ផ្ទះនិងគ្រួសារ, កុមារ
ថ្នាក់នៅលើពិភពលោកនៅជុំវិញពួកគេនៅក្នុងក្រុមរៀបចំ។ ស៊ាំជាមួយពិភពខាងក្រៅ
បុរសម្នាក់ដែលមានតិចតួចគ្រាន់តែមកចូលទៅក្នុង, ថាលោកមិនទាន់បានដឹងអំពីការចាប់ផ្តើមដើម្បីរៀនអំពីបរិស្ថានរបស់គាត់: ទារកជាលើកដំបូងមើលឃើញម្តាយរបស់នាងបានឮសំឡេងមានអារម្មណ៍កក់ក្តៅនិងយល់ផងដែរសម្ងាត់បានស្រាវជ្រាវជាច្រើនផ្សេងទៀតនៅជុំវិញ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំដូចជាក្លាយទៅជាកាន់តែជ្រៅចំណេះដឹងនិងវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ - គឺច្រើនមានភាពស្មុគស្មាញ។ សង្ស័យចំហាយនៅក្នុងបែបដំណើរការនៃការរកឃើញពិភពលោកមួយត្រូវបានរីកលូតលាស់របស់កុមារ។ នៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតគឺជា - ឪពុកម្តាយនិងមនុស្សពីបរិស្ថានបន្ទាន់នេះតាំងពីកុមារតូចដែលទើបនិងការបញ្ចេញនៃ "អាថិ៍កំបាំង" នៅជុំវិញទារកគឺជាភារកិច្ចដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀននៃសាលាមត្តេយ្យនិងស្ថាប័នក្រៅ។ ក្នុងន័យនេះសាលាមត្តេយ្យដែលបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងកម្មវិធីនៃការបណ្តុះបណ្តានៅលើពិភពលោកនៅជុំវិញពួកគេ។ ក្រុមត្រៀមយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសទៅលើផ្នែកនៃកម្មវិធីនេះ។ យើងនឹងបង្ហាញអ្នកពីអ្វីដែលមានលក្ខណៈពិសេសគួរពិចារណាគ្រូបង្រៀននៅពេលដែលធ្វើការជាមួយក្រុមអាយុនេះនិងរបៀបដើម្បីអនុវត្តគោលដៅការអប់រំរបស់អ្នក។
ប្រសិនបើមានក្របខ័ណ្ឌច្បាស់លាស់និងគោលដៅផ្ដល់ពីមុនដែលបានទៅនឹងការអនុវត្តអប់រំនៅក្នុងសកម្មភាពអាជីពរបស់គាត់ជាមួយនឹងសេចក្តីណែនាំនៃការអប់រំរបស់រដ្ឋស្តង់ដារសហព័ន្ធនៃស្ថានភាពនេះបានផ្លាស់ប្តូរឡើងដើម្បីអនុមកវិញ។ ថ្ងៃនេះ, ភារកិច្ចនៃការគ្រូបង្រៀន - មិនច្រើនដូច្នេះដើម្បីផ្តល់នូវចំនេះដឹងជាក់លាក់ដើម្បីកុមារ, របៀបដើម្បីការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងសិស្សរបស់ខ្លួនសកម្មភាពការយល់ដឹងសមត្ថភាពស្រាវជ្រាវវិភាគ, ការសំយោគនៃចំណេះដឹង។ រៀង, ឥឡូវត្រូវបានទទួលយកសំណុំបែបបទនៃការច្នៃប្រឌិតនៃពិភពលោកថ្នាក់នៅជុំវិញពួកគេនៅក្នុងក្រុមរៀបចំ។ ស្គាល់គ្នាជាមួយធម្មជាតិត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងវិធីមួយដែលអ្នកចូលរួមយ៉ាងសកម្មកុមារក្លាយទៅជានៅក្នុង "ការរកឃើញ" នៃពថ្មីមួយ។
យើងនឹងពន្យល់ឧទាហរណ៍នៃថ្នាក់របស់ពិភពលោកខាងក្រៅមួយនៅលើប្រធានបទនេះ។ "សរទរដូវ" ប្រសិនបើបានមុនវាគឺជាការគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្ហាញកុមារតំណាងដួលរលំស្លឹក, ភ្លៀង, ប្រាប់យើងអំពីការផ្លាស់ប្តូរសត្វនិងមនុស្សដែលរស់នៅក្នុងពេលវេលានៃឆ្នាំនេះ, ប៉ុន្តែថ្ងៃនេះជាទម្រង់ប្រសិទ្ធិភាពបំផុតនៃមេរៀននេះនឹងមានដំណើរទស្សនកិច្ចមួយ, ក្នុងអំឡុងពេលដែលកុមារខ្លួនឯងផ្ទាល់ (នៅក្រោមការណែនាំពិចារណារបស់គ្រូបង្រៀន) នឹងកំណត់ពីការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុង បរិស្ថាន។ ឧទាហរណ៍ប្រមូល bunches នៃស្លឹកស្លាប់ (ដែលបន្ទាប់មកអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីពង្រឹងចំនេះដឹងលើមេរៀនសាភ័ណភ្ព) នឹងវាស់វែងបានទេម៉ូម៉េតេសីតុណ្ហភាពខ្យល់, មើលឥរិយាបថរបស់សត្វបក្សីសត្វល្អិតនិងច្រើនទៀត។
តួនាទីនៃការងារនៅលើពិភពលោកខាងក្រៅនៅក្នុងក្រុមរៀបចំ
ថ្នាក់នៅលើពិភពលោកនៅជុំវិញពួកគេនៅក្នុងក្រុមរៀបចំបានកាន់កាប់ជាកន្លែងសំខាន់នៅក្នុងដំណើរការអប់រំទាំងមូល។ នេះគឺជាការមិនត្រឹមតែក្នុងគោលបំណងដើម្បីរៀបចំសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ល្អបំផុតជាលើកដំបូងនាពេលអនាគតដើម្បីធ្វើសកម្មភាពឯករាជ្យនិងទិសដៅនៅក្នុងសហគមន៍សាលារៀននោះទេប៉ុន្តែជាមួយនឹងសមត្ថភាពផងដែរការកើនឡើងនៃកុមារខ្លួនឯងផ្ទាល់។ សព្វថ្ងៃនេះការអប់រំគឺជាឱកាសល្អសម្រាប់ជម្រើសនៃវិធីសាស្រ្តនិងបច្ចេកទេសនៃការធ្វើបទបង្ហាញនិងសិស្សរបស់ពួកគេគឺមានអ្នកចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងការរៀនសូត្រ។
សមាហរណកម្មនៃចំនេះដឹង
ថ្នាក់នៅលើពិភពលោកនៅជុំវិញពួកគេនៅក្នុងក្រុមរៀបចំ - ជួរធំទូលាយនៃភាពខុសគ្នានៃចំណេះដឹង។ ការចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងរយៈពេលបីឆ្នាំ, កុមារត្រូវបានចាប់ផ្តើមមានការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកំពុងកើតឡើងនៅជុំវិញពួកគេ។ នោះជាមូលហេតុដែលកុមារអាយុនេះត្រូវបានគេហៅថា "ការដែលដឹង? »។ សម្រាប់សិស្សនិស្សិតនៃក្រុមត្រៀមរៀបចំនៃចំនេះដឹងផ្នែកបរិស្ថាននៃបរិស្ថានវាគឺជាការសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ កូនពេញវ័យរួចហើយអាចជាម្ចាស់ដើម្បីរកឱ្យឃើញនិងដោះស្រាយការសម្ងាត់នៃការមិនស្គាល់នោះទេ។ ភារកិច្ចនៃការអប់រំនៅក្នុងដំណាក់កាលនេះ - ដើម្បីអភិវឌ្ឍចង់ដឹងចង់ឃើញសកម្មភាពពុទ្ធិបញ្ជូនកូនទៅការរកឃើញត្រឹមត្រូវនិងការសន្និដ្ឋានដោយផ្ទាល់ដើម្បីសម្របសម្រួលដំណើរការនៃការយល់ដឹងនោះទេ។
ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងលើប្រធានបទថ្នាក់បែបនេះនៅលើពិភពលោកដែលនៅជុំវិញពួកគេនៅក្នុងក្រុមរៀបចំ:
- ស៊ាំជាមួយសត្វនិងរុក្ខជាតិ។
- រដូវកាល, ខែ, ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍នេះ។ ពេលវេលា។
- ទំហំដែលនៅជុំវិញយើង។ មូលដ្ឋានចំណេះដឹងភូមិសាស្ត្រ។ Kosmos ។
- វត្ថុនិងគោលបំណងរបស់ខ្លួន។ វិជ្ជាជីវៈ។
- ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញា។ ទិស។ ការតំរង់ទិសក្នុងចន្លោះ។
- ក្រុមហ៊ុន: មត្តេយ្យ, ក្រុមគ្រួសារនិងប្រទេស។
- សញ្ញាណនៃ "ខ្ញុំ" របស់ខ្លួន។
- សកម្មភាពរបស់មនុស្សការងារ។
- សេវាខ្លួនឯង។
- ការេ។
- ការអភិវឌ្ឍសាភ័ណភ្ព។
- ការនិយាយនិងការប្រាស្រ័យទាក់ទង។
ស្នាក់នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យប្រចាំថ្ងៃកូនបានរកឃើញអ្វីដែលថ្មីនៃតំបន់ខាងលើជំនាញ, ពង្រឹងនិងពង្រីកដូច្នេះពឥវ៉ាន់ដែលមានស្រាប់អំពីពិភពលោកដែលនៅជុំវិញពួកគេ។
អនុសាសន៍សម្រាប់ការងារ
ក្រុមត្រៀមគួរតែត្រូវបានជ្រើសរើសខុសគ្នាជាងនៅក្នុងក្រុមដែលមានអាយុតិចវិធីសាស្រ្តនិងបច្ចេកទេស។ អនុសាសន៍នេះគឺត្រូវបានទាក់ទងទៅនឹងលក្ខណៈអាយុរបស់កុមារព្រមទាំងគោលបំណងនៃការអប់រំនិងកម្មវិធីអប់រំ។
ក្នុងអំឡុងពេលនៃពិភពលោកនៅជុំវិញមេរៀនសិស្សដូចដែលពួកគេបាននិយាយថាមិនអាចអង្គុយនៅតែមាន។ ដូច្នេះមានប្រសិទ្ធិភាពនិងភាពសប្បាយរីករាយសម្រាប់កុមារដែលមានទម្រង់បែបនៃការងារ, ជាការដើរ, ដំឡើង, ធ្វើដំណើរ, ការសិក្សា, ការពិសោធន៍, ការលេងហ្គេម-ដំណើរស្វែងរក។ ជាឧទាហរណ៍មួយ, បណ្តុះបណ្តានៅលើពិភពលោកខាងក្រៅនៅលើប្រធានបទនៅក្នុងក្រុមរៀបចំ "សរទរដូវ" នេះ។ អ្នកអាចគិតថា "ស្ថានីយ៍", ដែលមានពចុកនិងការផ្តល់តម្លៃទៅលើបាតុភូតជាក់លាក់: ភ្លៀង, ស្លឹកធ្លាក់ចុះ, ឥរិយាបថរបស់សត្វក្នុងការដួលរលំការងាររបស់ប្រជាជន។
ចំនេះដឹងលទ្ធផលគឺត្រូវបានទាមទារនៅក្នុងពេលអនាគតជារៀងរាល់ថ្ងៃដើម្បីជួសជុលមិនត្រឹមតែលើសកម្មភាពផ្សេងទៀត (ឧទាហរណ៍, នៅលើប្រធានបទ "សរទរដូវ" លើការងារលើផ្នែកវិចិត្រសិល្បៈគូរស្លឹកឬអនុវត្តកម្មវិធី) ប៉ុន្តែផងដែរដោយអនុវត្តជំនាញអនុវត្តជាក់ស្តែង (កុមារជារៀងរាល់សីតុណ្ហភាពខ្យល់វិធានការព្រឹក, រក្សាកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃទឹកភ្លៀង ល) ។
ការបង្កើតគំនិតអេកូឡូស៊ី
មុនពេលភារកិច្ចគ្រូនេះគឺដើម្បីអប់រំកូនមានអាកប្បកិរិយាទទួលខុសត្រូវប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងការឆ្ពោះទៅរកបរិស្ថាននិងសត្វព្រៃ។ ដើម្បីអនុវត្តគោលដៅទាំងនេះទិដ្ឋភាពដែលសំខាន់នោះគឺអាចរកបាននៃសម្ភារៈបច្ចេកទេសនិងឧបករណ៍ចាំបាច់របស់ក្រុមនេះ។ ក្នុងការបន្ថែមទៅសម្ភារៈវិធីសាសែ្ត, វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍រួមគ្នាជាមួយកូនដើម្បីបង្កើត "តំបន់សត្វព្រៃ" ។ សូមអរគុណដល់គាត់ថាសិស្សនឹងមិនត្រឹមតែជារៀងរាល់ថ្ងៃជាមួយនឹងការមានអារម្មណ៍រីករាយយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការមើលសត្វនិងរុក្ខជាតិ, រៀនដើម្បីថែទាំសម្រាប់នាងនិងការការពារទេប៉ុន្តែថែមទាំងដើម្បីអនុវត្តការប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងការធ្វើអន្តរកម្មនៅក្នុងក្រុមមួយដើម្បីបង្កើតចំណងមិត្ដភាព។
ជ្រុងនៃធម្មជាតិនៅលើដើរ
នៅលើការដើរ, អ្នកអាចរៀបចំការដាំដុះនៃគ្រែផ្កាឬសួនបន្លែកសាង birdhouse មួយនិងការចិញ្ចឹមបក្សី។ កុមារត្រូវបានបង្រៀននៅភាពងាយស្រួលនិងធម្មជាតិអរគុណចំពោះសំណុំបែបបទនៃការងារនេះនៅលើពិភពលោកខាងក្រៅនៅក្នុងក្រុមរៀបចំ។ ស្គាល់គ្នាជាមួយនឹងការសម្ងាត់នៃធម្មជាតិនេះត្រូវបានប្រារព្ធការប្រព្រឹត្ដដែលអនុញ្ញាតឱ្យកុមារដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញនិងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេដោយខ្លួនឯងពិត។
ទម្រង់នៃការសិក្សា
បុគ្គលនិងក្រុមខាងមុខនេះ: នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យមានទម្រង់ផ្សេងគ្នានៃការងារនៅលើពិភពខាងក្រៅគឺ។ ឧទាហរណ៍ដើម្បីសង្កេតមើលឥរិយាបថរបស់ត្រីនៅក្នុងអាងចិញ្ចឹមត្រីនេះអាចត្រូវបានទាំងអស់រួមគ្នានិងការទទួលខុសត្រូវសម្រាប់ការស្រោចទឹកផ្កានឹងមានថ្ងៃមួយមនុស្សតែមួយចំនួន - នៅលើកាតព្វកិច្ច, អ្នកអាចណែនាំការចិញ្ចឹមកុមារម្នាក់នេះ។
ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយស្តីនៅក្នុងថ្នាក់រៀនសម្រាប់ពិភពលោកនៅជុំវិញពួកគេ
ការអភិវឌ្ឍនៃការនៃការនិយាយស្ដាំសមត្ថកិច្ច - គោលដៅទូទៅនៃកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យ។ យើងមិនត្រូវភ្លេចអំពីទិដ្ឋភាពនេះនិងនៅក្នុងថ្នាក់ពិភពលោកដែលនៅជុំវិញ។ សព្វថ្ងៃនេះ, អរគុណចំពោះការអភិវឌ្ឍបច្ចេកវិទ្យា, អ្នកអប់រំនឹងមិនមានការលំបាកក្នុងការស្វែងរកការងារផ្នែកអក្សរសាស្ត្រនៃប្រភេទផ្សេងគ្នានិងប្រធានបទពាក់ព័ន្ធណាមួយ។
ទម្រង់ចម្បងគឺកំណាព្យនិងរឿងនិទាន។ ឧទាហរណ៍ថ្នាក់នៅលើពិភពលោកដែលនៅជុំវិញពួកគេក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់នៃការសាមញ្ញដើម្បីទន្ទេញចាំទម្រង់ខដែលកុមារនោះមករៀនបេះដូង។ ហើយបន្ទាប់មកសម្ភារៈដែលត្រូវបានរំលាយបានយ៉ាងឆាប់រហ័សដែលបានរក្សាទុកដោយធម្មជាតិនិងការអចិន្ត្រៃ។ សំណុំបែបបទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៃការប្រកួតទូរស័ព្ទដៃដែលត្រូវបាន rhymed ឬផលិតកម្មល្ខោនបរិស្ថាន។
នៅក្នុងថ្នាក់រៀនសម្រាប់ពិភពលោកដែលនៅជុំវិញពួកគេសម្រាប់ក្រុមរៀបចំនេះគួរតែត្រូវបានពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់កុមារ: ដើម្បីណែនាំសិស្សថ្មីទៅលក្ខខណ្ឌដែលបានរួមបញ្ចូលទាំងគុណនាមនិងប្រយោគស្មុគស្មាញ។ អ្នកអាចមានកូនបានរៀបរាប់អំពីធម្មជាតិឬនៅជុំវិញផ្កាបានគេមើលឃើញនៅលើផ្លូវក្នុងពេលតែមួយបានស្នើសុំឱ្យកុមារដើម្បីប្រើទម្រង់នានានៃពាក្យឃ្លានិងប្រយោគ។ ឧទាហរណ៍, ផ្តល់ជូននូវការលេងហ្គេមនៃគ្រាប់បាល់មួយ: កុមារដែលឈរនៅក្នុងរង្វង់មួយ; ឆ្លងកាត់អ្នកជិតខាងបាល់បានដើម្បីឆ្លើយសំណួរអំពីអ្វីដែលនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគ្រូបង្រៀនអាកាសធាតុ (ពន្លឺថ្ងៃ, ច្បាស់លាស់, ភ្លៀង, អាប់អួរ, ត្រជាក់ខ្យល់និងដូច្នេះនៅលើ។ ឃ។ ) ។
សាភ័ណភ្ពនិងអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ
សង្ស័យ, ចំនេះដឹងនៃពិភពលោកដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងការបង្ហាញឱ្យឃើញសាភ័ណភ្ពនិងសិល្បៈ។ លើសពីនេះទៀតថេរដូច្នេះការសិក្សាមុននៅលើពិភពលោកនៅជុំវិញពួកគេនៅក្នុងក្រុមរៀបចំ។ ស៊ាំជាមួយការគូរគំនូរ, ការបង្ហាញម៉ូតទៅតាមខ្លឹមសារ appliques និងសម្ភារៈផ្លូវការអេកូ។ ក្នុងករណីនេះកុមារអភិវឌ្ឍជំនាញសាភ័ណភ្ព, ជំនាញការផាកពិន័យម៉ូតូ (ដែលនៅក្នុងវេនគឺពាក់ព័ន្ធដោយផ្ទាល់ទៅការបញ្ចេញមតិ), បង្កើតឡើងដោយការយល់ឃើញរបស់បុគ្គលនៃពិភពលោកមានការទទួលស្គាល់ខ្លួនឯងនិងមតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារ។
បទពិសោធន៍ការងារ
បើទោះបីជាការពិតដែលថា GEF មិនមែនជាអនុសាសន៍សម្រាប់កុមារដើម្បីអនុវត្ត សកម្មភាពពលកម្ម ភាគច្រើននៃគ្រូដែលមានចិត្ដគិតថាដំណើរការនៃវិន័យនេះមានការរីកចម្រើននិងរថភ្លើងក្នុងពេលដំណាលគ្នា។ ជាការពិតណាស់ទឹកផ្កា, កុមារគឺជាការមិនដូច្នេះជាច្រើន "បានធ្វើការ" រាងកាយរបៀបក្នុងការថែរក្សាសត្វព្រៃនេះដើម្បីដឹងថាខ្លួនឯងនៅក្នុងខ្លួនឯងការងារ, ទទួលបានក្រុមអ្នកផ្សព្វផ្សាយមួយ។ វាជាការសំខាន់តែមួយគត់ដើម្បីសំគាល់ថាសកម្មភាពរបស់កូនរីករាយមិនត្រូវបានគេបង្ខំនិងពិតជាមិនមែនមធ្យោបាយនៃការរិះគន់។ ប្រសិនបើមានគ្រូតម្រូវឱ្យកុមារនៅក្នុងសម្លេងផ្តាច់ការសម្អាតបន្ទាប់ពីការដោយខ្លួនឯង, ដូចជានំបុ័ងក្រឡាប់អត្ថប្រយោជន៍នៃសកម្មភាពបែបនេះនឹងត្រូវបានតិចតួចមួយឬជា - នោះទេ។ ស្ថានភាពដូចគ្នានេះអាចត្រូវបានដោះស្រាយតាមវិធីខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ឧទាហរណ៍ដើម្បីធ្វើការបណ្តុះបណ្តានៅលើពិភពលោកខាងក្រៅនៅថ្ងៃដដែលនោះ: "តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដុះលូតលាស់ស្រូវសាលី?"
ថ្នាក់នៅលើពិភពលោកដែលនៅជុំវិញពួកគេនៅក្នុងក្រុមត្រៀមរៀបចំនៃមត្តេយ្យ - វាគឺជាដំណើរការច្នៃប្រឌិត, អប់រំគ្នាជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តនិងបច្ចេកទេសសមស្របសម្រាប់ធ្វើការជាមួយកុមារ។ វាជាការសំខាន់ដើម្បីផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាសដើម្បីបង្ហាញពីអារម្មណ៍មនោសញ្ចេតនានេះ។ សូមឱ្យកុមារ "ប៉ះ" ធម្មជាតិនៃបេះដូងនិងព្រលឹង, តែបន្ទាប់មកវាគឺអាចធ្វើទៅបានដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលបំណងអប់រំរបស់ពួកគេ។
Similar articles
Trending Now