បច្ចេកវិទ្យានៃការបណ្តុះបណ្តានៅម៉ូឌុលការអប់រំសម័យទំនើប

បទប្បញ្ញត្តិនៃការបណ្តុះបណ្តាម៉ូឌុលសំខាន់

ការអប់រំបច្ចេកវិទ្យាម៉ូឌុលចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍនៅក្នុងហុកសិបនៃសតវត្សទីចុងក្រោយនេះនិងបានរកឃើញការប្រើប្រាស់របស់ខ្លួនពីដំបូងនៅក្នុងប្រទេសលោកខាងលិច។  

សារៈសំខាន់នៃការបណ្តុះបណ្តាលនេះគឺដើម្បី: បង្រៀនដោយខ្លួនឯងឬការដឹកនាំដោយការបង្រៀនរបស់គ្រូដែលធ្វើការជាមួយម៉ូឌុលនិងសម្រេចគោលដៅនៃការបណ្តុះបណ្តានេះ, នៅក្នុង វគ្គសិក្សានៃផ្លូវការ និង សកម្មភាពអប់រំ។

ម៉ូឌុលនេះមានផែនការសកម្មភាពមួយក្នុងបំណងសម្រេចឱ្យបាននូវគោលដៅជាធនាគារពនិងការណែនាំវិធីជួយដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលបំណងក្នុងការបង្រៀន។ ក្នុងន័យនេះម៉ូឌុលដើរតួនាទីជាឧបករណ៍បណ្តុះបណ្តាម៉ូឌុល។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាការអប់រំនៅសាលាបច្ចេកវិទ្យាម៉ូឌុលខ្លួនវាផ្ទាល់ភារកិច្ចបានកំណត់ដូចខាងក្រោមនេះ:

- សម្រាប់ល្បឿនសិស្សនៃការងារគួរតែមានផាសុខភាព, ដូច្នេះអ្នកគួរតែយកទៅក្នុងគណនីសមត្ថភាពនិងសមត្ថភាពរបស់ខ្លួន;

- សិក្សាត្រូវតែមានមាតិកាដែលអាចបត់បែនបាន!

- ប្រភេទនិងទម្រង់នៃការងារគួរត្រូវបានរួមបញ្ចូល;

- ជាភារកិច្ចចម្បង - ការបង្កើតសមត្ថភាពសិក្ខាកាមអប់រំខ្លួនយើងថានឹងសម្រេចបាននូវលទ្ធផលចុងក្រោយនេះ។

បន្ទាប់ពីការវិភាគទ្រឹស្តីនិងការអនុវត្តន៍នៃប្រភេទនៃការស្រាវជ្រាវនេះ, អ្នកស្រាវជ្រាវបានសរុបថាការបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកវិទ្យាម៉ូឌុលគួរត្រូវបានផ្អែកលើគោលការណ៍វិធីសាសែ្តដូចជា: ប្រព័ន្ធផ្ទាល់ខ្លួននិង វិធីសាស្រ្តសកម្មភាព។

ម៉ូឌុលការបណ្តុះបណ្តាលនិងគោលការណ៍របស់ខ្លួន

ម៉ូឌុល - ប្រភេទមួយនៃ កម្មវិធីសិក្សា ដែលមានលក្ខណៈបុគ្គលនៅក្នុងធម្មជាតិ, សកម្មភាពអប់រំល្បឿននៃការនិងការរៀនសូត្រដែលជា វិធីសាស្រ្តបង្រៀន, កម្រិតនៃសកម្មភាពឯករាជ្យរបស់សិស្ស។ ដូច្នេះការបណ្តុះបណ្តាបច្ចេកវិទ្យាម៉ូឌុលសិស្សជាមួយនឹងកម្រិតអនុញ្ញាតឱ្យជាក់លាក់មួយនៃស្វ័យភាពទៅសិក្សាកម្មវិធីដែលមានលក្ខណៈបុគ្គល proffered នេះ។

បណ្តុះបណ្តាម៉ូឌុលត្រូវបានសម្គាល់ដោយប៉ារ៉ាម៉ែត្រដូចជាមាតិកានិងគោលដៅ, វិធីសាស្រ្តនិងទំរង់ពីប្រព័ន្ធអប់រំផ្សេងទៀត, វិធីនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការទៅវិញទៅមករបស់គ្រូនិងសិស្សរបស់គាត់។ ជម្រើសទាំងនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់គោលការណ៍នៃការបណ្តុះបម៉ូឌុលនេះ។

ម៉ូឌុលបណ្តុះបណ្តាមូលដ្ឋាននៃគោលការណ៍ didactic ទូទៅដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងគោលការណ៍ដែលមានជាក់លាក់ទៅនឹងនេះ ប្រភេទនៃការបណ្តុះបណ្តា។ គំនិតនាំមុខគេ, ច្បាប់ជាមូលដ្ឋានដែលគ្រប់គ្រងសកម្មភាពនៃការចូលរួមក្នុងដំណើរការអប់រំគួរតែជាគោលការណ៍នៃការបណ្តុះបម៉ូឌុលនេះ។ សូមពិចារណាមាតិកានិងសារៈសំខាន់ជាមូលដ្ឋាន។

វិធីសាស្រ្តមាតិកានិងទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាម៉ូឌុលចាត់ទុកគោលការណ៍នៃម៉ូឌុលនេះ។ បើយោងតាមការបង្រៀននេះត្រូវបានផ្អែកលើគោលការណ៍នៃការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងម៉ូឌុលសមាសភាគសម្ភារៈ, ដែលអាចសម្រេចបាននូវគោលបំណងការងារការបង្រៀនដែលបានកំណត់ដោយគ្រូនេះ។ សម្ភារៈបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងគ្រឿងម៉ូឌុលគឺត្រូវបានបែងចែកទៅជាធាតុបណ្តុះបណ្តាបុគ្គល។

លើសពីនេះទៀតបច្ចេកវិទ្យាបណ្តុះបណ្តាម៉ូឌុលផ្ដល់នូវគោលការណ៍ថាមវន្ត, បើយោងតាមដែលផ្តល់ជូននូវឱកាសដើម្បីបន្ថែមការផ្លាស់ប្តូរនិងអភិវឌ្ឍសម្ភារៈណ្តុះបណ្តា។

គោលការណ៍ដែលក្នុងមាតិកានៃការបង្រៀននេះត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ធាតុដោយឡែកពីគ្នាដែលអនុញ្ញាតឱ្យម៉ូឌុលនីមួយនៅក្នុងសម្ភារៈសិក្សាបានមើលឃើញថាជាការរួមបញ្ចូលគ្នាតែមួយប្រព័ន្ធ។

សូមអរគុណដល់ភាពបត់បែននៃកម្មវិធីសំណង់និងម៉ូឌុល, មាតិកាបណ្តុះបណ្តាលនិងវិធីការ assimilation របស់ខ្លួនដើម្បីសម្របខ្លួនទៅតាមតម្រូវការបុគ្គលរបស់សិស្ស។

នៅក្នុងការតភ្ជាប់ជិតស្និទ្ធជាមួយគោលការណ៍ didactic ផ្សេងទៀតនៃបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាម៉ូឌុលផ្ដល់នូវគោលការណ៍នេះសំដៅលើប្រសិទ្ធភាពនិងសមត្ថភាពនៃប្រព័ន្ធចំណេះដឹងនិងចំណេះដឹង។ រៀនសិស្សនិស្សិតទទួលបាននូវចំណេះដឹងនិងជំនាញក្នុងការងារឯករាជ្យមួយដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាខណៈពេលដែលការដាក់ពាក្យសុំចំនេះដឹងក្នុងការអនុវត្តនិងការផ្តួចផ្តើមបង្ហាញការប៉ិនប្រសប់។

នេះបើយោងតាមគោលការណ៍នៃដំណឹងទស្សនៈវិស័យក្នុងការគ្រប់គ្រងដំណើរការរៀនសូត្រនេះគឺជាការចាំបាច់ណាស់ដែលសិស្សអាចយល់និងដឹងថាគោលដៅដែលបានកំណត់មុនពេលដែលវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនេះ។

គោលការណ៍នៃការផ្តល់ដំបូន្មានវិធីសាសែ្តចម្រុះដែលបានផ្ដល់វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀននិងកម្រិតខ្ពស់នៃការត្រៀមខ្លួនរបស់សិស្សទៅនឹងសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងនេះ។

ដូចគ្នានេះដែរបច្ចេកវិទ្យាម៉ូឌុលនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាលានេះមានរួមបញ្ចូលទាំងគោលការណ៍ parity នេះ។ វាតម្រូវឱ្យមានការធានាឱ្យមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធនិងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការប្រកបដោយផ្លែផ្ការវាងគ្រូនិងសិស្សរបស់លោកនៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។

គោលការណ៍បណ្តុះបណ្តាម៉ូឌុលគឺមាននៅក្នុងអន្តរកម្មថេរនិងនៅពេលដូចគ្នានេះដែរដែលពួកគេត្រូវបានតភ្ជាប់ទៅនឹងគោលការណ៍ didactic ទូទៅ។