លក្ខណៈពិសេសនៅលើថ្នាក់សិស្ស 1 ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសរសេរការឆ្លើយតបទៅនឹងកុមារនៅបឋមសិក្សាមួយនៅសាលា

លក្ខណៈពិសេសនៅលើដំបូងថ្នាក់សិស្ស - ឯកសារដែលសំខាន់នៅក្នុងសំណុំបែបបទដែលបានបង្ហាញពីរបៀបទូទៅសង្គមរបស់កូនបញ្ជូនបាល់ក្នុងជញ្ជាំងនៃស្ថាប័ន, វាជាការដោះស្រាយជាមួយនឹងភារកិច្ចថ្មីភារកិច្ចនិងតម្រូវការ។

លក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធនៃសិស្សបឋម

លក្ខណៈរៀននៃ សាលាបឋមគួរតែរួមបញ្ចូលអ្វីជាមូលដ្ឋានមួយចំនួនដែលអ្នកអាចទទួលយកបានសម្រាប់ផែនការនេះ:

• ទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារមួយ;
• រយៈពេលនៃការសិក្សានៅសាលា, អំពីការមកទស្សនាសាលាមត្តេយ្យ;
• ខ្លី លក្ខណៈគ្រួសារ (ការតែងនិពន្ធ, ស្ថានភាពរស់នៅ, ផលប៉ះពាល់អប់រំ);
• ស្ថានភាពសុខភាព (មិនថាអាយុជាធម្មតាត្រូវគ្នាទៅនឹងការអភិវឌ្ឍរាងកាយ);
• ការវិភាគគរុកោសល្យនៃការសកម្មភាពអប់រំ (ម៉ាសឬការបណ្តុះបណ្តាបុគ្គលជោគជ័យក្នុងការរៀនមុខវិជ្ជាស្នូល - អានសរសេរគណិតវិទ្យា, លំហាត់, សកម្មភាពនៅក្នុងថ្នាក់, ល្បឿន, សមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍ការលើកទឹកចិត្តរៀនសូត្រ);
• លក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស;
• ទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូនិងមិត្តភក្តិ, ប្រតិកម្មទៅនឹងការរិះគន់និងការអនុម័ត។

រៀនថ្នាក់ទី 1 មានលក្ខណៈគួរឆ្លុះបញ្ចាំងពីរបៀបដែលកុមារបានសម្របទៅស្ថាប័នថ្មីនេះ, អ្វីដែលលក្ខខណ្ឌត្រូវតែបានជួប, ដូច្នេះដំណើរការនេះគឺទទួលបានជោគជ័យបន្ថែមទៀត។

លក្ខណៈពិសេសលក្ខណៈពិសេសនៅលើ PMPC

លក្ខណៈរៀនថ្នាក់ទី 1 ដើម្បីផ្តល់ការនៅលើគណៈកម្មផ្លូវចិត្ត, វេជ្ជសាស្រ្តនិងគរុកោសល្យ (PMPC) គឺជាឯកសារលម្អិតបន្ថែមទៀត។ វាជាការសំខាន់ដើម្បីមើលពីរបៀបដែលមានកូនដែលមានផ្លូវចិត្តឬខាងសរីរវិទ្យាលក្ខណៈនៃអាដាប់ធ័រនៅក្នុងសាលារៀនដែលមានការលំបាក, និងភាគច្រើនបំផុតដែលសំខាន់ - អ្វីដែលរីកចំរើនគឺ។

ក្នុងការបន្ថែមទៅពេទ្យទិន្នន័យប្រវត្តិនៃរាងកាយការអភិវឌ្ឍនៃកុមារ, វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បី describe លម្អិតអំពីឥរិយាបថរបស់ក្មេងក្នុងការផ្សេងគ្នាមុខរបរនិងនៅផ្សេងគ្នាស្ថានភាពដែលមានភាពតានតឹងបន្ថែមទៀតសម្រាប់មូលហេតុកុមារនោះទេប៉ុន្តែថាទៅដោយមិនបាននាំអោយអារម្មណ៍។ កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍនៃដំណើរការផ្លូវចិត្ត, ទំនាក់ទំនងនៅក្នុងក្រុមនេះ (ប្រសិនបើមិនមានការប៉ះទង្គិច - បង្ហាញពីមូលហេតុនិងឥរិយាបថរបស់កូនរបស់ពួកគេ) រដ្ឋអារម្មណ៍ជារៀងរាល់ថ្ងៃនិងនៅពេលដែលវាផ្លាស់ប្តូរ - ទាំងអស់នៃព័តមាននេះត្រូវតែរួមបញ្ចូលទាំងការសម្តែងនិស្សិតនៅថ្នាក់ទី 1 ដល់ PMPC ។

លក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សសាលាបឋម

លក្ខណៈផ្លូវចិត្ត នៅជាសិស្សបឋមសិក្សាគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃលក្ខណៈស្មុគ្រស្មាញ។ ក្នុងគោលបំណងដើម្បីផ្ដល់ឱ្យអ្នកនូវរូបភាពពេញលេញនៃការអភិវឌ្ឍនៃដំណើរពុទ្ធិនិងធម្មជាតិរបស់កុមារ, អ្នកត្រូវតែរួមបញ្ចូលពដូចខាងក្រោម:

• ការកម្រិតនៃបំពានសរុបចលនារបស់កូន!
• កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូពិន័យជាដៃ;
• ការអភិវឌ្ឍនៃការយល់ឃើញ (ថាតើសិស្សត្រូវបានជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការយកចេញពីសកម្មភាពនៅលើគំរូដែលមើលឃើញឬពាក្យសំដី);
• ស្ថេរភាព, អំពើចិត្ត, pereklyuchaemost, ផ្តោតទៅ!
• អភិវឌ្ឍរយៈពេលខ្លីនិងការចងចាំរយៈពេលវែង, របៀបយ៉ាងលឿនមកអស់កម្លាំងក្នុងការចងចាំចំនួនខាងស្ដាំនៃពនេះ;
• ការអភិវឌ្ឍនៃប្រភេទនៃការគិត (ដែលមើលឃើញ-ន័យធៀប, ដែលមើលឃើញនិងពាក្យសំដីម៉ូតូ-និងឡូជីខល);
• ការអភិវឌ្ឍការនិយាយ (ថាតើមានវត្តមានសុន្ទរកថាពិការភាព)
• កាលកំណត់នៃគំនិតបរិធាន, តាមអាយុ; ការតំរង់ទិសនៃវត្ថុនិងបាតុភូតនៅលើពិភពលោកដែលនៅជុំវិញ;
• កម្រិតអស់កម្លាំងការរំភើបចិត្តនិងដំណើរការរារាំងលក្ខណៈ (រៀលនិងអ្វីដែលបានបង្កឱ្យមាន) ។

លក្ខណៈនៃសិស្សថ្នាក់ដំបូងមួយ: គំរូ

Ivanov លោក Sergey កើតនៅឆ្នាំ 2009 បានសិក្សានៅក្នុងសាលារៀនចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2016 នេះ។ ខ្ញុំមិនបានចូលរួមមត្តេយ្យ, ការអប់រំរបស់ជីដូនរបស់កុមារនេះត្រូវបានចូលរួមដោយសារតែការងាររបស់ឪពុកម្តាយ។

គ្រួសារនេះមាន 4 នាក់។ រួមជាមួយនឹងឪពុករបស់លោក Sergey សណ្ឋិត - Ivanov លោក Petr Sergeevich កើតនៅឆ្នាំ 1980 ម្តាយ - Ivanova Elena Ivanovna កើតនៅឆ្នាំ 1982 ជីដូនរបស់ខ្ញុំ - Petrova Anastasiya Efimovna កើតក្នុងឆ្នាំ 1950 ។ គ្រួសាររស់នៅក្នុងផ្ទះល្វែងស្ទូឌីយោមួយនៅ ... (អាសយដ្ឋាន) ។

ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ Ivanov លោក Sergei កែជំងឺនិងមាន contraindications នោះទេ។

នៅថ្ងៃដំបូងនៃសាលា, លោក Sergei បង្ហាញអារម្មណ៍នៅក្នុងវគ្គបណ្តុះប, វាជាការងាយស្រួលក្នុងការធ្វើឱ្យទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេ។ ការសម្របសម្រួលត្រូវបានធ្វើឡើងដោយជោគជ័យ: សិស្សថ្នាក់ទី 1 រួចទៅហើយដឹងពីរបៀបដើម្បីអានគាត់បានដឹងអក្ខរក្រមដូច្នេះគឺមិនសាលារៀនការងារការលំបាកយ៉ាងខ្លាំងបាននាំយកមក។ ការនិយាយនិងការស្តាប់មូលសទ្ទត្រូវបានអភិវឌ្ឍដោយជោគជ័យស៊ូទ្រាំជាមួយនឹងលិខិតមកពីការសរសេរតាមអានមួយ។ ការសរសេរអក្សរផ្ចង់ទំព័រដើមអនុវត្តផងដែរដូច្នេះការជួបតម្រូវការនេះ។

ចាប់អារម្មណ៍លោក Sergey បង្ហាញគណិតវិទ្យា, ចូលចិត្តដើម្បីរាប់និងដោះស្រាយបញ្ហា។ នាងចូលចិត្តដើម្បីគូរនិងធ្វើឱ្យកម្មវិធី។

លោក Sergey - កុមារដែលសកម្មនិងរីករាយ។ លោកជាមិនមែនតែងតែអាចផ្តោតអារម្មណ៍លើការអនុវត្តសកម្មភាពរយៈពេលយូរនោះទេប៉ុន្តែវាឆ្លើយតបទៅនឹងការអត្ថាធិប្បាយនេះអាចផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ឪពុកម្តាយមិនអាចបង្រៀនកូនរបស់ច្បាប់ទូទៅនៃការេ, ក្មេងប្រុសនេះបានបង្ហាញពីសណ្តាប់ធ្នាប់។ ម៉ាក់មានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងសកម្មនៅក្នុងការទទួលបានជោគជ័យរបស់លោក Sergei នៅសាលាតែងតែបានចូលរួមកិច្ចប្រជុំមេ។ ឈ្នះឡើងក្មេងប្រុសម្នាក់ពីជីដូនរបស់សាលា។

កាលបរិច្ឆេទ។

ហត្ថលេខា។

រៀនថ្នាក់ទី 1 មានលក្ខណៈគួរតែបង្ហាញថាតើកូនមានរយៈពេលមួយនៃការសម្របទៅនឹងបរិស្ថានសង្គមថ្មី, ការលំបាកដែលបានជួបប្រទះនិងរបៀបដែលវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីដោះស្រាយជាមួយពួកគេ។

លក្ខណៈនៃការរៀនថ្នាក់ទី 2: គំរូ

Ivanov លោក Sergey កើតនៅក្នុងឆ្នាំ 2008 - សិស្សនៃសាលានៅឆ្នាំ 2015 នេះ។ នៅចំណុចនេះបានបញ្ចប់ 2 ថ្នាក់។

លោក Sergey ត្រូវបាននាំឡើងក្នុងគ្រួសារដដែលនេះ។ ម្តាយ - Ivanova Lyudmila Petrovna កើតនៅឆ្នាំ 1980 កំពុងសំរាកលំហែមាតុភាពដើម្បីអប់រំកូនពៅដានីយ៉ែល។ ព្រះបិតា - ពេត្រុស Ivanov កើតនៅឆ្នាំ 1981 ធ្វើការជាមួយនៅឯសហគ្រាសកម្មវិធីនេះ ... (ឈ្មោះ) ។ ក្រុមគ្រួសារនេះរស់នៅក្នុងអន្តេវាសិកដ្ឋាននៅឯ ... (អាសយដ្ឋាន) មួយ។

លោក Sergey នៃសុខភាពរដ្ឋជាទីពេញចិត្តមាន contraindications នោះទេ។

ក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាគាត់បានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាស្ងប់ស្ងាត់, មានក្មេងតូចមួយសេវនៈ។ បន្សាំនៅក្នុងថ្នាក់ដំបូងត្រូវបានប្រារព្ធឡើងភាពតានតឹង - បណ្តាលមកពីការលំបាកក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិ។ លោក Sergei គឺមិនធម្មតាដើម្បីធ្វើអន្តរកម្មនៅក្នុងផ្សេងទៀតកុមារ។ នៅពេលនេះសិស្សសេវនៈជាច្រើនទៀតមានមិត្តភក្តិនោះទេប៉ុន្តែចូលចិត្តដើម្បីដោះស្រាយជាមួយបុគ្គល។

ចង់ដឹងចង់ឃើញខ្លាំងណាស់គឺលោក Sergey, ស្រឡាញ់សកម្មភាពថ្មី, មិនខ្លាចក្នុងការសួរសំណួរ។ ការចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស។ វាគឺជាការអភិវឌ្ឍនៅខ្ពស់កម្រិតអាច retelling និង recitation កំណាព្យ។ ចូលចិត្តការអានប្រតិកម្មអារម្មណ៍ទៅនឹងរឿងនិងតួអក្សរ, លោកអាចសរសេរជារឿងរ៉ាវផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

យកចិត្តទុកដាក់ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងកម្រិតខ្ពស់មួយប៉ុន្តែ pereklyuchaemost បានកាត់បន្ថយ។

លោក Sergey មានគំនិតគ្រប់គ្រាន់ដែលមានអាយុពីខ្លួនឯង, ពិភពលោកនិងធម្មជាតិ។ គណនេយ្យភាពនិងភាពត្រឹមត្រូវ។ ឪពុកម្តាយនាំមកនូវឯករាជ្យភាពរបស់កូនប្រុសនាង។ គាត់បានទៅសាលារៀនដោយខ្លួនឯងមានជំនាញសេវាខ្លួនឯង។

កាលបរិច្ឆេទ។

ហត្ថលេខា។

លក្ខណៈពិសេសនៅលើថ្នាក់សិស្ស 3: គំរូមួយ

Ivanov លោក Sergey កើតនៅឆ្នាំ 2007 បានការអប់រំនៅសាលាអាយុ 7 ឆ្នាំ។ ក្នុងអំឡុងពេលបង្ហាញខ្លួនវានេះជាសកម្មសំពោចនិងឧស្សាហ៍ព្យាយាមរបស់សិស្ស។

នាំយកមកឡើងនៅក្នុងគ្រួសារដដែល (ឪពុក, ម្តាយ, ប្អូនស្រី) ។ ឪពុកម្តាយតាមដានការសម្តែងសាលារៀនបន្តទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិនិងកូនប្រុស។ ជានិច្ចទៅសាលារៀនហៅគ្រូបង្រៀនលើបញ្ហានៃការចាប់អារម្មណ៍។

ស្ថានភាពសុខភាពលោក Sergei គឺត្រឹមត្រូវក្មេងប្រុសត្រូវបានរាងកាយបានអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងល្អដែលជាអាងហែលទឹកនិងផ្នែកកីឡា។

លោក Sergey ទទួលបានភាពជោគជ័យខ្ពស់រៀន - លោកបានដោយជោគជ័យដោះស្រាយជាមួយកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនេះវា deals ជាមួយគ្រូនៃភាសាអាល្លឺម៉ង់, លំហាត់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងកូនគ្រួសារបណ្ដុះសេចក្ដីស្រឡាញ់របស់អាន។ នៅក្នុងពេលទំនេររបស់លោក, លោក Sergei ចូលចិត្តគូរ។

ដោយធម្មជាតិរបស់ក្មេងប្រុសម្នាក់សេវនៈ, តុល្យភាពនេះមិនមែនជាការប្រឈមមុខ។ វាបង្ហាញឱ្យធ្វើជាមេដឹកនាំមួយ: មិត្តរួមថ្នាក់មើលទៅគាត់។ សម្រាប់គ្រូគោរព, ការបង្ហាញការទំនាក់ទំនង។ សាលាផ្គត់ផ្គង់ធុងនៅក្នុងលំដាប់, ដោយខ្លួនឯងបានឃ្លាំមើលលើអនាម័យ។

កាលបរិច្ឆេទ។

ហត្ថលេខា។

លក្ខណៈនៃការបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលាបឋមសិក្សា

នៅលើលក្ខណៈថ្នាក់សិស្សត្រូវតែបង្ហាញត្រៀមខ្លួន 4 របស់កុមារដើម្បីផ្លាស់ប្តូរទៅកម្រិតបន្ទាប់នៃការសិក្សានៅក្នុងសាលារៀនខ្ពស់។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះ, ពិចារណាចំណុចដូចខាងក្រោម:

• តើកូនដោយជោគជ័យមេកម្មវិធីបឋមសិក្សាសាលា;
• ដែលមានប្រធានបទបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ហើយថាមានការលំបាក;
• បើសិនជាមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍផ្តោតទៅលើសកម្មភាពមួយអំពីរបៀបដែលវាងាយស្រួលអាចត្រូវបានប្ដូរ;
• អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល;
• ការអភិវឌ្ឍនៃជំនាញទំនាក់ទំនង;
• វិធីដើម្បីឆ្លើយតបទៅស្ថានភាពជម្លោះ;
• ការអភិវឌ្ឍនៃការស្វ័យភាពក្នុងសកម្មភាពរៀននិងសកម្មភាពគ្រួសារ។

នៅលើលក្ខណៈពិសេសថ្នាក់សិស្ស 4 គួរតែផ្ដល់គំនិតនៃការនាពេលអនាគតរបស់គ្រូថ្នាក់អំពីរបៀបដើម្បីកសាងទំនាក់ទំនងជាមួយនឹងកូនរបស់អ្នកនិងជួយគាត់ក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងប្រព័ន្ធថ្មីនៃការអប់រំមួយ។