេះមានការច្នៃប្រឌិត។ នៅក្នុងការយកចេញពីព្រឹត្តិការណ៍នេះអាចគ្របដណ្តប់សកម្មភាពជាច្រើន។ ពួកគេមាន:

• អង្គការនៃការតាំងពិព័រណ៍រូបថតនៃការប្រព្រឹត្ដរបស់កុមារ;
• recitation នៃដីកំណើតនៃមាតុភូមិនេះ;
• ចំនួនរបាំប្រជាប្រិយ;
• ល្ខោនស្បែកស្នេហាជាតិ!
• សំណួរនៅលើចំណេះដឹងនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៃទីក្រុងកំណើតរបស់លោក (ភូមិ) បាន;
• ការធ្វើបទបង្ហាញនៃ "ទឹកដីកំណើតតូចរបស់ខ្ញុំ" សម្រាប់កុមារចូលសាលា។

ព្រឹត្តិការណ៍នេះអាស្រ័យលើក្រុមអាយុសិស្សអាចនឹងមានទ្រង់ទ្រាយខុសគ្នា។

អ្នកចូលរួមក្នុងសកម្មភាពនេះ "ប្រទេសកំណើតតិចតួចរបស់ខ្ញុំ"

សកម្មភាពក្រៅ, "មាតុភូមិតូចរបស់ខ្ញុំ" មានតួនាទីឈានមុខគេក្នុងការបង្កើតលក្ខណៈសម្បត្ដិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារ។ ហើយវាជាការអស្ចារ្យណាស់នៅពេលដែលមានគឺជាការល្អទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងក្រុមគ្រួសារ, កុមារនិងសាលារៀន។ ដូច្នេះនាពេលអនាគតនៃដំណើរការការអប់រំបុគ្គលដែលត្រូវបានផ្អែកលើការឯកភាពគ្នា។

ព្រឹត្តិការណ៍នៃប្រភេទនេះត្រូវតែមានឪពុកម្តាយមានវត្តមានជាពិសេសប្រសិនបើកុមារនេះគឺនៅតែជាសិស្សអនុវិទ្យាល័យមួយ។ វិចិត្រ, ប្រសិនបើមានក្រុមគ្រួសារបានកិត្តិយសគ្រូបង្រៀនគ្រូពេទ្យឬ វីរបុរសការងារ (ធាតុនេះសំដៅទៅលើជំនាន់ចាស់) - ដែលមានន័យថាពួកគេអាចប់ដល់កុមារអំពីសមិទ្ធិផលរបស់គាត់និងបានពន្យល់ពីអ្វីដែលពួកគេបានផ្ដល់ឱ្យនូវឱកាសមាតុភូមិ។

មេរៀន«ប្រទេសកំណើតតូចរបស់ខ្ញុំ "

មេរៀនស្តីពីប្រធានបទនេះគឺអាចធ្វើទៅបានមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងជាការចាំបាច់ដើម្បីអនុវត្តនៅក្នុងប្រភេទអាយុទាំងអស់។ វត្តមានរបស់ខ្លួនគឺជាការចាំបាច់ក្នុងការធ្វើផែនការតាមវិស័យរបស់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់។

ការអភិវឌ្ឍមេរៀន "មាតុភូមិតូចរបស់ខ្ញុំ" គួរតែត្រូវបានកំណត់គោលដៅ។ ឧទាហរណ៍ក្មេងជំទង់ត្រូវការដើម្បីពន្យល់អត្ថន័យនៃប្រទេសកំណើតនេះនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សនោះ។ ពីទីនេះតាមភារកិច្ចដែលបានកំណត់ពេល។

1. ពន្យល់ពីគោលគំនិតនៃ "ទឹកដីកំណើត" និង "ទឹកដីកំណើតតូច»និងបង្ហាញពីអត្ថិភាពនៃបន្ទាត់ស្តើងយ៉ាងខ្លាំងរវាងពួកគេ។
2. ដើម្បីអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃសេចក្តីស្រឡាញ់របស់កុមារសម្រាប់មាតុភូមិ។

មេរៀននេះត្រូវបានធ្វើបានល្អបំផុតនៅក្នុងលក្ខណៈរួមបញ្ចូលគ្នាមួយដោយភ្ជាប់ចំនេះដឹងដែលមានស្រាប់នៃភូមិសាស្ដ្ររបស់កុមារ (បើទោះបីជាពួកគេនឹងរកឃើញហើយនឹងត្រូវបានបង្ហាញនៅលើផែនទីនៃតំបន់នេះឬតំបន់នៃទីក្រុងរបស់អ្នក) អក្សរសាស្រ្ត (ចាំថាកំណាព្យល្បីនិងសុភាសិតលើប្រធានបទជាក់លាក់មួយ), រុស្ស៊ី (ចម្លើយ សំណួរថាតើនៅក្នុងករណីទាំងអស់, ប្រទេសកំណើតពាក្យនេះសរសេរជាអក្សរតូច) សិល្បៈ (ហៅស្នាដៃល្បីនៅក្នុងតន្ត្រីនិងគំនូរ) ។

មានតែសកម្មភាពខ្លាំងក្លាមួយដែលអាចផ្តល់ឱ្យកុមារលទ្ធផលវិជ្ជមានក្នុងមួយសមិទ្ធិផលនៃគោលដៅនេះ។

ការទំនាក់ទំនងស្នេហាជាតិនៅលើព្រឹត្តិការណ៍ទិវាជ័យជម្នះ

សម្រាប់ខែឧសភា 9 ប្រារព្ធពិធីអាចត្រូវបានអនុវត្តជាមួយកុមារបន្ទប់នាយក។ ប្រធានបទមេរៀន: «ប្រទេសកំណើតតិចតួចរបស់ខ្ញុំនិងការតភ្ជាប់របស់ខ្លួនជាមួយនឹងទិវាជ័យជម្នះនេះ»។ ប្រធានបទបែបនេះ ម៉ោងថ្នាក់ អាចត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងជ្រុងទាំងអស់នៃប្រទេសរុស្ស៊ី។

ការអភិវឌ្ឍមេរៀន "មាតុភូមិតូចរបស់ខ្ញុំនិងការតភ្ជាប់របស់ខ្លួនជាមួយនឹងទិវាជ័យជំនះ" គួរតែត្រូវបានគោលបំណងនៃការបង្កើតក្មេងជំនាន់ក្រោយអារម្មណ៍នៃការស្នេហាជាតិនិងមោទនភាពនៅក្នុងកន្លែងដែលជាកន្លែងដែលគាត់បានកើតនិងការរីកលូតលាស់ឡើង, សូមអរគុណដល់ដូនតារបស់ពួកគេសម្រាប់ការអភិរក្សនៃសន្តិភាពនិងសេរីភាពនេះ។

ដើម្បីម៉ោងដើម្បីរៀបចំថ្នាក់នេះអ្នកត្រូវមិនត្រឹមតែគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងកុមារ។ ឧទាហរណ៍អ្នកអាចផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវភារកិច្ចដើម្បីនិយាយអំពីរបៀបដែលសង្រ្គាមលោកលើកទីពីរបានប៉ះក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ (ដែលមាននៅខាងមុខដែលបានផ្ដល់ខាងក្រោយ) ឬសួរឱ្យចេញឈរនៅក្នុងថ្នាក់រៀនមួយ, "សូមអរគុណចំពោះការទទួលជ័យជម្នះ!" ហើយដាក់វានៅលើរូបថតបានពីបណ្ណសារក្រុមគ្រួសាររបស់សិស្ស។ សកម្មភាពរួមគ្នាតែមួយគត់នៃមនុស្សពេញវ័យនិងកុមារគឺអាចនាំមកនូវគំនិតជាតិនិយម។

«ប្រទេសកំណើតតូចរបស់ខ្ញុំ "នៅក្នុង shkoleche ដំបូង

នេះជាពេលវេលាល្អបំផុតសម្រាប់ការបង្កើតនៃសេចក្ដីស្រឡាញ់សម្រាប់ប្រទេសនេះ - គឺសាលាបឋមសិក្សា។ "ការមាតុភូមិតូចរបស់ខ្ញុំ" សម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សាគឺមានមូលដ្ឋានលើគំនិតនៃការអប់រំនិងភាពនេះខាងវិញ្ញាណ។ នៅក្រោមកម្មវិធីនេះដំណើរការអប់រំត្រូវតែធ្វើឡើងនៅក្នុងអំឡុងពេលទាំងបួនឆ្នាំនៃការសិក្សា។

នៅលើមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធីគ្រូនេះគឺផែនការសកម្មភាពមួយ "ប្រទេសកំណើតតិចតួចរបស់ខ្ញុំ" ។ ពួកគេគឺមានដូចខាងក្រោម:

• មេរៀន - សន្ទនា;
• ម៉ោងថ្នាក់;
• កិច្ចប្រជុំជាមួយមនុស្សគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍!
• ដំណើរទេសចរណ៍;
• ប្រកួតច្នៃប្រឌិត;
• ការប្រកួតតួនាទីលេង - ផែនការ។

នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះសិស្សនឹងរៀនអំពីវិមានប្រវត្តិសាស្រ្តនិងរៀនដើម្បីមើលឃើញនិងពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់សម្រស់, កុមារដែលបានបង្កើតឡើងគំនិតនៃក្រុមគ្រួសារនេះដែលជាផ្នែកមួយរបស់សង្គមនិងជាច្រើនទៀត។

សកម្មភាពនៃគ្រូនិងកូនគួរតែជាចម្រុះច្រើនបំផុតនិងខ្លាំងអារម្មណ៍, ចាប់តាំងពីការយល់ឃើញរបស់កុមារនៅសាលាបឋមសិក្សានេះនៅតែត្រូវបានគេភ្ជាប់ជិតស្និទ្ធជាមួយកត្តាអារម្មណ៍និងការប្រើប្រាស់សកម្មនៃរូបភាពមើលឃើញ។

សំណួរ - មួយនៃវិធីសិក្សាមាតុភូមិ

ដូចដែលត្រូវបានគេស្គាល់នៅក្នុងវិស័យអប់រំនៃវិធីទាំងអស់នេះគឺជាការល្អ, និងសូម្បីតែច្រើននៅក្នុងការអប់រំរបស់អ្នកស្នេហាជាតិវ័យក្មេងនេះ។ មួយក្នុងចំណោមទម្រង់ដែលអាចធ្វើឱ្យអារម្មណ៍នៃក្ដីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិនិងចំណេះដឹងពីអតីតកាលប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ខ្លួនសំណួរ "មាតុភូមិតូចរបស់ខ្ញុំ" មួយ។ អ្នកចូលរួមសំណួរណាមួយដែលអាចក្លាយជាការស្ម័គ្រចិត្ដរបស់សិស្សផង។ វាជាការសមរម្យណាស់ដើម្បីរួមបញ្ចូលបញ្ហាដែលប៉ះពាល់ដល់មិនត្រឹមតែជីវិតសម័យទំនើបនោះទេប៉ុន្តែប្រវត្តិសាស្រ្តកន្លងមកនេះផងដែរដីរបស់ជនជាតិដើមដែរ។ នោះគឺជា, សំណួរអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈល្បីដែលរស់នៅមុននៅក្នុងតំបន់នៃការប្តូរឈ្មោះក្រុង (ភូមិ) ដែលជាវិមានប្រវត្តិសាស្ត្រវប្បធម៍នឹងជាវិធីល្អបំផុតដើម្បីជំរុញសិស្សឱ្យចំណេះដឹងនៃប្រទេសកំណើតរបស់ពួកគេ។

លើសពីនេះទៀតសំណួរមួយអាចត្រូវបានធ្វើឡើងជាសកម្មភាពឯករាជ្យនិងអាចត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាសកម្មភាពបន្ថែម, "ប្រទេសកំណើតតិចតួចរបស់ខ្ញុំ" ។ ក្នុងករណីទីពីរនេះអ្វីដែលមេ - កុំ overdo វាជាមួយនឹងសំណួរដើម្បីរកឃើញចម្លើយដើម្បីឱ្យពួកគេជាសកម្មភាពសំខាន់សម្រាប់កុមារនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នោះ។

ព្រឹត្តិការណ៍នេះ "ប្រទេសកំណើតតិចតួចរបស់ខ្ញុំ"

ព្រឹត្តិការណ៍នេះដែលមានចំណងជើងថា "My Little មាតុភូមិ" អាចត្រូវបានអនុវត្តមិនត្រឹមតែនៅក្នុងសាលារៀន។ វាមានសមត្ថភាពណាស់ដើម្បីក្លាយជាអ្នកធ្វើឬតំបន់ទីកែុងប្រភេទ។ ប៉ុន្តែបើទោះបីកម្រិតរបស់ពួកគេ, វានៅតែមានលក្ខណៈអប់រំ, នឹងគ្រាន់តែបង្កើនទំហំនៃផលប៉ះពាល់នេះ។ ការអភិវឌ្ឍនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះ "ប្រទេសកំណើតតិចតួចរបស់ខ្ញុំ" ស្ថិតនៅលើស្មារបស់មនុស្សដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការប្រព្រឹត្ដរបស់គាត់។

ខ្ញុំចង់បង្ហាញពីការពិតដែលថាឪពុកម្តាយផងដែរត្រូវទទួលខុសត្រូវចំពោះការចិញ្ចឹមបីបាច់កូនរបស់ពួកគេបាន។ ហើយប្រសិនបើមានគឺជាឱកាសមួយដើម្បីចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ខ្លួនវានោះទេ, គឺដើម្បីចូលរួមជាអ្នកសង្កេតមួយគឺជាការចាំបាច់, សូម្បីតែជាមួយនឹងគោលបំណងដើម្បីមានកូនមួយជាមួយនឹងប្រធានបទថ្មីនៃការពិភាក្សា។ ជាធម្មតាត្រូវបានធ្វើឡើងជាមួយនឹងព្រឹត្តិការណ៍ការចូលរួមរបស់ឪពុកម្តាយនៅពេលល្ងាច។ មា្តាយធ្វើការនិង dads នឹងអាចទៅទស្សនាសាលានិងបញ្ចូលថាមពលស្នេហាជាតិរបស់អ្នកដោយគ្មានបញ្ហាណាមួយ។

ព្រឹត្តិការណ៍បើកចំហ

នៅក្នុងពិធីបើកនោះថា: «ប្រទេសកំណើតតិចតួចរបស់ខ្ញុំ "ដែលត្រូវបានប្រារព្ធធ្វើឡើងនៅសាលានេះត្រូវប្រាកដថាឪពុកម្ដាយនិងគ្រូសាលារៀនទាំងអស់គួរតែត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួមក្នុងការបន្ថែមទៅសិស្ស។ នៅលើប្រភេទនៃកិច្ចប្រជុំនេះគឺជាការប្រើប្រាស់សមស្របយ៉ាងខ្លាំងនៃបច្ចេកវិទ្យាទំនើបដែលអ្នកអាចប្រែប្រួលវាទៅវាគ្មិននិងដើម្បីបង្ហាញសុពលភាពនិងសារៈសំខាន់នៃពាក្យរបស់គាត់។

លើសពីនេះទៀតព្រឹត្តិការណ៍បើកចំហគួរតែមានការមិនត្រឹមតែបង្រៀននិងថ្នាក់, ការសន្ទនា, នៅក្នុងការដែលអ្នករាល់គ្នាអាចសួរខ្លួនដោយសេរីដើម្បីផ្តល់នូវសុន្ទរកថាមួយឬការផ្តល់ជូនណាមួយ។

វាមានជាសកម្មភាពបើកចំហរួមមានការប្រគុំតន្ត្រីគណនេយ្យនៃសកម្មភាពបន្ថែមកម្មវិធីសិក្សានៅក្នុងសាលាបឋមហៅថា«ប្រទេសកំណើតតិចតួចរបស់ខ្ញុំ "សម្រាប់សិស្សសាលាគឺជាឱកាសល្អឥតខ្ចោះដើម្បីបង្ហាញពីចំណេះដឹងនិងជំនាញរបស់ពួកគេ។ ចូលរួមកុមារអាចធ្វើបាននៃក្រុមអាយុខុសគ្នា។

អ្វីដែលត្រូវពិចារណានៅពេលដែលរៀបចំមេរៀន "My Little មាតុភូមិ»?

មនុស្សពេញវ័យគ្រប់រូបដឹងពីអត្ថន័យនៃ "ទឹកដីកំណើត" និងថាវាត្រូវបានគេចេញមកពីប្រវត្តិសាស្ត្របានប្រណាំងពាក្យនេះ។ ដូច្នេះទាំងអស់ដែលត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយគ្រួសារ (កន្លែងនៃលំនៅដ្ឋានរបស់គាត់, ការងារ), វាគួរតែត្រូវបានបង្ហាញដល់ការស្រាវជ្រាវនេះ។

ការកាន់កាប់ "ប្រទេសកំណើតតូចរបស់ខ្ញុំគួរទាក់ទងទៅនឹងនិស្សិតអាយុ, ដូច្នេះនៅទីនោះគឺជាការបំបែកដូចខាងក្រោម។

1. សម្រាប់កុមារសាលាបឋមសិក្សានឹងមានប្រយោជន៍ដើម្បីរកឱ្យឃើញអំពីការទាក់ទាញក្នុងស្រុកនៅលើរោងចក្រដែលមានដំណើរការវិមាននៃស្ថាបត្យកម្មនៅក្នុងភូមិកំណើតរបស់គាត់។
2. សម្រាប់កុមារដែលមានអាយុអនុវិទ្យាល័យការងារល្អប្រសើរបំផុតនឹងមាននិងសេចក្តីលម្អិតនៃគ្រួសារកំណត់វាជាឯកតានៃសង្គមមួយដូចជាចំណេះដឹងនៃ "ខ្ញុំ" នៅក្នុងគ្រួសារ។
3. សម្រាប់កុមារដែលមានវ័យចំណាស់, អ្នកអាចធ្វើថ្នាក់, ការពិភាក្សាលើប្រធានបទទូទៅដូចជា "ខ្ញុំនិងទឹកដីកំណើតរបស់ខ្ញុំ»។

លើសពីនេះទៀតសកម្មភាពនេះមិនតម្រូវឱ្យមានដែនកំណត់យ៉ាងតឹងរឹងទឹកដី, ដែលមានន័យថាវាអាចត្រូវបានធ្វើរួចនៅគ្រប់ទីកន្លែង (នៅក្នុងសារមន្ទីរឧទ្យាននៅលើធម្មជាតិនេះ), ដូចជានៅពេលណាមួយ, ដូចជាបន្ទាប់ពីសាលារៀនឬក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃឈប់សម្រាក។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

សរុបមកលទ្ធផលនៅចុងបញ្ចប់។ ប៉ុន្តែជាការពិតណាស់, បូកសរុបលទ្ធផលមធ្យមបន្ទាប់ពីគ្នានៃព្រឹត្តិការណ៍នេះផងដែរវាជាការសំខាន់សន្ធឹកសន្ធាប់។ ដើម្បីរក្សាវត្ថុវិស័យភាព, លទ្ធផលដែលត្រូវការសរុបឡើងរហូតដល់ទៅគ្រូរួមជាមួយថ្នាក់ដោយការវិភាគទាំងអស់រាល់ពេលភាគីបរាជ័យ។ ជាការពិតណាស់, ពិការភាពនៅក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនេះអាចនាំឱ្យមានកំហុសធំទាំងមូល។ មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថាមានកំហុសផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តអាចមើលឃើញនៅពេលតែមួយនិងកំហុសត្រូវបានគេស្គាល់ទាំងអស់អប់រំជីវិតរបស់ខ្ញុំ។

សារៈសំខាន់ឧទាហរណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន

កូនគ្នានាំយកមកឡើងមិនត្រឹមតែនៅក្នុងថ្នាក់រៀននោះទេប៉ុន្តែនៅក្នុងសង្គមផងដែរ, ដូច្នេះឧទាហរណ៍ផ្ទាល់ខ្លួននៃអាកប្បកិរិយាទៅទឹកដីកំណើតរបស់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះគាត់។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះជារៀងរាល់មនុស្សពេញវ័យចាំបាច់ត្រូវរៀនឱ្យចេះស្រឡាញ់ស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេហើយបន្ទាប់មកនាំមកនូវអារម្មណ៍នេះនៅក្នុងកុមារ។ ដូច្នេះវាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីលុបបំបាត់ពីឥរិយាបថរបស់ពួកគេដូចខាងក្រោមនេះជាទិដ្ឋភាពដែលមិនចង់បាន:

• ការខ្វះការគោរពចំពោះការងារមនុស្ស;
• ការបំពុលបរិយាកាសនៃធម្មជាតិ;
• ឱនភាពទទួលខុសត្រូវនិងសេចក្ដីសប្បុរសឆ្ពោះទៅរកអ្នកផ្សេងទៀត។

ប្រសិនបើអ្នកបានធ្វើការរួមគ្នានិងមានប្រសិទ្ធិភាព, កូនរបស់យើងនឹងអាចធ្វើឱ្យពិភពលោកនេះល្អប្រសើរជាងមុនបន្តិច។ មនុស្សពេញវ័យគួរទុកគំរូសក្ដិសមហើយជំរុញអារម្មណ៍នៃការស្នេហាជាតិមួយដែលអាចជួយរួមទាំងព្រឹត្តិការណ៍ "ប្រទេសកំណើតតិចតួចរបស់ខ្ញុំ" ។ សម្រាប់កុមារចូលសាលានិងកូនដែលមានវ័យចំណាស់, វាត្រូវតែហុចផលប្រយោជន៍និងជួយវិធីល្អបំផុតដើម្បីរួមបញ្ចូលទៅក្នុងសង្គម។