ការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិតគឺជាអ្វី? វិទ្យាស្ថានសិក្សាអប់រំបន្ត

ការអភិវឌ្ឍនៅលើពិភពលោកបានបង្ហាញជានិច្ចជាមនុស្សទាំងអស់ដែលទាមទារបន្ថែមទៀត។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលមានតម្រូវការសម្រាប់បំភ្លឺនូវអ្វីដែលបន្តការសិក្សាអប់រំដោយសារតែការប្រកួតប្រជែងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការដែលជាលទ្ធផលនៃថេរមួយដែលអាចឈ្នះបានរៀន, រៀនឡើងវិញនិងអនុវត្តចំណេះដឹងនេះនៅក្នុងការអនុវត្តនេះ។

យើងបានរកឃើញអត្ថន័យនៃ

ដូច្នេះអ្វីដែលជាការបន្ត ការអប់រំ? នេះជា គំនិតបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងពិភពលោកដែលទាក់ទងពេលនេះមានតែនៅចុងសតវត្សទី XX នោះទេប៉ុន្តែយ៉ាងលឿនបានយកជាកន្លែងមួយសំខាន់នៅក្នុងបញ្ជីនៃបញ្ហាអប់រំនិងសង្គមនៃការមួយចំនួនធំនៃប្រទេសនេះ។ បាតុភូតនេះអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាដំណើរការនៃកំណើនជាបន្តនៃសក្តានុពលអប់រំមនុស្សនៅទូទាំងជីវិត។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះរបស់គាត់ទូទៅនិងការអភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលជាអ្នកឯកទេសសម័យទំនើប, អ្នកជំនាញនៅក្នុងវាលរបស់ពួកគេ។ ពីចំណុចរបស់អង្គការនៃទិដ្ឋភាពនៃការប្រព្រឹត្តទៅនៃវិទ្យាស្ថានអប់រំបណ្ដដែលជាបាតុភូតសង្គមត្រូវបានផ្តល់អរគុណចំពោះការគាំទ្ររបស់រដ្ឋដែលពាក់ព័ន្ធនិងសហគមន៍ដែលបានចូលរួមជាមួយកងកម្លាំងដើម្បីជួយរក្សាប្រតិបត្ដិការដែលមានស្ថេរភាពនៃស្ថាប័នអប់រំ (ផ្លូវការនិងមិនផ្លូវការ, ឯកជនឬទាក់ទងទៅនឹងប្រទេសនៃភាពជាម្ចាស់, មូលដ្ឋាននិងកម្រិតខ្ពស់, មូលដ្ឋាននិងស្របផងដែរដូចជាការ មនុស្សជាច្រើនផ្សេងទៀត) ។

ដើម្បីអនុវត្តមុខងារណាមួយបានដឹកនាំការអប់រំបន្ត?

ការសម្រេចចិត្តនៃការអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាគោលបំណងនិងគោលដៅត្រូវតែបំពេញ 2 តំបន់សំខាន់នៃសកម្មភាព។ ពួកគេមាន:

• ទស្សនវិស័យនិងតម្រូវការបន្ទាន់គណនេយ្យសង្គម, ការផ្តល់បទពិសោធសង្គមពទំនើបនៅតំបន់ជំនាញរបស់ពួកគេជាមួយបុគ្គលិកដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ, ការបញ្ចប់នៃបរិយាកាសសង្គមរបស់ប្រជាជនវប្បធម៍និងសម្បូរបែបនេះ;
• ការពេញចិត្តនៃការប្តេជ្ញាចិត្តមនុស្សម្នាក់ដែលជាគោលដៅនិងការអភិវឌ្ឍជាបន្តការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត។

ដូច្នេះនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌទូទៅ, អ្វីដែលការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត, យើងបានរកឃើញចេញ។ ទោះយ៉ាងណាអ្វីដែលពិតជាស្ថិតនៅពីក្រោយពាក្យយល់ផងដែរអរូបីនិងមិនមែន? សូមឱ្យយើងធ្វើការស៊ើបអង្កេត។

គុណភាពបាតុភូតថ្មីឬមិនបាន?

បើទោះបីជាការពិតដែលថាឈ្មោះរបស់បាតុភូតនេះត្រូវបានបង្កើតថ្មីនេះបន្តគ្រឹះស្ថានអប់រំខ្លួនវាគឺស៊ាំទៅមនុស្សគ្រប់គ្នានេះ: បានទាំងមនុស្សពេញវ័យនិងវ័យក្មេង។ ការពិតដែលថាគាត់មានកន្លែងមួយដែលនៅទីនោះត្រូវបានផ្តល់ជូនតំណភ្ជាប់និរន្តរភាពខ្សែសង្វាក់វិស័យអប់រំនិងបានលក់ឱ្យពួកគេឯកភាពគ្នាមានន័យមួយ។ ដូច្នេះការផ្លាស់ប្តូររបស់មនុស្សពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់សាលារៀន, បន្ទាប់មក - នៅក្នុងសាលារៀន, មហាវិទ្យាល័យ, សាកលវិទ្យាល័យឬសាលានិងបន្ទាប់ពីការ - ដើម្បីធ្វើការចេញនិងការមានគឺជាឧទាហរណ៍នៃការអប់រំជាបន្តមួយទោះបីជារញ៉េរញ៉ៃខ្លាំងណាស់។ ខាងក្រោមនេះជាធាតុរបស់មនុស្សម្នាក់ដែលចូលទៅក្នុងជីវិតឯករាជ្យត្រូវបានបន្តដោយការបង្កើតនៃកុមារនិងយុវជន, បន្ទាប់ពីការដែលភ្ជាប់មកជាការសម្រេចបាននៃសកម្មភាពអប់រំសូម្បីតែក្នុងអំឡុងជីវិតរបស់មនុស្សពេញវ័យ, ដែលជាកន្លែងដែលត្រូវបានលាយជាសំខាន់ចំណេះដឹងជាមួយការអនុវត្ត។ ការចាត់ថ្នាក់នៃប្រភេទនៃការអប់រំបន្តផងដែរអាចជ្រើសបន្ថែមក្រោយបញ្ចប់ការសិក្សានិងជំនាញវិជ្ជាជីវៈត្រឹមត្រូវផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំយល់ស្របថានៅក្នុងន័យនេះការរៀននិងការអប់រំពេញមួយជីវិតគឺមិនមានអ្វីថ្មីគុណភាព។ សព្វថ្ងៃនេះ, ទោះជាយ៉ាងណាបាតុភូតនេះលេចឡើងលក្ខណៈពិសេសគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងមានតែមួយគត់ដែលបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈពិសេសជាក់លាក់របស់ខ្លួន។

ដែនកំណត់អាយុអុហ្វសិត

ការអភិវឌ្ឍឥតឈប់ឈរនៃពិភពលោកអាចនិយាយថា "សូមអរគុណអ្នក" យ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់ការពិតដែលថាអរគុណទៅគាត់ថាយើងមិនត្រឹមតែមានឱកាសដើម្បីដឹងថាអ្វីដែលត្រូវបន្តការអប់រំនោះទេប៉ុន្តែបានផងដែរដើម្បីចូលរួមនៅក្នុងវាមិនគិតពីកាលបរិច្ឆេទនៃការកំណើតគួរតែមានលិខិតឆ្លងដែនមួយ។ ប្រសិនបើមានការចាប់ផ្តើមឬមុនការអប់រំរបស់ពួកគេនៅក្នុងការបន្តការហាក់ដូចជាអ្វីមួយដែលមនុស្សពេញវ័យពេញវ័យឬមិនសមរម្យគួរឱ្យអៀនខ្មាសប្រារព្ធឡើងបុរសម្នាក់នោះទេប៉ុន្តែនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះបានបង្ហាញអង្គហេតុស្ថិតិគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួន: ប្រភេទបែបប្រពៃណីរបស់សិស្សនៅក្រោម 25 ឆ្នាំនៃការស្រកចុះបន្តិចម្តងចូលទៅក្នុងអតីតកាល។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិកដែលមានច្រើនជាង 43% នៃសិស្សទាំងអស់មានវ័យចាស់ជាងតួលេខនេះ។ 45% កំពុងសិក្សាតែផ្នែកខ្លះប៉ុណ្ណោះ, នោះគឺ, មិនមើលឃើញថាវាជាចុងបញ្ចប់នៅក្នុងខ្លួនវាមួយប៉ុន្តែបញ្ចូលគ្នានៃចំណេះដឹងនិងការទិញយកការអនុវត្តន៍នេះ។ លើសពីនេះទៀតទិន្នន័យដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅប្រទេសរុស្ស៊ីបានបង្ហាញថានៅក្នុងតំបន់មួយចំនួន, 50% នៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យនិង 64% នៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃស្ថាប័នវិជ្ជាជីវៈផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួនជាបន្ទាន់បន្ទាប់ពីបានបញ្ចប់ការសិក្សារស្មីរបស់គាត់ពី។ និងប្រភពរបស់ពិភពលោកបានរាយការណ៍ថាមានតែ 4% នៃមនុស្សដែលក្លាហាននៅក្នុងការងារពិភពលោកនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈដែលពួកគេទទួលបានដំបូង។ ទាំងនេះគឺជាការពិតដែលមិនអាចត្រូវបានមិនល្អឬអាក្រក់នោះទេប៉ុន្តែផលប្រយោជន៍ជាក់ស្តែងរបស់ពួកគេគឺជាការទទួលជ័យជម្នះបន្តិចម្តងរបស់មនុស្សជាងបង្ហាត់លើងវិញភ័យខ្លាចនិងការបាត់បង់នៃពេលវេលា។ សព្វថ្ងៃនេះវាលែងជាទ្រព្យរបស់មនុស្សដែលមានតម្លៃបំផុត។ ឃ្លាដែលថា«អ្នករស់ - និងរៀន "ត្រូវបានក្លាយជារីករាលដាលបន្ថែមទៀត។

ការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត

ដោយវិធីនេះ, បន្តការសិក្សាអប់រំដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈមិនអាចត្រូវបានយល់ច្រឡំជាមួយនឹងការអប់រំបន្ត។ ក្រោយមកទៀតគឺសាខានៃការអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាខណៈពេលដែលការអប់រំបន្តសំដៅទៅតំបន់ធំមួយ - សង្គម។ ប្រសិនបើមានការបណ្តុះបផ្តោតលើការទំនាក់ទំនងនិងចំណេះដឹងរៀនត្រូវបានកំណត់ដោយវត្តមានរបស់មនុស្សនៅក្នុងយូរអង្វែងជញ្ជាំងនៃស្ថាប័នអប់រំនៃប្រភេទផ្សេងគ្នា, ការអប់រំបន្ត - វាគឺជាគុណភាពប្រភេទផ្សេងគ្នា។ វារួមបញ្ចូលទាំងចំនេះដឹងមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមជំនាញសមត្ថភាពការសម្តែងតួនាទីរបស់សង្គមពិសេសនៅក្នុងដំណើរនៃជីវិតសង្គមនិងធ្វើការនេះមានប្រសិទ្ធិភាពក្នុងការរៀបចំផលិតសមត្ថភាពពេលវេលារបស់ពួកគេ, ដោះស្រាយបញ្ហាដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរជានិច្ចលក្ខខណ្ឌ។

ជំនាន់កកើតឡើងវិញ

រយៈពេលកកើតឡើងវិញគឺការបង្កើតវិសាលភាពមួយចំនួនដែលទាក់ទងទៅនឹងការអប់រំជាបន្តទៅ។ វាគឺដូចគ្នាទៅនឹងទទួលបានការអប់រំ "នៅក្នុងផ្នែក" ពេញមួយជីវិត។ បើទោះបីជាមនុស្សម្នាក់ដែលត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរឆ្ងាយពីការស្នាក់នៅរយៈពេលយូរនៅក្នុងសាលារៀនដូចគ្នានេះ, ទោះជាយ៉ាងណាលោកបានរៀនដោយមានជំនួយពីសកម្មភាពផ្សេងទៀត, resorting ទៅបច្ចេកទេសជម្រើសនិងវិធីសាស្រ្ត។ ប្រព័ន្ធអប់រំដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈជាបន្តដូច្នេះការគ្របដណ្តប់ទាំងមូលនៃជីវិតមនុស្សពីកំណើតរហូតដល់ស្លាប់ទោះបីជាការពិតដែលថាមនុស្សគឺមិនតែងតែសិស្ស។

គំនិតនៃការផ្លាស់ប្តូរវិស័យអប់រំរបស់រុស្ស៊ី

សព្វថ្ងៃនេះនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីខណៈដែលក្នុងប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍និងកំពុងអភិវឌ្ឍន៍ជាច្រើនទៀតនៅជុំវិញពិភពលោកកំពុងអភិវឌ្ឍកម្មវិធីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃការអប់រំនេះវិទ្យាស្ថានមួយយ៉ាងសកម្ម។ វារួមបញ្ចូលទាំង 4 វ៉ិចទ័រនៃសកម្មភាព:

• ការកែលម្អ គុណភាពនៃការអប់រំ អ្នកជំនាញ;
• ផ្លាស់ប្តូរក្នុងការបង្កើតជាបន្តដោយការធ្វើពាណិជ្ជកម្មមួយរបស់!
• ការផ្តល់ការវិនិយោគនៅក្នុងការអប់រំ;
• កំណែទម្រង់នៃការអប់រំ (អនុវិទ្យាល័យ) ទូទៅ។

ជាការពិតណាស់នៅក្នុងប្រទេសកំណើតរបស់ពួកគេនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះមានដើមកំណើតមានបញ្ហានិងចំនួនការលំបាកមួយ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីមានផែនការទទួលស្គាល់មិនមែនជាបុគ្គលអប់រំនិងកម្មវិធីនិងស្ថាប័នអប់រំដោយខ្លួនឯងហើយដូច្នេះសារៈសំខាន់នៃការទទួលបានសញ្ញាបត្រស្ថាប័នជាពិសេសនៅតែឈ្នះលើតម្លៃនៃជំនាញចាំបាច់ជាបែបនេះខណៈដែលពួកគេមានសម្រាប់ភាពងាយស្រួលរបស់មនុស្សនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះជាញឹកញាប់ត្រូវបានបង្រៀនថាជាមួយ ខ្លីតែព packed ឬការបណ្តុះបណ្តាលវគ្គសិក្សា។ វាមិនអាចត្រូវបានអនុវត្តរហូតដល់ចុងរៀននិងចម្ងាយដែលមិនសមសម្រាប់សិស្សពេលវាមកដល់ឧទាហរណ៍អំពីការបន្តការអប់រំវេជ្ជសាស្រ្ត។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់, គ្រូពេទ្យនាពេលអនាគតជាចម្បងដើម្បីចូលរួមគ្រូផ្ទាល់មួយ។ លើសពីនេះទៀតដោយសារតែមានភាពខុសគ្នាដែលមានស្រាប់រវាងការអភិវឌ្ឍអាជីពនិងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ប្រទេសទាំងពីរមិនអាចត្រូវបានដឹងថាកម្រិតពេញលេញនោះទេ។ ទទួលយកការអប់រំគណិតវិទ្យាបន្ត, ដែលឥឡូវមានជោគជ័យយ៉ាងខ្លាំង។ បុរសម្នាក់ដែលអត់ឃ្លានចំណេះដឹង, នឹងនៅតែត្រូវបានកំណត់ទៅកន្លែងរបស់ខ្លួនផ្ទាល់នៃលំនៅដ្ឋាន - ដើម្បីបន្តការសិក្សារបស់ខ្លួននៅក្រៅប្រទេសនឹងត្រូវការមូលនិធិដែលមានតំណាង glubinok សូម្បីតែដោយមានអំណោយទានរបស់ពួកគេអាចគ្រាន់តែមិនមាន។

យើងអប់រំខ្លួនយើង

ទោះយ៉ាងណាបើមនុស្សម្នាក់គោលដៅគឺមិនបន្តការអប់រំវេជ្ជសាស្រ្តឬផ្សេងទៀតដែលស្រដៀងគ្នាទៅគាត់, ភ្ជាប់ជាមួយនឹងទម្រង់តូចចង្អៀតមួយ, បន្ទាប់មកនៅក្នុងករណីដែលអ្នកអាចទទួលយកបានដោយខ្លួនឯងការអប់រំ, សូម្បីតែនៅផ្ទះ, និងដើម្បីបង្កើនជំនាញរបស់ខ្លួនផ្ទាល់។ អាទិភាពនៅសម័យទំនើបនិងមនុស្សដែលមានការអប់រំនៅថ្ងៃនេះ:

• ចំណេះដឹងនៃភាសាបរទេសយ៉ាងហោចណាស់មួយ;
• ពូកែកុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួននិងជាមូលដ្ឋានកម្មវិធីស្តង់ដា
• តំបន់ដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈដំណឹងតាមដាន: ការត្រួតពិនិត្យនៃអ៊ិនធឺណិ, ការអាននៃអក្សរសិល្ប៍ឯកទេសឆន្ទៈក្នុងការអនុវត្តជាថ្មីម្តងទៀត "នៅលើគេហទំព័របន្ទាប់";
• ធនធានចំណេះដឹង, ដែលជាកន្លែងដែលអ្នកអាច«រៀនដើម្បីរៀន "ពោលគឺការស្វែងរកឥតឈប់ឈរពត្រូវការ!
• ការអភិវឌ្ឍនៃការទទួលខុសត្រូវ, វិន័យ, វិធីសាស្រ្តច្នៃប្រឌិតដើម្បីធ្វើការផ្តួចផ្តើមនិងជំនឿចិត្តលើខ្លួនឯង។

រឿងមេ - ការចងចាំ: មិនដែលយឺតពេលដើម្បីចាប់ផ្តើម!