គោលបំណងនៃការងារពិតណាស់នេះ។ ការងារពិតណាស់គំរូមួយ

ដោយគ្មានផ្លូវន្រនាវានេះបានត្រឹមត្រូវមិនទទួលបានទៅនឹងចំណុចដែលអ្នកចង់បាន។ បើគ្មានគោលបំណងបង្កើតឱ្យបានត្រឹមត្រូវនៃការងារពិតណាស់ដែលសិស្សនោះនឹងមិនមានភាពងាយស្រួលក្នុងការបញ្ចុះបញ្ចូលគណៈកម្មាធិការថាការងារនេះត្រូវបានធ្វើពិតជាសក្ដិសម។ រចនាសម្ព័នល្អនៃការស្រាវជ្រាវដំបូងរបស់អ្នកត្រូវបានធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍បានសម្ដែងច្បាស់លាស់នៃគោលដៅនិងសំខាន់ជាងនេះបើយោងតាមអត្ថបទដែលនៅសល់នៃគោលបំណងវគ្គសិក្សានិងភារកិច្ចដែលកើតឡើងពីវា។ ដូច្នេះវាហាក់ដូចជាក្រុមប្រឹក្សាសង្រស័យបន្ទាប់ពីសេចក្តីផ្តើមការសរសេរសរសេរនៅសល់នៃការងារនេះ។ ដែលត្រូវ, ជាការពិតណាស់អ្នកអាចធ្វើដូច្នេះបានប៉ុន្តែមិនមែនមនុស្សគ្រប់រូបគឺអាច "លៃតម្រូវ" គោលបំណងក្រោមរចនាសម្ព័ន្ធដែលមានស្រាប់។ ដូច្នេះស្តាប់អនុសាសន៍របស់មនុស្សម្នាក់ដែលមានជំនាញ - គោលបំណងនៃការងារពិតណាស់នេះហើយបញ្ហានេះត្រូវបានបង្កើតឡើងភ្លាមជាជាងបង្អង់។

ជំហានដំបូង

វ៉ុលមុនពេលដែលការសរសេរនៃការងារវិទ្យាសាស្រ្តទាំងអស់របស់គាត់នឹងរក្សាទុកជាច្រើននៃកោសិកាមួយនិងសរសៃប្រសាទកម្លាំង។ ទោះជាយ៉ាងណា, ដើម្បីបញ្ជាក់ច្បាស់ទាំងអស់នោះគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីណែនាំភ្លាមបន្ទាប់ពីជ្រើសឬទទួលបានគោលដៅ ការងារវិទ្យាសាស្ត្រ ស្ទើរតែ - អ្នកត្រូវបានគេមិនទាន់បានកាន់តែខ្លាំងគ្រប់គ្រាន់ក្នុងប្រធានបទនេះ, នៅលើដៃមួយ, និងមិនបានមើលឃើញស្ថានភាពទាំងមូល - នៅលើផ្សេងទៀត។ គោលបំណងនៃការសិក្សា នៅក្នុងការងារជាការពិតណាស់ដែលបានសរសេរនៅពេលតែមួយ។ វាត្រូវបានសរសេរឡើងបន្ទាប់ពីអ្នក "អានច្រើនពេក»ពោលគឺបានអានយ៉ាងច្រើននៃការងារមួយនៅលើប្រធានបទរបស់អ្នក។ បាទ, បន្ទាប់ពីអ្នកបានទទួលកាលពីមុនប្រធានបទនេះ, អ្នកអាចបង្កើតគោលបំណងនៃការងារពិតណាស់នេះប៉ុន្តែត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់ការពិនិត្យឡើងវិញ។

គ្មានការឥតប្រយោជន៍

ជាធម្មតា, ទាំងសិស្សល្អនិងបង្កើតឱ្យមានបញ្ហាការស្រាវជ្រាវ។ ភារកិច្ច - គ្រាប់បាល់ 3-5 instantiations មួយធំជំហានបេតុងត្រូវបានយកទៅដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលបញ្ហាគ្នាមានចែងនៅក្នុងសេចក្ដីណែនាំនោះច្រើនឬតិចស្មើនឹងទៅនឹងកត្តារចនាសម្ព័ន្ធនៃរាងកាយនៃការងារដោយខ្លួនវាផ្ទាល់។

នោះគឺជាជំពូកដែលពាក់ព័ន្ធឬផ្នែកឬកថាខណ្ឌ។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងសរសេររយៈពេលជាលើកដំបូងមួយបានកំណត់គោលបំណងបីដែលត្រូវបានផ្អែកលើសំណុំគោលដៅនៃការងារពិតណាស់នេះ។

រក្សាទុកក្នុងចិត្តជាក់លាក់របស់សាកលវិទ្យាល័យ

ប្រសិនបើអ្នកមិនបានជ្រើសរើសប្រធានបទមួយនៃការស្រាវជ្រាវ, និងសូម្បីតែកៅអីយ៉ាងខ្លាំងព្យាបាលបញ្ហានេះ។ នាយកវិទ្យាសាស្រ្តល្អគឺអាចបង្រៀនអ្នកពីរបៀបដើម្បីសរសេរគោលបំណងនៃការងារពិតណាស់នេះ។ ចំនួនទោះបីជាបានសរសេរសិស្សរបស់នាងនោះទេប៉ុន្តែវាជាការល្អប្រសើរជាងមុនមិនឱ្យទៅដូចការតម្រឹមនៃ។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់គោលដៅនៃការងារពិតណាស់នេះត្រូវបានបង្កើតនៅក្នុងការសន្ទនារវាងគ្រូនិងសិស្ស។

យ៉ាងហោចណាស់ប្រសិនបើអ្នកបានជ្រើសរើសក្បាលហើយគាត់ចូលចិត្តទៅធ្វើការជាមួយសិស្សនោះលោកនឹងផ្តល់ជំនួយ។ ត្រូវប្រាកដថាដើម្បីទាញយកប្រយោជន៍ពីវាទេព្រោះនៅក្នុងការបន្ថែមទៅនឹងតម្រូវការទូទៅ, សាកលវិទ្យាល័យនីមួយមាន "សំណព្វ" របស់ខ្លួននិងពាក្យ« unloved "ដែលអ្នកត្រូវការឬរៀងគ្នា, មិនអាចត្រូវបានប្រើនៅពេលដែលកំពុងសរសេរការងារ។

កន្លែងដែលត្រូវទទួលព

វិធីល្អបំផុតដើម្បីរកឱ្យឃើញនូវអ្វីដែលបានកើតឡើង - ទៅឱ្យមានពិសេសឬជាវគ្គសិក្សាមូលដ្ឋានដំបូងនៅលើច្បាប់នៃ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្រ្ត។ នៅទីនោះអ្នកនឹងមិនរៀនពីរបៀបក្នុងការបង្កើតតែគោលដៅនោះប៉ុន្តែរៀនលក្ខណៈពិសេសនៃការរចនាវាសម្រាប់ប្រទេសនិងសាកលវិទ្យាល័យរបស់អ្នក។ សូមប្រយ័ត្នពេលដែលការទិញ metodichek លើការសរសេរឯកសាររយៈពេល - សៀវភៅមួយដើម្បីឱ្យមានប្រយោជន៍, វាគឺជាការចាំបាច់ដែលថាវាត្រូវបានបោះពុម្ពជាការជិតស្និទ្ធទៅនឹងពេលវេលានៃការទិញហើយដែលសំខាន់ជាង, វាត្រូវបានគេបោះពុម្ភនៅឯសាកលវិទ្យាល័យរបស់អ្នក។

បើមិនដូច្នេះទេវាជាការខ្ជះខ្ជាយលុយនិងពេលវេលាមួយ - នៅក្នុងស្ថាប័ននីមួយ, សូម្បីតែនៅក្នុងភ្ញៀវមានតម្រូវការផ្ទាល់របស់ពួកគេសម្រាប់ការបង្កើតគោលដៅគោលបំណងពាក់ព័ន្ធ novelty និងសមាសភាគផ្សេងទៀតនៃសេចក្តីណែនាំនៃការងារពិតណាស់នេះ។

កុំ "ធ្វើ" និង "ធ្វើ"

ឥឡូវនេះសម្រាប់តម្រូវការទូទៅបំផុតនៃការជ្រើសរើសនៃពាក្យនេះសម្រាប់គោលបំណងនៃការបង្ហាញ។ វាជាការសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការប្រើកិរិយាស័ព្ទទម្រង់បែបបទល្អឥតខ្ចោះ - នោះគឺទាក់ទងទៅនឹងកិរិយាសព្ទទៅនឹងសំណួរថា "អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?" - ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណ, ការបង្កើត, បញ្ចូល, បង្ហាញ, គណនា, និងដូច។ កិរិយាស័ព្ទឆ្លើយសំណួរគឺ undesirable ខ្ពស់ដើម្បីប្រើ "ត្រូវធ្វើអ្វី?" - ជាធម្មតានេះគឺជាទង់ក្រហមដែលនាំនៃគណៈកម្មាការប្រធានចូលទៅក្នុងកំហឹង (ផ្តល់អារម្មណ៍មិនល្អគ្រប់គ្រាន់) ។ ដូច្នេះជ្រើសរើសយកការបញ្ចេញមតិដូច្នេះ កិរិយាស័ព្ទឥតគ្រប់ល័ក្ខណ៍ ត្រូវបានគេមិននៅក្នុងសេចក្តីផ្តើមរបស់អ្នក។ ក្នុងន័យនេះការគ្រោះថ្នាក់និងកិរិយាស័ព្ទ "ដើម្បីរុករក" - សម្រាប់គាត់ដើម្បីបង្កើតជាប្រភេទល្អឥតខ្ចោះនិងមិនល្អឥតខ្ចោះដូចគ្នាដូច្នេះវាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីមិនប្រើឬប្រើប្រាស់នោះទេប៉ុន្តែនៅក្នុងការភ្ជាប់ជាមួយកិរិយាស័ព្ទដែលជាក់ស្តែងជាទម្រង់ល្អឥតខ្ចោះ។ ឧទាហរណ៍នៃការពិតណាស់សម្រាប់ការងារដែលបានបង្កើតឱ្យបានត្រឹមត្រូវគោលបំណង: «យើងមានបំណងដើម្បីធ្វើការស៊ើបអង្កេតពីភាពខុសគ្នានៃរាងជាបំពង់និង ឆ្អឹង trabecular នៃបក្សីនិងមុខងារតំណទីតាំងនិងរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រភេទនៃឆ្អឹងទាំងនេះ»។

គ្រូបង្រៀនចំនួនពីរប្រភេទ

ច្រើនអាស្រ័យលើបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងលក្ខណៈរបស់អ្នកនិងប្រធាននាយកដ្ឋាននេះ។ នៅពេលជាមួយគ្នានេះមានមនុស្សដែល radeyut សម្រាប់សំណុំបែបបទនេះគឺមាន, ហើយមានអ្នកដែលយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតដើម្បីមាតិកា។ ដំបូងអ្នកត្រូវ scientism - លក្ខខណ្ឌខ្ចីប្រាក់ជាច្រើន (ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវយល់ពីពួកគេ) នាមពាក្យសំដី, ប្រយោគវែងនិងស្មុគ្រស្មាញជាមួយសំណង់ adverbial និងការចូលរួម។ តម្រូវការទីពីរដើម្បីឃើញថាអ្នកយល់យ៉ាងច្បាស់និងល្អចេញដំណើរដោយសារតែជាញឹកញាប់លាក់នៅពីក្រោយភាសាស្មុគ្រស្មាញគឺមិនគ្រប់គ្រាន់គំនិតច្បាស់លាស់។ ជាការពិតណាស់ក្រោយមកទៀតកាន់តែច្រើនដែលមានទេពកោសល្យនិងឆ្លាត - ប្រសិនបើអ្នកទទួលបានគ្រាន់តែដូចជាមេដឹកនាំមួយហើយអ្នកចង់ធ្វើការវិទ្យាសាស្រ្ត - អ្នកមានសំណាងនឹងបង្រៀន។ សម្រាប់មនុស្សដូចនោះគោលដៅនេះត្រូវតែត្រូវបានបង្កើតដោយការប្រើកិរិយាស័ព្ទដូចនៅក្នុងឧទាហរណ៍ខាងលើ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកចាប់បាននេះ "ការិយាធិបតេយ្យនៃវិទ្យាសាស្រ្ត", បន្ទាប់មកចូលទៅពេលខាងមុខនិងវីសនាមពាក្យសំដីនេះ។ "គោលបំណងនៃការងារពិតណាស់នេះគឺដើម្បីសិក្សាពីភាពខុសគ្នានេះនៅក្នុងរាងជាបំពង់និងឆ្អឹង trabecular មុខងារសត្វស្លាបបង្កើតការទំនាក់ទំនង, ទីតាំង, និងប្រភេទទិន្នន័យរចនាសម្ព័នឆ្អឹង»។ គួរឱ្យធុញទ្រាន់? បាទ។ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងអាជ្ញាធរមិនឈ្លោះគ្នា។ ទោះបីជាតំណាងដោយមានសំឡេងល្អប្រសើរជាងមុនកិរិយាស័ព្ទ, វាគឺជាការចាំបាច់ក្នុងការលៃតម្រូវទៅអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់គាត់ដូច្នេះថាលោកនឹងមានការអនុគ្រោះ សិទ្ធិបោះឆ្នោត វិក័យប័ត្រនៅលើសញ្ញារបស់អ្នក។

អ្នកអាចជជែកតវ៉ាជាមួយនឹងការឆ្លាត

ត្រូវបានរៀបចំបញ្ញាស្មារតីសម្រាប់អ្វីដែលជាការច្បាស់លាស់របស់អ្នកច្បាស់លាស់និងមានគោលដៅរឹងបានឈ្នះរិះគន់ប្រាំបួននេះ។ តើខ្ញុំគួរជជែកតវ៉ា? ជាមួយមេដឹកនាំឆ្លាតវៃ - តម្លៃវាប្រសិនបើអ្នកអាចពន្យល់បានច្បាស់ពីតួនាទីរបស់ខ្លួន។ ជាមួយនឹងការល្ងីល្ងើមួយដើម្បីតវ៉ាមិនចាំបាច់ - ធ្វើបានដូចគាត់បាននិយាយថានេះមិនមែនជាការងារសញ្ញាប័ត្របានប៉ាន់ប្រមាណ GEKom នៅពេលដែលការវាយតំលៃគ្រប់គ្រងវគ្គសិក្សានៃព្យញ្ជនៈព្រះមហាក្សត្រនិងព្រះ។ អ្នកគឺជាអ្នកមិនប្រាកដថាអ្នកអាចធ្វើបានដើម្បីបង្កើតគោលបំណងនៃការងារពិតណាស់នេះ? ឧទាហរណ៍, អ្នកអាចសួរគ្រូនិងធ្វើឱ្យស្រដៀងគ្នា។

ប៉ុន្តែការរកឃើញនេះបានធ្វើនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះនៅឆ្នាំក្រោយជាមុនបន្ទាប់ពី poadekvatnee នរណាម្នាក់មើលទៅ។ មនុស្សដែលឆ្លាតធ្វើឱ្យមានកំហុសនោះទេប៉ុន្តែអាចសន្និដ្ឋាន។ និងទោះយ៉ាងណាប្រសិនបើអ្នកមិនចង់ទៅសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្តបន្ទាប់ពីសាលារៀនខ្ពស់ដើម្បីជ្រើសច្រើនបំផុត "ពន្លឺ" នៅលើនាយកដ្ឋានពិនិត្យ។ មានករណីជាច្រើនដែលជាកន្លែងដែលសិស្សជាមួយ "ពន្លឺ" នៃនាយកដ្ឋាននេះទទួលបានសញ្ញាខ្ពស់ជាងមួយដែលពិតជាលំបាកជាមួយវេទិកានេះគឺទាមទារឱ្យ។ រឿងដែលអាក្រក់បំផុតនៃការទាំងអស់នៅពេលដែលក្បាលគឺមិនឆ្លាតផងដែរអំពី quibble ឥតប្រយោជន៍និងគោលដៅដែលអ្នកព្យាយាមសរសេរតាំងពីទីដប់មួយនឹងលទ្ធផលអ្នកផ្ទាល់មិនចូលចិត្តនេះ។

សេចក្តីសង្ខេប

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសរសេរគោលបំណងនៃការងារពិតណាស់នេះ? អ្នកគួរតែចាប់ផ្តើមធ្វើការនៅលើគោលបំណងភ្លាមបន្ទាប់ពីខ្សែស្រឡាយដែលត្រូវបានរៀបចំបញ្ញាស្មារតីសម្រាប់ការរិះគន់និងការកែសម្រួល (គណនីទៅលើមនុស្សរាប់សិបដងក្នុងថ្នាក់ដឹកនាំគួរឱ្យធុញពិសេស) របស់នាងក្នុងពេលតែមួយបានដើម្បីបង្កើតគោលបំណងនិងគោលបំណងដើម្បីឱ្យមានការប្រុងប្រយ័ត្ននៅក្នុងជម្រើសរបស់កិរិយាស័ព្ទឬជានាមពាក្យសំដីដែលត្រូវគ្នា, ដូចជាដើម្បីយកទៅក្នុងគណនី ជាពិសេសមនុស្សម្នាក់ដែលដែលអ្នកកំពុងធ្វើការ - និងស្របទៅតាម, សរសេរឬ pseudo ដែលវិទ្យាសាស្រ្តពិតវិទ្យាសាស្រ្ត។ Argus គឺជាការមិនចាំបាច់ហើយការសន្និដ្ឋានសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយនេះដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថា។ ចងចាំផងដែរថាគោលដៅរបស់អ្នកផ្ទាល់ដែលសំខាន់ជាងនេះគោលបំណងនៃការងារពិតណាស់ជាផ្លូវការ - មិនខំប្រឹងហួសហេតុខ្លួនអ្នកផ្ទាល់ដោយមិនចាំបាច់ប្រសិនបើអ្នកអនុវត្តមិនមែនដោយក្ដីស្រឡាញ់វិទ្យាសាស្រ្ត។ ប៉ុន្តែចាំខ្ជិលថា - នេះគឺមិនមែនជាវិធីនោះដូច្នេះអំពើហិង្សាមួយចំនួននៅលើខ្លួនឯង - លក្ខណៈនៃការសរសេរក្រដាសដោយខ្លួនឯងក្នុងរយៈពេលមួយ។