តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យ retell អត្ថបទនេះ? ភាពស្មុគស្មាញនៃអត្ថបទ។ ការ retelling សង្ខេប

ជាញឹកញាប់ណាស់, សិស្សថ្នាក់និងឪពុកម្តាយដំបូងរបស់ពួកគេកំពុងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាដូចគ្នា - អសមត្ថភាពក្នុងការ retell អត្ថបទបានយ៉ាងលឿននិងត្រឹមត្រូវផងដែរ។ ពេលខ្លះមនុស្សពេញវ័យមិនមានកម្លាំងចិត្ដអត់ធ្មត់ឬបទពិសោធន៍ក្នុងការបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេជំនាញនេះ។ ការបិទភ្នែកឱ្យមានបញ្ហានៅថ្នាក់បឋមឪពុកម្តាយត្រូវបានរកឃើញថានៅក្នុងសាលារៀនខ្ពស់កូនរបស់ពួកគេមិនបានសូម្បីតែដឹងអំពីរបៀបធ្វើការជាមួយអត្ថបទ។ ហើយថានៅក្នុងពេលអនាគតជាមួយនឹងការអនុវត្តសិក្សាបញ្ហាគ្មានមនុស្សពេញវ័យគួរតែគិតជាមុនអំពីរបៀបបង្រៀនកូនមួយដើម្បី retell អត្ថបទ។

មានប្រយោជន៍ជាងបរប្រយោគសម្រាប់កុមារ

retelling - ការសង្ខេបនៅក្នុងពាក្យផ្ទាល់របស់អ្នកអត្ថបទដែលបានអាន។ ប៉ុន្តែវាគឺជាការមិនចាំបាច់ដើម្បីកាត់បន្ថយការអភិវឌ្ឍជំនាញនេះបានតែទៅសាលារៀនល្អនិងដើម្បីធានាថាកម្មវិធីសាលាទាំងមូលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីប្រាប់ម្តងទៀត។ ឪពុកម្តាយត្រូវយល់ថាសមត្ថភាពដើម្បីនាំយកកុមារទៅ retell អត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន, ហើយទាំងនេះគឺជាអ្នកដែលសំខាន់:

• ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំនិងសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ជូនការគិតរបស់អ្នកដទៃទៀតនៅភាពងាយស្រួលនោះទេ។ នៅក្នុងដំណើរការនេះអាចមានការច្នៃប្រឌិតបន្ថែមទៀតថាការអភិវឌ្ឍនឹងនាំឱ្យមានសមត្ថភាពក្នុងការអត្ថាធិប្បាយលើនិងវិភាគខុសគ្នានៃស្ថានភាពមួយ។
• ការបំផ្លិចបំផ្លាញនៃសៀគ្វីន្របតិកមមនេះបុព្វកាល "ការអាន - ចេះនិយាយអត្ថបទ" និងជំនួសវាដោយបន្ថែមទៀតស្មុគស្មាញ - "ការទទួលបានព - ដំណើរការរបស់ខ្លួន - retelling មួយ" ។
• បង្កើនវាក្យសព្ទនិងការអភិវឌ្ឍភាសា។
• សមាគមលទ្ធភាពវាយតម្លៃអង្គហេតុនៃស្ថានភាពនិងដើម្បីប្រៀបធៀបវាជាមួយនឹងសកម្មភាពដែលអាចធ្វើបានរបស់ពួកគេ។
• ការ retelling ខ្លីធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើឱ្យសេចក្ដីសង្ខេបនៃអត្ថបទព្រមទាំងការធ្វើបទបង្ហាញនៃរថភ្លើងមេនិងពត៍មានប្រយោជន៍បំផុត។

ការលំបាកនិងបញ្ហាដែលអាចធ្វើបាន

ជាញឹកញាប់កុមារដែលមានបញ្ហាជាមួយនឹង retelling នេះ។ ក្រុមអ្នកជំនាញបានកំណត់អត្តសញ្ញាណហេតុផលជាច្រើន: ការលំបាកក្នុងការយល់ដឹងពីអ្វីដែលគាត់បានលឺនៃអត្ថបទនិងការអភិវឌ្ឍន៍សុន្ទរកថាបញ្ហា។ នៅក្នុងករណីទីពីរនេះប្រសិនបើវាគឺជាការចាំបាច់ក្នុងការផ្តោតកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងលើការអភិវឌ្ឍនៃបរិធានសុន្ទរកថានេះមិនមែនដោយរឿងនិទាន, នៅក្នុងករណីដំបូងវាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីគិតអំពីច្បាស់អំពីរបៀបដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យ retell អត្ថបទ។

ជាជម្រើសត្រឹមត្រូវនៃ retelling អត្ថបទ

ដើម្បីជំនះការលំបាកទាំងអស់នេះឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើ, វាគឺជាការចាំបាច់ក្នុងការជ្រើសរើសយកអត្ថបទដែលត្រឹមត្រូវ។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជ្រើសរើសគន្លឹះ:

• រឿងនេះគួរត្រូវបានខ្លី (កុមារមិនអាចផ្តោតទៅលើសកម្មភាពមួយសម្រាប់រយៈពេលយូរពេក);
• ទារកគួរតែមានការចាប់អារម្មណ៍ដល់ផែនការនេះ (គួរឱ្យធុញពន្យល់អំពីប្រភេទទំនងជាមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការកុមារមួយ);
• អត្ថបទដែលបានជ្រើសមិនគួរមានតួអក្សរជាច្រើនផងដែរនៅក្នុងការពិតពួកគេរាល់គ្នាគួរតែមានលក្ខណៈប្លែកភ្លឺណាមួយឡើយ។

ធ្វើការនៅលើអត្ថបទនេះ

ការធ្វើការជាមួយកុមារជាងរឿងនិទានមួយដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីអានអត្ថបទកន្សោម។ អ្វីទាំងអស់ដែលអ្នកត្រូវពិភាក្សាជាមួយកូនសួរថាគាត់មិនយល់និងការពន្យល់ពាក្យមិនស្គាល់។ សូមឱ្យកូននោះនឹងគិតថាហេតុអ្វីបានជាអត្ថបទដូចឈ្មោះមួយនិងថាលោកចូលចិត្តបំផុត។ នៅក្នុងសេចក្តីសន្និដ្ឋាន, ក្មេងដែលខ្លួនគាត់ត្រូវតែព្យាយាមដើម្បី retell អត្ថបទ។

នៅដើមនៃការបណ្តុះបណ្តា, អ្នកអាចបន្ថែមការងារទៅគ្រោងរូបភាពមួយ។ ពួកគេនឹងលើកទឹកចិត្តដល់កុមារដើម្បីចងក្រងនិងការធ្វើបទបង្ហាញនៃផែនការដើម្បីជួយ retell បន្តអត្ថបទ។

រូបភាពដែលត្រូវបានដាក់ចេញនៅក្នុងលំដាប់ចៃដន្យបន្ទាប់ពីបានអានអត្ថបទនេះ។ កូនខ្លួនវាគួរតែសម្រេចចិត្តលើការពិតណាស់នៃព្រឹត្តិការណ៍នេះនិងរីករាលដាលកាតជាមួយរូបភាពក្នុងលំដាប់ត្រឹមត្រូវ។ បន្ទាប់, ក្មេងនេះនឹងត្រូវបានកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការ retell បានឮ, ចាប់ផ្តើមពីរូបភាពនេះ។

ផែនការបណ្តុះបណ្តាមូលដ្ឋាននៃការដើម្បី paraphrase កុមារ

សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាត្រឹមត្រូវកុមារ retelling អាចផ្តល់អនុសាសន៍ក្បួនសាមញ្ញមួយចំនួន:

• បន្ទាប់ពីបានអានអត្ថបទនេះ, អ្នកត្រូវការជ្រើសរើសយកអ្វីដែលសំខាន់បំផុត។
• បន្ទាប់អ្នកត្រូវត្រឡប់ទៅការចាប់ផ្តើមនៃអត្ថបទនេះហើយអានមួយផ្នែកតូចរបស់វា។
• អានគ្នានៃផ្នែកគួរតែសួរសំណួរអំពីទារកដែលត្រូវបានកំណត់ចេញ, ហើយថា, នៅក្នុងគំនិតរបស់គាត់គឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុត។
• ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ឆ្លើយក្នុងប្រយោគតែមួយ។ សម្រាប់កុមារដែលមានអាយុតិចនេះគឺជាការងារងាយស្រួលទេអ្នកនឹងត្រូវការជំនួយពីឪពុកម្តាយ។
• នៅពេលដែលអ្នកឆ្លើយកុមារមិនគួរឆ្លើយ verbatim ។
• ឥឡូវនេះយើងត្រូវតែផ្លាស់ទីលើឆាកសំខាន់ដូចគ្នាផ្សេងទៀត - ការគូរឡើងផែនការនេះ។ គ្នានៃបំណែកត្រូវឡើងមកជាមួយបឋមកថាតូចមួយ។
• អត្ថបទនេះគឺដើម្បីធ្វើការនៅក្នុងវិធីលេងមួយ។ ការផ្តន្ទាទោសនីមួយអាចត្រូវបានអានដើម្បីព្យាយាមពន្យល់ទូលំទូលាយនូវពាក្យ។
• បន្តបន្ទាប់ពីក្បួនដោះស្រាយនេះគឺមិនមែនជាការលំបាកក្នុងការយល់ពីរបៀបបង្រៀនកូនទៅ retell អត្ថបទ។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់នៃខាងលើបានរាយគឺ retell អត្ថបទខាងក្រោមផែនការដែលបានធ្វើពីមុន។
• អ្នកត្រូវតែមានការអត់ធ្មត់, ប៉ុន្តែនៅចុងបញ្ចប់នៃការងារដែលបានទាមទារដើម្បីសរសើរតម្កើងកូនរបស់អ្នក។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្រៀនក្មេងតូចម្នាក់ដើម្បី retell

វិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនកុមារ retelling ស្ទើរតែដូចគ្នានៅអាយុណាមួយ។ ភាពខុសគ្នានេះស្ថិតនៅក្នុងការអនុវត្តគ្នានៃពួកគេ។

មិនមាតាបិតាគ្រប់រូបបានដឹងពីរបៀបដើម្បីបង្រៀនកូនមួយដើម្បី retell អត្ថបទ។ 1 ថ្នាក់ជាញឹកញាប់ប្រើបច្ចេកទេសដែលជានេះ "retelling ឈ្មោះនៃតួអក្សរមេមួយ" ។ បានគូសបញ្ជាក់ពីប្រវត្តិនៃបឋមសិស្សសាលាដើម្បីផ្តល់ជូនពួកគេដើម្បីបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងកន្លែងនៃតួឯកនេះនិងប្រាប់ពីអ្វីដែលបានកើតឡើងចំពោះគាត់។ កុមារសាលាមានវ័យចំណាស់, អ្នកអាចមានភាពស្មុគស្មាញភារកិច្ច: ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យប្រាប់រឿងរ៉ាវនៃឈ្មោះរបស់តួអក្សរមួយចំនួននេះហើយនឹងវាយតម្លៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។

ឪពុកម្តាយដែលមិនបានដឹងពីរបៀបដើម្បីបង្រៀនកូនរបស់ 5 ឆ្នាំមួយដើម្បី retell អត្ថបទគួរសំដៅទៅលើវិធីសាស្រ្តនៃ "retelling ក្នុងប្រជាជន»។ អ្នកអានវ័យក្មេងដែលស្រឡាញ់ការលេងជាមួយតុក្កតាកន្លែងកើតហេតុដែលជាកន្លែងដែលអាចធ្វើបាននេះនឹងត្រូវបានតួអង្គនយោបាយសំណព្វមួយក្មេងលេង។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យ retell ដែលមានអាយុលើសពីពាក់កណ្តាល

ទទួលបានទៅសាលារៀនកុមារត្រូវរៀនសកម្មភាពទាំងអស់របស់ពួកគេសំខាន់ជាងការបញ្ជាជាក់លាក់មួយ។ នៅទីនេះកុមារមកដល់សមត្ថភាពក្នុងការជួយសង្គ្រោះដើម្បីធ្វើឱ្យផែនការ។ នេះ, នៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នា, បច្ចេកទេសអស្ចារ្យដែលនឹងប្រាប់អ្នកពីរបៀបដើម្បីបង្រៀនកូនប្រាំបីទៅ retell អត្ថបទនេះវាត្រូវបានគេហៅថា "retelling នៃផែនការនេះ»។ សិស្សទទួលបានចាស់ជាងនេះ, ខ្លីគួរតែផែនការនេះ។ ដូច្នេះកុមារនឹងរៀនយ៉ាងរហ័សដើម្បីធ្វើការជាមួយសៀគ្វីនិងការចងចាំយោងមួយតិចតួចលម្អិត។

សិស្សសាលាគ្រប់គ្រងពាក់កណ្តាលនឹងមានប្រយោជន៍ក្នុងការធ្វើការជាមួយនឹងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃអ្នកអាន '។ មាននិស្សិតអាចធ្វើឱ្យការកំណត់ចំណាំអំពីសៀវភៅ: ខ្សែភាពយន្តសញ្ញា, ចុះឈ្មោះឈ្មោះនៃតួអក្សរដែលសំខាន់ទាំងអស់។ កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃមួយដែលអាចបែបនេះជំនួយមិនអាចខ្វះបានជាមានសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលនិងជា retelling ខ្លីនឹងត្រូវបានផ្តល់ភាពងាយស្រួលជាច្រើន។ សម្រាប់កុមារវ័យក្មេងកំណត់ហេតុបណ្ដាញមួយអាចធ្វើឱ្យផ្ទាល់មាត់, ទៀងទាត់វិលត្រឡប់មកឱ្យពួកគេបានអានអត្ថបទហើយសួរសំណួរស៊ើបអង្កេត។

សមត្ថភាពក្នុងការ retell ជំនាញការចាំបាច់ដែលថាមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំ, ការនិយាយនិងការគិតនោះទេ។ វាត្រូវតែត្រូវបានចងចាំថាបរប្រយោគមួយ - វាមិនអនុវត្តការចងចាំរបស់កុមារនិងការយល់ដឹងនៃការពដែលបានផ្ដល់។ គិតអំពីរបៀបដើម្បីបង្រៀនកូនមួយដើម្បី retell អត្ថបទវាមិនមែនជាការចាំបាច់ដើម្បីទាមទារឱ្យមានការទន្ទេញចាំមេកានិច។ ប្រសិនបើមានក្មេងនឹងយល់, បន្ទាប់មក, ហើយប្រាប់នៅក្នុងពាក្យផ្ទាល់របស់ពួកគេនឹងមិនអត្ថបទការលំបាកសម្រាប់គាត់ត្រូវមាន។