ការព្យាបាលការនិយាយជាមួយកុមារដែលមានអាយុ 3-4 ឆ្នាំ។ ការកែពិការភាពការបញ្ចេញមតិ

កុមារដែលមានពិការភាព zvukoproiznosheniya កើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ សូម្បីតែមួយទសវត្សរ៍មុនរូបភាពនេះគឺខុសគ្នា។ នេះជាបញ្ហាទូទៅបំផុត - នៅក្នុងការ Burr នេះកាឡៃនិងជំនួសឬរំលងទាំងនោះដែលមានការលំបាកក្នុងការនិយាយនោះទេ។ ប្រភេទនៃពិការភាពទាំងនេះត្រូវបានចាត់ទុកស្រាលនិងត្រូវបានសម័យថ្មី dislatsiya ។ ពួកគេគឺជាការងាយស្រួលក្នុងការលៃតម្រូវការនៅក្នុងថ្នាក់រៀនជាមួយនឹងការព្យាបាលការនិយាយមួយ។

ប៉ុន្តែមានកំណែនៃជំងឺកាន់តែច្រើនស្មុគ្រស្មាញសុន្ទរកថាមាន។ ហេតុផលនេះបានកុហកនៅក្នុងប្រព័ន្ធប្រសាទកណ្តាលដំបៅរបស់ពួកគេក្នុងនោះមានបញ្ហាជាមួយនឹងមុខងារធម្មតានៃភាសាឬថ្គាមទាបទាំងមូល។ ពិការភាពបែបនេះត្រូវបានកែដំរូវពិបាកខ្លាំងណាស់។ នៅពេលដូចគ្នានេះដែរដោយនិយាយថាស្លុតនិងហួចសំឡេងកុមារស្ថិតចេញអណ្តាតរបស់ខ្លួននៅចន្លោះធ្មេញរបស់គាត់ហេតុអ្វីបានជាជំនួសឱ្យការផ្លុំកញ្ចែស្តាប់វាចេញសំឡេងនៃការ "ច" ( "mafyna" - ជំនួសឱ្យ "ម៉ាស៊ីន") ។ វាគឺជារឿងធម្មតានិងការបញ្ចេញសំឡេងយ៉ាងខ្លាំងមិនត្រឹមត្រូវនៃសំឡេង "p" (guttural ឬអវត្តមានរបស់ខ្លួន) ។ តាមក្បួនមួយ, ចាប់ផ្តើមព្យាបាលការនិយាយ វគ្គមួយដែលមានកុមារ 3-4 ឆ្នាំមកហើយពេលខ្លះមុន។

ធម្មជាតិនៃជំងឺព្យាបាលការនិយាយនេះ

ពិការភាពស្មុគស្មាញកើតមានឡើងសម្រាប់ភាពខុសគ្នានៃហេតុផលមួយ - ដូចជាការឆ្លងជំងឺម្តាយអំឡុងពេលមានផ្ទៃពោះ, ការរងរបួសពីកំណើតឬ hypoxia ទារក។ ប្រសិនបើកុមារត្រូវបានកើតជាបន្តបន្ទាប់បានទទួលការជំងឺធ្ងន់ធ្ងរលទ្ធផលអាចនឹងមានឈាមរត់មិនល្អជាមួយការខូចខាតទៅលើសរសៃប្រសាទហើយជាលទ្ធផល, ពិការភាពនិយាយ។

ហេតុផលនេះត្រូវបានអនុវត្ត overbite និងជាប្រភពនៃជំងឺជាក់លាក់ (ឧទាហរណ៍, បំពង់ក "p") អាចក្លាយជាសូម្បីតែក្លែងក្លាយមួយរបស់ទារកនេះទៅនរណាម្នាក់បានមកពីមនុស្សពេញវ័យ, ដែលបានផ្លាស់ប្តូរវា។ លើសពីនេះទៀតកុមារអាចចម្លងនិងតួអក្សរនៃថ្លុកទំនើបខ្លាំងណាស់បង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ការអភិវឌ្ឍ។

អនក្ខរកម្មគឺអាស្រ័យដោយផ្ទាល់លើ mispronunciation នេះ។ នោះជាមូលហេតុដែលឪពុកម្តាយរបស់សាលាមត្តេយ្យគួរយកចិត្តទុកដាក់ទៅជារៀងរាល់ ពិការភាពសុន្ទរកថា របស់ទារកត្រូវបានកែដំរូវនៅក្នុងពេលវេលា។ បញ្ហានេះអាចកុហកនៅក្នុងការអសមត្ថភាពរបស់ឪពុកម្តាយដើម្បីរកឃើញនៅក្នុងពិការភាពកុមារនិយាយ។ វាត្រូវបានគេជឿថា burrs ក្មេងណាមួយហើយវានឹងឆ្លងដោយខ្លួនវាផ្ទាល់។

នៅពេលដែលការព្រួយបារម្ភ

ប៉ុន្ដែជាញឹកញាប់ដោយគ្មានវគ្គទៀងទាត់ជាមួយព្យាបាលការនិយាយមួយមិនអាចធ្វើបាន។ ប្រសិនបើមានដប់ប្រាំបីខែទារកគឺមិនអាចធ្វើឱ្យមានឡើងឃ្លាពីពាក្យបុគ្គល, ឬយើងមានកូនពីរឆ្នាំគឺអាចធ្វើសេចក្ដីយោងទៅព្យាបាលការនិយាយមួយនោះទេគឺទំនងជាត្រូវបានទាមទារ។ ការព្យាបាលជាការប្រុងប្រយ័ត្នសុន្ទរកថាផែនការឪពុកម្តាយជាមុនបានធ្វើ, យកទៅក្នុងគណនីសក្ដានុពលការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារ។

ជារៀងរាល់ការព្យាបាលកុមារដែលកំពុងធ្វើការជាលក្ខណៈបុគ្គល។ បង្កើតសំឡេងតែមួយ, ជាធម្មតាកើតឡើងក្នុងវគ្គមួយចំនួន។ ប្រសិនបើមានគម្លាតសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍនេះបានចូលរួមវគ្គព្យាបាលការនិយាយមានច្រើនទៀតទេ។

វាកើតឡើងថាមូលហេតុនៃការរំលោភបំពានគឺជាភាសា frenulum តឹងពេក, មិននៅដំបៅពេលតែមួយសរីរាង្គ។ បន្ទាប់មកនៅផ្ទះជាមួយទារកគួរតែអនុវត្តការធ្វើលំហាត់ប្រាណលាតសន្ធឹងលើនាង។ មេរៀនពីព្យាបាលការនិយាយអាចជួយអ្នកបានក្នុងរឿងនេះ។

ក្រុមគ្រួសារមាតាបិតា - មូលដ្ឋាននៃអ្វីគ្រប់យ៉ាង

ជាញឹកញាប់ក្រុមគ្រួសារបានសម្រេចចិត្តដើម្បីនិយាយច្រើនជាមួយទារក។ ចាប់តាំងពីវាអាចធ្វើទំនាក់ទំនងទៅនឹងការនិយាយលុលឭភាសា "កុមារ" ។ ឬគាត់បានក្លាយទៅជាសាក្សីចំពោះរឿងអាស្រូវគ្រួសារមួយ។ នៅក្នុងករណីទាំងអស់នេះជាក្បួន, ការអភិវឌ្ឍការនិយាយគឺរារាំង។

បរិស្ថានក្នុងស្រុកសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់អំណោយផលសម្រាប់ទ្រង់ទ្រាយធម្មតានៃជំនាញភាសា។ ជាមួយនឹងកូនតែងតែត្រូវការនិយាយ - ខណៈពេលដែលលេងឬដើរ, សម្រាប់អាហារនិងមុនពេលចូលគេង។ ត្រូវប្រាកដថាដើម្បីទន្ទេញចាំកំណាព្យនិងអានសៀវភៅទារក។

ប្រសិនបើអ្នកបានកត់ត្រាទុកសូម្បីតែការរំលោភអនីតិជន zvukoproiznosheniya មានកូនប្រុសឬកូនស្រីមិនបានកាត់បន្ថយដោយខ្លួនអ្នកចេញពីបញ្ហានេះ។ វាគឺជាការដែលអាចធ្វើបានដើម្បីរៀបចំការធ្វើសមយុទ្ធព្យាបាលការនិយាយនៅឯផ្ទះ, ទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍នៃអក្សរសិល្ប៍ឯកទេសឥឡូវនេះគឺមានផេនីបួនដប់មួយ។ ឧទាហរណ៍អ្នកអាចរៀបចំការប្រកួតជាមួយនឹងបទចម្រៀងដែលដំណើរការផលិតមួយពិសេស។ ហើយនៅតែនៅពេលដែលការកាន់កាប់ផ្ទះនេះមិនបានផ្តល់នូវផលប៉ះពាល់ដែលចង់បាន, អ្នកគួរតែគិតអំពីការមកទស្សនាជំនាញ។

តើខ្ញុំត្រូវការមត្តេយ្យ logopedic?

ឪពុកម្តាយជាញឹកញាប់ចង់ផ្តល់ឱ្យកូនរបស់ខ្លួនទៅគឺមិនមែននៅក្នុងមត្តេយ្យធម្មតា, ប៉ុន្តែនៅក្នុងការព្យាបាលដោយការនិយាយ។ មនុស្សមួយចំនួនជឿថាលក្ខខណ្ឌត្រូវបានពេញចិត្តដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដើម្បីទទួលបាននៅទីនោះ? ប្រសិនបើដូច្នេះ, នៅអ្វីដែលមានអាយុ? តើនាំមកនូវផលប្រយោជន៍ពិតប្រាកដដល់ថ្នាក់ព្យាបាលការនិយាយនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យគឺកូនរបស់អ្នក?

តាមក្បួនទូទៅមួយ, ផ្តល់ឱ្យកុមារអាយុ 3-4 ឆ្នាំមកនៃអ្នកជំនាញនៅក្នុងដៃក្រោមគឺមិនមានប្រសិទ្ធិភាពខ្លាំងណាស់។ ជាមួយនឹងការតូចបំផុតនោះអាចធ្វើឪពុកម្តាយដោយជោគជ័យបន្ទាប់ពីបានពិគ្រោះយោបល់ជាមួយព្យាបាលការនិយាយមួយ។ គាត់នឹងប្រាប់ពីស៊េរីនៃវិធានការនិងធ្វើលំហាត់ប្រាណចាំបាច់មួយ។ ការព្យាបាលការនិយាយជាមួយកុមារដែលមានអាយុ 3-4 ឆ្នាំមកហើយគឺជាសមត្ថភាពនៃការផ្តល់ជូននូវផលប៉ះពាល់យូរអង្វែងរួចទៅហើយ។

ក្រុមកាំភ្លើងធំ Arsenal ប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកូនរបស់ឪពុកម្តាយគឺធំសម្បើម។ នេះជាការទំនាក់ទំនងថេរត្រឹមត្រូវនិងសកម្មពាក្យសំដីជាមួយនឹងកុមារ, កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ, ពហុភាពនៃការប្រកួតសំឡេង, ម៉ាស្សា carpal, ការធ្វើលំហាត់ប្រាណពិសេសរចនាឡើងដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញការផាកពិន័យម៉ូតូ, គំនូរ, ចម្លាក់និងដូច្នេះនៅលើមួយ។

ពេលដែលត្រូវទៅ

ភាគច្រើនជាញឹកញាប់, ពិការភាពរបស់កុមារការបញ្ចេញមតិដែលមិនបានទទួលអាយុ 3-4, ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាសរីរវិទ្យា។ ប្រសិនបើមានដល់ទៅបួនឆ្នាំនៅក្នុងខ្លួនឯងកែ-នៃការនិយាយមិនកើតឡើង, អ្នកអាចងាកទៅរកអ្នកជំនាញ។ នៅចំណុចនេះ, ជំនាញភាសាដំបូងកូនមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងរួចទៅហើយ។ ហើយនោះជាពេលវាធ្វើឱ្យយល់ដើម្បីផ្តល់ឱ្យក្មេងនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យការព្យាបាលដោយការនិយាយនេះ។

អត្ថប្រយោជន៍នៃការក្រោយនេះគឺថាវារក្សាទុកពេលវេលានិងប្រាក់របស់ឪពុកម្តាយនៅក្នុងថ្នាក់រៀនជាមួយអ្នកជំនាញនៅក្នុងការឯកជនមួយ។ នៅសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈ, ការព្យាបាលដោយការនិយាយដែលមានថ្នាក់រៀនដោយឥតគិតថ្លៃ។ ប្រសិនបើមានអត្ថប្រយោជន៍នៃការមកទស្សនាក្រុមនេះជាយូរមកហើយត្រូវបានរកមិនឃើញភាគច្រើនទំនង, អ្នកនឹងត្រូវការសេវានៃការព្យាបាលការនិយាយជារោគសាស្ត្រសុន្ទរកថាសម្រាប់គោលបំណងនៃការអភិវឌ្ឍភាសាទូទៅ។

សូមព្យាយាមដើម្បីប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកូនរបស់អ្នកទាំងអស់គ្នាបោះបង់ចោលភាពសប្បាយរីករាយនៃភាសារបស់កុមារដែលត្រូវបានរងផលប៉ះពាល់ជាញឹកញាប់ម្តាយនិងជាពិសេសជីដូននោះ។ ដូចបានរៀបរាប់ខាងលើការទំនាក់ទំនងនៅក្នុងលក្ខណៈ«ខុសឆ្គង»ដែលរារាំងដល់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយរបស់កុមារធម្មតា។

ទារកគួរតែអាចទៅ 4 ឆ្នាំ

ប៉ុន្តែទោះបីជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេប្រសិនបើនិយាយថាជាការត្រឹមត្រូវនៅក្នុងក្រុមគ្រួសារនិងបញ្ហាទោះជាយ៉ាងណា, គឺមិនមែនជាការប្រញាប់ដើម្បីទទួលបានតូចចិត្ត។ រៀបចំវគ្គព្យាបាលការនិយាយជាមួយកូន 3-4 ឆ្នាំនៅក្នុងផ្ទះនេះគឺមិនមែនជាការលំបាកពេក។ ហើយអ្វីដែលសំខាន់នៅទីនេះ - ការប្រែលប្រួលទៅនឹងសំឡេងទារកនិងត្រួតពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្ននៃផ្លាស់ប្តូរណា។

ជាធម្មតា, វាក្យសព្ទរបស់កុមារដែលមានអាយុពីរបីឆ្នាំនេះគឺប្រហែលមួយពាន់ពាក្យ។ នេះក្មេងជាធម្មតាមានរយៈពេលបួនឆ្នាំគួរតែអាចប្រាប់អ្វីមួយឬការរៀបរាប់អំពីការប្រើធ្នាក់និងផ្នែកផ្សេងគ្នានៃការនិយាយដើម្បីកសាងកិច្ចសន្ទនាធម្មតា។ ប៉ុន្តែបរិធានសុន្ទរកថារបស់លោកអាចនឹងមិនគ្រប់គ្រាន់បានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល, ការធ្វើឱ្យការបញ្ចេញសម្លេងមូលសទ្ទរចនាម៉ូដស្មុគស្មាញសុទ្ធមិនដំណើរការ។

ជាការប្រសើរណាស់, ប្រសិនបើនៅក្នុង 5-6 ឆ្នាំមកហើយមានកន្លែងឧបសគ្គការនិយាយនេះគឺជាមូលហេតុដែលធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការគិត។ សមយុទ្ធសាមញ្ញដូចខាងក្រោមនេះទាក់ទងទៅនឹង ការធ្វើលំហាត់ប្រាណការបញ្ចូលគ្នា, នឹងជួយឱ្យឪពុកម្តាយនៅក្នុងផ្ទះដើម្បីទទួលបានលទ្ធផល។

ថ្នាក់ជាមួយកូននៅផ្ទះ

អណ្តាតសម្រាប់ការលូតស្មើ 5 ឬ 10 នាទីជារៀងរាល់ថ្ងៃគួរតែធ្វើដូចខាងក្រោម។ វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីសួរកុមារលិតបបូរមាត់ខាងលើនៃអណ្តាតដើម្បីអញ្ជើញគាត់ទៅគោះវានៅលើធ្មេញដូច hooves សេះ, បើកមាត់របស់គាត់ធំជាងមុននិងការព្យាយាមដើម្បីឈានដល់ភាសានៃធ្មេញខាងលើនេះ។

មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថាតំបន់នៃខួរក្បាលដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការផាកពិន័យនិងជំនាញម៉ូតូភាសាដែលការអភិវឌ្ឍនេះទាក់ទង។ នោះគឺ, បន្ថែមទៀត deftly កាន់ដំបងដៃនិងម្រាមដៃកូន, តិចនៃបញ្ហានៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់លោក។

មានការធ្វើលំហាត់ប្រាណសាមញ្ញសម្រាប់ការព្យាបាលការនិយាយ, បណ្តុះបណ្តានិយាយសំឡេង sibilant នេះ ( "s" "Z") sizzling ផងដែរ ( "g", "ត្រី", "H" និង "W") មាន។ លើសពីនេះទៀតជាផ្នែកមួយនៃបញ្ហាជាមួយនឹងសំឡេង "ទំ" និង "K", ប៉ុន្តែវាអាចត្រូវបានលៃតម្រូវដោយឯករាជ្យនៅឯផ្ទះ។ ចាប់ឡើង, កុមារត្រូវការឱ្យត្រូវបានដាំដោយការដាក់វានៅមុខកញ្ចក់សម្រាប់ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងបាន។ ទំព័រដើមថ្នាក់ព្យាបាលការនិយាយ "P បាន" នឹងអាច "ទៅដាក់" មិនតែងតែសំឡេងនេះត្រូវបានចាត់ទុកមួយនៃការលំបាកបំផុតនិងជាធម្មតាតម្រូវឱ្យមានការអន្តរាគមន៍ពីអ្នកជំនាញមួយ។

ឧទាហរណ៍នៃសមយុទ្ធ

• ការធ្វើលំហាត់ប្រាណ "Fife" ។ សួរធ្មេញកូនរបស់អ្នកដើម្បីបិទ, ទាញបបូរមាត់របស់គាត់បំពង់មួយដូចជានៅឆ្ងាយដូចដែលវាអាចធ្វើបាន។ ធ្វើឱ្យប្រាកដថានៅពេលអណ្តាតបបូរមាត់លើកទាបនៅតែកម្រើក។ ការធ្វើលំហាត់ប្រាណគួរតែត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត 3 ទៅ 5 ដង។
• ការធ្វើលំហាត់ប្រាណ "Cup »។ ការបើកចំហរមាត់ធំទូលាយ, លៀនអណ្តាតនិងការព្យាយាមដើម្បីផ្តល់ឱ្យវានូវរូបរាងនៃពែងនេះលើកចុងនិងគែម។ ដែលវែងដូចដែលអ្នកគិតថានឹងចំនួនជាក់លាក់មួយ, បើទោះបីជាកុមារព្យាយាមដើម្បីរក្សាអណ្តាតនៅក្នុងទីតាំងនេះ។ ការធ្វើលំហាត់ប្រាណផងដែរម្តងហើយម្តងទៀត 3 ទៅ 5 ដង។
• ការធ្វើលំហាត់ប្រាណ "វិចិត្រករ" ។ ស្នាមញញឹមបន្ទាប់មកបើកមាត់របស់អ្នក។ បន្ទាប់ពីនោះ, ចុងអណ្តាតដូចជាជក់មួយ, "គូរ" នៅខាងក្នុងមេឃ។
• "អ្នកវាយស្គរ" ។ គ្រាន់តែចុច Key យ៉ាងឆាប់រហ័សនៃសឹងតែខាងលើនៃជួរដេកធ្មេញនេះកាន់មាត់របស់នាងបើកចំហ។ មួយផ្សេងទៀត - ដើម្បីសម្អាតអណ្តាតរបស់គាត់ជម្មើសជំនួសសម្រាប់ធ្មេញធំនិងតូចនេះ។ ធ្វើលំហាត់នៅក្រោមច្បាប់នេះ។
• "យើងបរិភោគជាប់»។ ស្នាមញញឹម, បើកមាត់បន្តិច។ លិតបបូរមាត់ខាងលើយ៉ាងទូលំទូលាយដើម្បីធានា្គមទាបថេរ។

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការធ្វើលំហាត់ប្រាណនេះសូមចូលទៅកាន់ការធ្វើឡើងវិញនៃពាក្យដែលមានសំឡេងមានបញ្ហានោះទេ។ អ្នកអាចជាមុនចំអិនកាតមួយជាមួយពួកគេ។ សំឡេងដែលអ្នកកំពុងធ្វើការលើ, ដែលត្រូវបានធ្វើឡើងវិញនៅការចាប់ផ្តើមដោយឡែកពីគ្នាជាច្រើនដង (7 ទៅ 10), បន្ទាប់មកនៅក្នុងពាក្យនោះទេ។ វាគឺជាការមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ក្នុងការយកឡើងជាមួយនឹងពាក្យត្រឹមត្រូវ Twisters អណ្តាតយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបញ្ចេញសម្លេងរបស់ពួកគេនៃការកែកង្វះបង្កើនល្បឿននេះ។

ដែលជាកន្លែងដែលមានជំងឺការនិយាយនេះ

ពិការភាពសុន្ទរកថាអាចបង្ហាញនៅក្នុងមនុស្សពេញវ័យ - ដោយសារតែការវះកាត់ធំប៉ះទង្គិចឬមកពីបញ្ហាផ្លូវចិត្តធ្ងន់ធ្ងរ។ អ្នកទាំងនោះអាចនឹងមានការបាត់បង់ឬការស្លាប់របស់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់, លែងលះ, បញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុធ្ងន់ធ្ងរ។ មានពិការភាពការបញ្ចេញមតិគឺជាអ្នកហើយនៅពេលដែលសរីរាង្គមេរងរបួសបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹង zvukoproiznosheniya - អណ្តាត, ធ្មេញ, បបូរមាត់, សរសៃចងនិងសាច់ដុំនៃនៃ larynx ព្រមទាំងក្រអូមមាត់។

នេះកើតឡើងនៅពេលដែលមានការខូចខាតទៅកណ្តាលដែលមានទីតាំងនៅ Cortex ខួរក្បាលនិងការទទួលខុសត្រូវចំពោះការបញ្ចេញមតិរបស់យើង។ ទោះបីជាមានភាពតានតឹងអារម្មណ៍រ៉ាំរ៉ៃអាចបង្កឱ្យមានបញ្ហាការនិយាយ។

នៅក្រោមសុន្ទរកថាធម្មតាសំដៅទៅលើការបញ្ចេញសំឡេងនៃការទាំងអស់ច្បាស់និងយ៉ាងច្បាស់ដោយគ្មានករណីលើកលែង, ភាសាអក្សរនេះ។ សំណួរនេះត្រូវបានចងទៅនឹងចង្វាក់និងរលូន។ ប្រសិនបើមានពាក្យរបស់អ្នកនិយាយមានការលំបាកក្នុងការអាន, វាពិតជាការរំលោភមួយ។ មនុស្សពេញវ័យនិងកុមារដែលមានបញ្ហាការបញ្ចេញមតិបានកំណត់ដោយប្រភេទដូចគ្នានៃពិការភាពនិយាយ។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលទាំងការស្ពឹក, អាក់រអួល, ការនិយាយលុលឭកង្វះនៃការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃសំឡេងបុគ្គលនិងច្រើនទៀត។

ប្រភេទនៃ pathology ការបញ្ចេញមតិ

ពួកអ្នកដែលជាទូទៅបំផុតគឺ:

• Athos ។ ពាក្យនេះសំដៅទៅសទ្ធកម្មអន់ (zvukoproiznosheniya ខុសឧ) ។ Aphony មានការរីកចម្រើន (ឬ dysphonia) ដែលជាលទ្ធផលនៃការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងអង្គភាពសុន្ទរកថាផ្លែ pathological មួយ។
• Dyslalia គេហៅថាពិការភាពសុន្ទរកថាឬកូនមនុស្សពេញវ័យសូរសព្ទឮចុះខ្សោយនិងជាមួយការបញ្ចេញមតិត្រឹមត្រូវ grammatically ។
• រអាក់រអួល - ប្រភេទនៃជំងឺដែលកើតឡើងនៅក្នុងករណីនៃពសាច់ដុំបរិធានដែលទាក់ទងទៅនឹងកាច់សំលេងនេះ។ វាបានរកឃើញការរំលោភលើអត្រានៃការនិយាយ, ចង្វាក់បេះដូងនិងទៀងទាត់របស់ខ្លួន។
• ជំងឺមួយទៀតបង្ហាញជាក់ស្តែងដោយខ្លួនវាផ្ទាល់នៅក្នុងអត្រាការនិយាយយឺតខុសប្រក្រតី, ដែលហៅថា bradilaliey ។
• ផ្ទុយទៅគាត់ (ពេលដែលបុគ្គលនោះនិយាយលឿនពេក) - tachyphasia ។

• Rhinolalia - ប្រភេទនៃ pathology ការនិយាយបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការរំលោភនៃសរីរាង្គកាយវិភាគវិទ្យានេះ, បង្កើតក្បាលម៉ាស៊ីនសំលេង។ វាបង្ហាញនៅក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងនិងសំលេង timbre សំឡេងខូចទ្រង់ទ្រាយ។
• Dysarthria - ប្រភេទនៃការរំលោភ, នៅពេលដែលការផ្តល់ការតភ្ជាប់នៃ Cortex ខួរក្បាលរសៃប្រសាទបរិធានសំលេងមិនដំណើរការ។
• ជម្ងឺប្រភេទនេះត្រូវបានគេហៅថាជាការបាត់បង់ពេញលេញឬដោយផ្នែកនៃការនិយាយដែលកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការខូចខាតដល់ប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្ដាល។
• ប្រសិនបើវាជាកូនឬមនុស្សពេញវ័យគឺស្ថិតនៅជាញឹកញាប់កើតឡើងនៅក្នុងអ្នកជំងឺដែលមានដំបៅនៃ Cortex ខួរក្បាល, យើងកំពុងនិយាយអំពី alalia ។

អ្នកជំនាញនឹងជួយអ្នក

មូលហេតុនៃភាពមិនប្រក្រតីទាំងនេះអាចជាកត្តាជាច្រើន។ នេះជាបញ្ហាពិការភាពពីកំណើតឆែបក្រអូមមាត់ដូចជាបបូរមាត់ខាងលើឬ, occlusion មិនប្រក្រតីថ្គាមមិនប្រក្រតី, បបូរមាត់ឬអណ្តាតពិការភាពធ្មេញ។ ជំងឺដែលទទួលបានគឺមាននៅក្នុងករណីនៃការរលាកផ្លូវដង្ហើមផ្នែកខាងលើនិងកណ្តាលភ័យជំងឺប្រព័ន្ធ។ ការរំលោភបំពានអាចមានទាំងអចិន្រ្តៃយ៍និងជាបណ្តោះអាសន្នធម្មជាតិ។

កុមារតូចជាពិសេសពួកអ្នកដែលគ្នាបាតុភូតកើតមានឡើងមានដូចជាគឺជាបុគ្គលយ៉ាងតឹងរឹង, ដែលជាការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយនោះទេ។ ការព្យាបាលការនិយាយបានធ្វើនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យគ្នា - មិនត្រឹមតែនៅឯកទេសនេះ។

ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកត្រូវបានបញ្ជូនសម្រាប់ថ្នាក់ការព្យាបាលដោយការនិយាយមិនគួរត្រូវបានបោះបង់ចោល - មានះថាក់, ពួកគេនឹងមិនត្រូវបាននាំយកកុមារនិងអត្ថប្រយោជន៍នេះនឹងត្រូវបានមិនបាច់ឆ្ងល់។

សម្រាប់កុមារ 3-4 ឆ្នាំនៃថ្នាក់ព្យាបាលការនិយាយមាននៅក្នុងសំណុំបែបបទពីរ - បុគ្គលឬក្រុម។ ថ្នាក់គឺជាផ្នែកមួយនៅលើមួយជាមួយនឹងអ្នកជំនាញ (បុគ្គល) មានប្រសិទ្ធិភាពបំផុត។ នៅក្នុងវេន, ចូលរួមនៅក្នុងក្រុមមួយ, ទារកមានអារម្មណ៍ថាមានផាសុកភាពនិងការសម្រាក។

ថ្នាក់ព្យាបាលការនិយាយរបស់បុគ្គល

តើអ្វីទៅជាមេរៀនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍដូចសុន្ទរកថាអ្វីខ្លះ? ពួកគេត្រូវបានប្រារព្ធឡើងជាធម្មតានៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃការប្រកួតសាមញ្ញនិងសកម្មភាព។ កុមារមិនយល់ពីអ្វីដែលបានកើតឡើងដែលភាគច្រើននៃពួកគេបានក្លាយជាប្រភេទទៅនៃការងារគោលបំណងមួយចំនួន។ ចាប់តាំងពីពួកគេបានលេងព្យាបាលការនិយាយមួយ, មានភាពសប្បាយរីករាយនិងការកំសាន្ត។

នៅលើថ្នាក់ព្យាបាលការនិយាយជាបុគ្គលដែលកុមារជាធម្មតាត្រូវបានផ្ញើនៅពេលដែលការរំលោភគឺជាការខុសក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងសំឡេងបុគ្គលណាមួយ។ ដោយមានជំនួយពីការប្រកួតជ្រើសរើសយ៉ាងពិសេសនិងការធ្វើលំហាត់ប្រាណព្យាបាលកែបញ្ហានេះ។ ប្រសិនបើការរអាក់រអួលក្មេងដែលបានរៀបរាប់លំហាត់ប្រាណសម្រាប់ភាសា (អ្នកដទៃទៀតផងដែរ) រួចហើយរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលនេះត្រូវបានជំនាញដើម្បីចែកចាយដង្ហើមបានត្រឹមត្រូវ។

ច្រៀងបទចម្រៀង, កូនត្រូវបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលដកដង្ហើមឱ្យបានត្រឹមត្រូវនិងការរអាក់រអួលដោយឯកឯងបាត់។ បន្តិចម្តង, កុមាររៀនដើម្បីត្រួតពិនិត្យការដកដង្ហើមរបស់ពួកគេកាន់តែច្រើននិងបានរៀនជំនាញនេះទំនងជាច្រើនដែលរអាក់រអួលនឹងអាចកម្ចាត់ម្តងនិងសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។

មេរៀនរណសិរ្ស

ថ្នាក់ព្យាបាលការនិយាយគ្រុប (សំដៅដល់ថាជាបើមិនដូច្នេះទេផ្នែកខាងមុខ) ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងចំណោមកុមារពិការជាច្រើនក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃការបញ្ចេញមតិនោះទេ។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលទាំងការមិនត្រឹមតែ zvukoproiznosheniya រំលោភបំពាននិងបញ្ហាការស្តាប់។ ឧទាហរណ៍ទារកមិនអាចបែងចែកគូសំឡេង។ បញ្ហាផ្សេងទៀតស៊េរីដូចគ្នា - ការរំលោភលើវេយ្យាករណ៍សុន្ទរកថាមួយនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងរវាងខ្វះពាក្យនិយាយ។

ក្រុមត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការងារក្នុងចំនួននៃមនុស្សដែលមានអាយុ 6-8 ដូចគ្នាជាមួយនឹងបញ្ហាសុន្ទរកថាស្រដៀងគ្នានេះ។ ផែនការសម្រាប់ការព្យាបាលការនិយាយស្តីមានគោលដៅរួម - ដើម្បីពង្រីកវាក្យសព្ទនិងលើកកម្ពស់ សវនាការមូលសទ្ទ។ កុមារត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលការនិយាយជាពិសេសការធ្វើមេរៀនលំហាត់ជំនាញមេរៀនឯកជន។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់, ភាគច្រើននៃកុមារដែលចូលរួមនៅក្នុងក្រុមផងនិងជាបុគ្គលផង។

សុន្ទរកថាថ្នាក់ការព្យាបាលដោយនៅលើ "សរទរដូវ"

សូមគិតអំពីរបៀបដែលអ្នកអាចកសាងថ្នាក់កែប្រែសម្រាប់កុមារដោយប្រើប្រធានបទជាក់លាក់មួយ, ដូចជាពេលវេលានៃឆ្នាំនេះ។ សូមឱ្យយើងត្រូវបាន "រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ" សកម្មភាព។ ល្អរបស់ខ្លួនដែលនឹងត្រូវអនុវត្តនៅខែកញ្ញាឬខែតុលាខាងតុបតែងបន្ទប់ដោយមានស្លឹកលឿង។

នៅក្នុងការព្យាបាលការនិយាយថ្នាក់ដោយប្រើប្រធានបទនៃការដួលរលំនិងបានបាតុភូតធម្មជាតិធ្វើឱ្យវាក្យសព្ទពង្រីកនិងនៅលើប្រធានបទនេះ, បង្រៀនកូនរូបភាពដែលធ្វើឱ្យសំណើមួយចំនួននៅពេលដំបូងហើយបន្ទាប់មកពួកគេ - រឿងជាប់ទាក់ទងគ្នា។ នៅតាមផ្លូវ, កុមារពង្រឹងជំនាញបានផ្តល់នូវការឆ្លើយតបនិងការសម្របសម្រួលនៃការពេញលេញនិងការនិយាយចលនា។

វគ្គស្តីពីការនិយាយស្តីពីប្រធានបទ "សរទរដូវ" បានដោះស្រាយបញ្ហានៃផែនការអភិវឌ្ឍកែលម្អ - កែលម្អជំនាញចលនាម៉ាត់ដោយការវះកាត់ម្រាមដៃការអភិវឌ្ឍការចងចាំការគិតតាមរយៈលំហាត់និងល្បែង។ កុមាររៀនកំណាព្យរបស់កវីរុស្ស៊ីអំពីការដួលរលំស្តាប់តន្ត្រី "សម្លេងនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ" រាយសញ្ញានៃអាកាសធាតុរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ, riddles ទស្សទាយនៅលើ "រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ" ប្រធានបទ។

ក្មេងៗប្រមូលបានផ្កានៃស្លឹកទុកម្រាមដៃរបស់ពួកគេចូលកណ្តាប់ដៃ ( ផ្លាកយានជំនិះ ) ដោយ ផ្លុំលើស្លឹកពណ៌នាអំពីខ្យល់រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ (កាយសម្ព័ន្ធកាយដង្ហើម) ។

យើងបន្តនៅផ្ទះ

ជំនាញទាំងនោះដែលផ្តល់មេរៀននៃការនិយាយរបស់អ្នកព្យាបាលគួរតែត្រូវបានដោះស្រាយហើយត្រូវបានជួសជុលក្នុងគ្រួសារនៅផ្ទះ។ ដើម្បីធ្វើកិច្ចការនេះអ្នកឯកទេសធ្វើការពន្យល់ពន្យល់ជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេផ្តល់នូវអនុសាសន៍លម្អិតបំផុតសម្រាប់ការសាងសង់ផ្ទះ។

ភាគច្រើននៅទីនេះអាស្រ័យលើវិធីសាស្រ្តដែលទទួលខុសត្រូវរបស់ឪពុកម្តាយទៅនឹងដំណោះស្រាយបញ្ហា។ ប្រសិនបើម្តាយឬឪពុកមិនខ្ជិលប្រើធម្មតាពីរបីនាទីក្នុងមួយថ្ងៃដើម្បីបង្កើតសុន្ទរកថារបស់កូននោះភាពជោគជ័យនឹងមិនរង់ចាំអ្នកទេ។ ភារកិច្ចសំខាន់បំផុតរបស់ឪពុកម្តាយក្នុងពេលតែមួយគឺជួយកុមារក្នុងការទទួលបានទំនុកចិត្តក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការភ័យខ្លាចនៃការទំនាក់ទំនងនិងការនិយាយជាសាធារណៈ។

ម្តាយនិងឪពុកនាពេលអនាគតគួរតែលើកទឹកចិត្តកូន។ សូម្បីតែទទួលបានជោគជ័យតិចតួចបំផុតគួរត្រូវបានកោតសរសើរចំពោះ។ ជាលទ្ធផលការជឿជាក់លើខ្លួនឯងរបស់ទារកកំពុងកើនឡើងហើយមានការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់សមិទ្ធផលបន្ថែមទៀត។

ត្រូវមានភាពប៉ិនប្រសប់

ទន្ទឹមនឹងនេះគេមិនគួរខ្នះខ្នែងពេកទេហើយជាទូទៅបង្ខំឱ្យកុមារប្រើពាក្យនិងឃ្លាដែលបានរៀបចំត្រឹមត្រូវ។ នេះនឹងនាំឱ្យមានភាពតានតឹងដែលមិនចាំបាច់អាចធ្វើឱ្យកុមារមិនចង់ចូលរួម។ ទុកឱ្យគាត់នៅជាកុមារ។ យើងសូមរំលឹកអ្នកម្តងទៀត - ការបង្រៀនការនិយាយជាមួយកុមារអាយុពី 3-4 ឆ្នាំគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើងទាំងស្រុងនៅក្នុងទម្រង់នៃល្បែង!

ជាមួយនឹងការធ្វើលំហាត់ប្រាណទារកគួរតែត្រូវបានអនុវត្ត unobtrusively, មិនផ្តោតលើបញ្ហាដែលមានស្រាប់។ ប្រសិនបើជាលទ្ធផលកូនចេះដើរតេះតះគឺស្ថិតក្នុងស្ថានភាពមិនសប្បាយចិត្តឬធ្លាក់ទឹកចិត្តការបង្ហាត់បង្រៀនបែបនេះនឹងមិនទទួលជោគជ័យឡើយ។ អ្នកនឹងមិនទទួលបានអ្វីទេលើកលែងតែប្រតិកម្មបិទជិតនិងឈ្លានពាន។

ក្នុងចន្លោះពេលរវាងថ្នាក់សូមឱ្យគាត់និយាយនៅតែមានកំហុសដែលអាចបាត់ដោយឯកឯង។ ថ្ងៃមួយឪពុកម្តាយនឹងមានការភ្ញាក់ផ្អើលនិងសប្បាយរីករាយដែលបានរកឃើញថាកូនខ្លួនឯងកំពុងព្យាយាមគ្រប់គ្រងភាពត្រឹមត្រូវនៃការនិយាយ។

សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូដ៏ល្អវាមានប្រយោជន៍ក្នុងការម៉ាស្សាកូន ៗ គ្រប់ម្រាមដៃពត់និងបំបាត់ពួកគេលេងល្បែងក្តារ។ ជាញឹកញាប់ូវធ្វើទារកឱ្យប៉ះនឹងកណ្ណុរឬក្នុងខច់។ នៅផ្ទះសម្ភារៈរលុងសមនឹងគាត់។ កុំភ្លេចអំពីការហាត់កាយសម្ព័ន្ធ។ ក្នុងនាមជាច្រើនដូចជាអាចធ្វើទៅបានយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការអានរៀនជាមួយក្មេងបទចម្រៀងសាមញ្ញនិង rhymes ។