បង្កើត, ការអប់រំមធ្យមសិក្សានិងសាលារៀន
ម៉ោងថ្នាក់លើ "ការអត់ឱន": ណែនាំស្តីពីការរចនា
ការអត់ឱនគឺនៅពេលបច្ចុប្បន្ននេះ - នេះគឺជាគំនិតសម័យទំនើបខ្លាំងណាស់ជោគជ័យនិងមិនមែនយ៉ាងហោចណាស់, ។ ទោះបីជាព្រះពុទ្ធសាសនាគឺដូចគ្នាជាច្រើនឆ្នាំមកហើយណែនាំគោលការណ៍នេះក្នុងការបង្រៀនរបស់គាត់នៅពេលបច្ចុប្បន្ននេះវាត្រូវបានលែងលះគ្នាពីបរិបទសាសនា។ មនុស្សអត់ឱន ឥឡូវនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសមហេតុសមផល។
ជាការពិតណាស់ពេលខ្លះមនុស្សបាត់បង់យ៉ាងច្រើនប្រសិនបើអ្នកមិនបានទទួលយកចំណុចផ្សេងទៀតរបស់នរណាម្នាក់នៃទិដ្ឋភាព។ ក្នុងនាមជាអ្នកការយល់ដឹងពីនេះគឺមានថ្ងៃឈប់សម្រាកប្រារព្ធនៅលើ ខែវិច្ឆិកា 16, "ទិវាអន្តរជាតិសម្រាប់ការអត់ឱន»។ ថ្នាក់ម៉ោង បានធ្វើឡើងនៅពេលនេះគឺដើម្បីផ្តល់សេចក្តីលម្អិតនៃអ្វីដែលត្រូវបានផ្តល់នៅក្នុងអត្ថបទនេះ។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់, ការអត់ធ្មត់គឺជាមូលដ្ឋាននៃការយល់ដឹងណាមួយ។ អត្ថបទនេះនឹងពិភាក្សាអំពីអនុសាសន៍លើរបៀបដើម្បីធ្វើឱ្យម៉ោងត្រជាក់នៅលើប្រធានបទនេះ។
ការអត់ឱនជាអ្វី?
ការអត់ឱន - គឺការអនុម័តនៃចំណុចបរទេសនៃទិដ្ឋភាពមួយ។ វាជាការសំខាន់ក្នុងការយល់ថានេះមិនមែនមានន័យចាំបាច់ក្នុងការរស់នៅដូចជាមនុស្សផ្សេងទៀត។ ជាទូទៅនិយមន័យបច្ចុប្បន្នត្រូវបានសាមញ្ញ។ នៅក្នុងការបកប្រែពាក្យនេះមានន័យថា "ការអត់ឱន»។ តើយើងអាចអត់ធ្មត់?
- គំនិតរបស់មនុស្សម្នាក់ផ្សេងទៀត។
- រូបភាពនៃជីវិតរបស់គាត់។
- រចនាប័ទ្មឪពុកម្ដាយ។
- លក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈអវិជ្ជមាន។
ហើយបន្ទាប់មកមួយចំនួន។ ដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញ, ការអត់ឱន - វាពិតជាគឺជាសញ្ញាមួយនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈសុខភាពល្អ។ និងបន្ទប់នាយកលើ "ការអត់ឱន" គឺដើម្បី agitate សម្រាប់កុមារផងដែរ។
សញ្ញានៃការអត់ឱន
ការអត់ឱន - បាតុភូតដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិមួយចំនួន, នៅក្នុងវត្តមាននៃការដែលយើងអាចកំណត់វត្តមានរបស់ខ្លួននិងថាតើតួលេខមិនរារាំងនេះត្រូវបានឆ្លងកាត់មួយ។ ខាងក្រោមនេះជាសញ្ញាបង្ហាញពី:
- ឥរិយាបទមិនមែនជាការថ្កោលទោសឬមួយដែលមិនប៉ះពាល់ដល់ទំនាក់ទំនងជាមួយនឹងមនុស្សផ្សេងទៀតបាន;
- បំណងប្រាថ្នាដើម្បីយល់ដឹងនូវបំណងចិត្ដរបស់មនុស្សម្នាក់ផ្សេងទៀតជំនួសឱ្យការវិភាគលើឥរិយាបទតាមរយៈការរបស់គាត់;
- កម្រិតខ្ពស់នៃការយល់ចិត្តឆ្ពោះទៅរកគណបក្សផ្សេងទៀត;
- សមត្ថភាពក្នុងការការពារព្រំដែនផ្ទាល់ខ្លួននិងមិនបោះជំហាននៅលើផ្សេងទៀតរបស់នរណាម្នាក់។
ទាំងនេះគឺជាសញ្ញាសំខាន់ដែលយើងអាចកំណត់ថាបុគ្គលម្នាក់មានអត់ឱនដល់មនុស្សផ្សេងទៀត។ ហើយនៅពេលដែលអ្នកចំណាយពេលមួយម៉ោងត្រជាក់នៅលើប្រធានបទ "ការអត់ឱន", អ្នកត្រូវការដើម្បីពន្យល់ដល់កុមារមិនត្រឹមតែពីរបៀបធ្វើជាមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការអត់ឱនទេតែថែមទាំងភាពខុសគ្នារវាងការអនុម័តគំនិតរបស់មនុស្សផ្សេងទៀតដើម្បីយល់ព្រមជាមួយគាត់នេះ។
ការអត់ធ្មត់មិនដូចកង្វះនៃធាតុផ្ទាល់ខ្លួន
កុមារដែលបានយកគំនិតរបស់អ្នកដទៃ។ លើសពីនេះទៀតពួកគេបានធ្វើដូច្នេះសូម្បីតែនៅក្នុងករណីពេលដែលពួកគេមិនឆបគ្នា។ ពួកគេមិនមានទីតាំងនិងឥរិយាបថឆ្ពោះទៅរកជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលពួកគេបានយល់ស្របថាមនុស្សពេញវ័យធ្វើ។ មិនដូចកុមារមនុស្សពេញវ័យមានប្រព័ន្ធផ្ទាល់របស់ខ្លួននៃការវាយតំលៃរបស់ឥរិយាបទមនុស្សផ្សេងទៀត។ ការអត់ឱនមិនបញ្ជាក់យល់ព្រម។
បុរសម្នាក់អាចធ្វើបាននិងព្យាបាលយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរអ្វីដែលផ្សេងទៀតត្រូវបានធ្វើ។ ប៉ុន្ដែលោកមិនបង្ខំអ្នកដទៃឱ្យធ្វើអ្វីដែលលោកគិតថាគឺជាការត្រឹមត្រូវ។ ថាគាត់គឺគ្រាន់តែជាការមិនចាំបាច់។ គាត់យល់ថាមនុស្សផ្សេងទៀតគឺជាអ្នកឥតគិតថ្លៃដើម្បីធ្វើដូចជាពួកគេមើលឃើញសម។
ដូច្នេះសូមឱ្យយើងបង្ហាញប្រភេទរូបភាពបែបបទនៃការទាំងនេះដែលខុសពីកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយនឹងគំនិតអត់ឱននៃផ្សេងទៀតនោះទេ។
- ការគ្រប់គ្រងរបស់ខ្លួននិងផ្សេងទៀតព្រំដែនរបស់ខ្លួនរបស់មនុស្ស។
- ការសម្រុះសម្រួលត្រូវបានស្វែងរកជំនួសឱ្យការសង្គ្រាមសម្រាប់ទំហំផ្លូវចិត្ត។
- បុរសម្នាក់ព្យាយាមរកមើលនៅក្នុងទស្សនៈរបស់លោកពីមុំផ្សេងគ្នា។
- វាគឺអាចធ្វើសូម្បីតែដើម្បីកសាងការមូលមតិគ្នា, ដើម្បីឱ្យមានគុណភាពខ្ពស់ជាងបុគ្គល។
ឥឡូវនេះអ្នកដឹងថាកុមារក្នុងកំឡុងពេលព្រឹត្តិការណ៍ដូចបន្ទប់នាយកមួយស្តីពី "ការអត់ឱន»គឺជាការចាំបាច់ដើម្បីនិយាយថាពួកគេមិនច្រឡំគំនិតនិងការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងទិសដៅខាងស្ដាំ។
ប្រភេទនៃការអត់ឱន
វាជាការសំខាន់ផងដែរដើម្បីប្រាប់កុមារដែលមានវ័យចំណាស់និងប្រភេទនៃការអត់ឱននោះ។ តើធ្វើដូចម្តេចពនេះនឹងត្រូវលម្អិតឯករាជ្យនៃអាយុ។ ដែលត្រូវ, អ្វីដែលប្រភេទនៃការអត់ឱនអាចត្រូវពន្លឺក្នុងបន្ទប់នាយក "ការអត់ឱន":
- ថ្នាក់ទី 2 - ការអត់ឱនផ្លូវភេទ, ជាតិសាសន៍, ជាតិ, សាសនា, Interclass;
- ថ្នាក់ទី 7 - បន្ថែមគោលការណ៍មួយ;
- ថ្នាក់ទី 10 - បន្ថែមការអត់ធ្មត់ការតំរង់ទិសផ្លូវភេទ។
វាជាការសំខាន់ក្នុងការផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកនៅលើការពិតដែលថាមនុស្សម្នាក់អាចមានគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់និងមិនអនុម័តសកម្មភាពណាមួយ។ ប៉ុន្តែវាមិនអាចត្រូវបានរើសអើង។
សំណុំបែបបទដែលបានអត់ឱន
ការអត់ធ្មត់មានទម្រង់ជាច្រើន។ បន្ទប់នាយក "ការអត់ឱន» 10 ថ្នាក់នៃការរួមបញ្ចូលទាំងការធាតុជាមួយនឹងត្រូវពន្យល់យ៉ាងល្អិតល្អន់អំពីការដែលជាគុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិនៃទម្រង់បែបបទនៃការអត់ឱននោះ។ ជាសរុបមានបួន:
- ព្រងើយកណ្តើយ;
- សមភាពនៃមតិទេប៉ុន្តែការអនុម័តរបស់ពួកគេគឺមិនតែងតែភស្តុតាង;
- ដើម្បីឱ្យភាពទន់ខ្សោយនៃ indulgence មួយទៀតមានមនុស្សម្នាក់ចំនួនទឹកប្រាក់ជាក់លាក់នៃការមើលងាយ;
- ការបង្កើនបទពិសោធ។
ទម្រង់បែបបទនៃការអត់ឱនជារៀងរាល់គឺជាការល្អនៅក្នុងករណីរបស់ពួកគេ។ វាជាការសំខាន់ក្នុងការយល់។ វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើរបៀបដែលមនុស្សម្នាក់កិច្ចព្រមព្រៀង។ ជាគោលការណ៍សម្ភារៈនេះអាចផងដែរនៅពេលដែលអ្នកចំណាយពេលមួយម៉ោង "ការអត់ឱន" ត្រជាក់, ថ្នាក់ទី 7 ។ ក្នុង 13-14 ឆ្នាំ, ក្មេងជំទង់រួចទៅហើយដោយស្មើភាពល្អស្រូបយកសម្ភារៈអរូបី។ ចូរកុំភ្លេចថានៅលើមូលដ្ឋាននៃច្បាប់គួរមានសម្ភារៈ Didactic មើលឃើញជាច្រើនដូចជា។
ហេតុអ្វីបានជាការអត់ធ្មត់ - គឺវាល្អ?
ការអត់ឱនជាមានគុណភាពល្អរបស់បុគ្គលនោះ។ មិនមែនគ្រាន់តែត្រូវបានគេណែនាំនៅក្នុង ទិវាអន្តរជាតិសម្រាប់ការអត់ឱន ម៉ោងថ្នាក់លើប្រធានបទនេះ។ សូមយល់លម្អិតបន្ថែមទៀតប្រយោជន៍ដែលមានការអត់ឱនមួយ។
- វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដើម្បីសម្របខ្លួនបានយ៉ាងឆាប់រហ័សទៅនឹងលក្ខខណ្ឌថ្មី។
- ដោយសារតែការអត់ឱនជាការងាយស្រួលក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្ស។
- អាជីវកម្មមានប្រសិទ្ធិភាព។
- ផលប៉ះពាល់លើមនុស្ស។
និងជាមនុស្សវិជ្ជមានជាច្រើនបាននាំមកនូវការអត់ធ្មត់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលអ្នកត្រូវថ្ងៃនៃម៉ោងថ្នាក់អត់ឱនដើម្បីចំណាយ។ ព័តមាននេះគួរតែនៅក្នុងការលេងឬធ្ងន់ធ្ងរត្រូវប្រាកដថាដើម្បីជម្រះសំណុំបែបបទដែលត្រូវដាក់កុមារ។ វាត្រូវបានបង្ហាញអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើននៃការអត់ឱននឹងអនុវត្តភារកិច្ចដែលមានមូលដ្ឋាន - ដើម្បីផ្តល់នូវការអត់ឱនក្នុងសាលារៀន។ ថ្នាក់ម៉ោងដើម្បីឱ្យមានប្រសិទ្ធិភាព។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍការអត់ឱន
ការអភិវឌ្ឍនៃការអត់ឱន - សំណួរលំបាកមួយ។ នេះគឺជាការពិតជាពិសេសសម្រាប់កុមារ។ តើខ្ញុំអាចធ្វើរឿងនេះ? បន្ទប់នាយកការអភិវឌ្ឍ "ការអត់ឱន" ត្រូវតែមានការផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តានៃពិភពលោករបស់កុមារ។ ទោះជាយ៉ាងណា, អ្វីគ្រប់យ៉ាងអាស្រ័យលើអាយុ។
ស្ថានភាពនេះគឺស្មុគស្មាញសម្រាប់ការណាមួយនៃដែលមានគុណភាពផ្លូវចិត្តនៃការថ្នាក់រៀនម៉ោងមិនគ្រប់គ្រាន់នឹង។ ដូច្នេះគ្រូគួរណែនាំកូននៅក្នុងទិសដៅខាងស្ដាំគ្រប់ពេលវេលាបង្រៀនសម្រាប់ 11 ថ្នាក់។ ប៉ុន្តែចាប់តាំងពីកុមារជារៀងរាល់គឺខុសគ្នា, តម្រូវការសម្រាប់វិធីសាស្រ្តដាច់ដោយឡែកមួយ។ ហើយវាគឺតែងតែជាបញ្ហាប្រឈមមួយ។ ដូច្នេះការអភិវឌ្ឍនៃសេចក្ដីណែនាំការអត់ឱនអាចត្រូវបានប្រើតែនៅក្នុង សាលារៀនខ្ពស់ យ៉ាងពេញលេញ។ ឬយ៉ាងហោចណាស់ក្នុងថ្នាក់ទី 9 ។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្កើនការអត់ឱនក្នុងកុមារ?
ប៉ុន្តែអ្វីដែលគួរតែជាមគ្គុទេសក៍សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការអត់ឱននោះ? នៅក្នុងទូទៅ, ជីវិតគឺពេញលេញនៃករណីតែមួយគត់។ ដូច្នេះគំរូទាំងអស់នេះមិនអាចត្រូវបានម៉ោន។ ទោះយ៉ាងណាដំបូន្មានសកលគឺនៅទីនោះទេ។ ដូច្នេះនៅទីនេះពួកគេមាន។
- បង្កើតទម្លាប់។
- កំណត់ច្បាប់មួយ: យ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយថ្ងៃ, យកសិទ្ធិដើម្បីមានចំណុចនៃទិដ្ឋភាពមួយចម្លែក។
- មិនអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សដទៃទៀតបង្ហាញអ្នកពីអ្វីមួយប៉ុន្តែមិនព្យាយាមបញ្ចុះបញ្ចូលអ្នកណាម្នាក់។
- ការគោរពទាំងពីរព្រំដែនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គេនិងមនុស្សផ្សេងទៀត។
- រកមើលសម្រាប់ការសម្រុះសម្រួល។
ខាងក្រោមនេះជាគន្លឹះប្រាំយ៉ាងដើម្បីជួយអ្នកឱ្យក្លាយជាច្រើនទៀតឆ្ពោះទៅរកអ្នកផ្សេងទៀតមានភាពអត់ធ្មត់។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើការម៉ោងថ្នាក់មួយនៅលើប្រធានបទនៅក្នុងថ្នាក់រៀនមានភាពខុសគ្នានេះ?
ដូច្នេះអ្វីដែលជាលក្ខណៈពិសេសគួរត្រូវបានធ្វើឡើងនៅលើថ្ងៃនៃម៉ោងថ្នាក់អត់ឱនបានទេ? អ្នកត្រូវការនៅក្នុងវិធីផ្ទាល់របស់ពួកគេដើម្បីពន្យល់ដល់កូនគ្នា។ ថាមានដូចជា: ឪពុកម្តាយប្រាប់កូនថាអ្វីដែលមិនអាចទៅរួចទេ, ហើយពួកគេបានចោទប្រកាន់ចុងក្រោយនៃការមិនអត់ឱន។ នេះគឺជាទីតាំងខុសមូលដ្ឋាន។ ដូច្នេះអ្វីដែលជាលក្ខណៈនៃថ្នាក់ផ្សេងគ្នានៃសកម្មភាពបែបនេះ?
- ថ្នាក់វ័យក្មេង។ កុមារគឺនៅតែតូច។ ដូច្នេះយើងមិនត្រូវប្រាប់ពួកគេទាំងអស់គ្នាអំពីសេចក្តីលម្អិតការរើសអើង។ មានតម្រូវការក្នុងការ traumatize ចិត្តឆ្ងាញ់នោះទេ។ លើសពីនេះទៀតពួកគេអាចចង់ធ្វើការអ្វីទាំងអស់ដែលពួកគេបានប្រាប់អ្នករាល់គ្នាព្រោះតែ naivety ដូចកូនក្មេងរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះការអត់ឱនគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីប្រាប់ទូទៅដោយស្មើភាព។
- ថ្នាក់កណ្តាលនិងជាន់ខ្ពស់។ វាគឺជាការរួចទៅហើយអាចធ្វើទៅបានដើម្បីឧទ្ទិសកុមារនិងក្មេងជំទង់នៅក្នុងសេចក្ដីលម្អិត។ មានតែវាមិនត្រូវការច្រើនពេកធ្វើនិងប្រាប់នៅក្នុងការលម្អិតជាច្រើនដូចជាដូចជាមានការរើសអើង។ ពួកគេនឹងនៅតែអាចប្រមូលផ្តុំពីអ៊ីនធឺណិត។
រចនាសម្ព័ន្ធនៃម៉ោងថ្នាក់
អត្ថបទនេះត្រូវបានគេប្រាប់ថាគឺជាការអត់ឱនជាប្រញាប់។ ឥឡូវនេះវាគឺជាការចាំបាច់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃម៉ោងថ្នាក់នេះ។ ជាគោលការណ៍អ្នកអាចជ្រើសជម្រើសដែលអ្នកចង់បានដៃ។ ទោះជាយ៉ាងណា, ការប៉ះពាល់ត្រូវតែត្រូវធ្វើឡើងដោយរចនាសម្ព័ន្ធល្អដែលបានកំណត់។ ខាងក្រោមនេះជាអ្វីដែលវាលំបាកវ៉ារិនគួរមាន។
- សេចក្តីផ្តើម។ នៅទីនេះអ្នកត្រូវនិយាយអំពីអ្វីដែលជាការអត់ធ្មត់។
- ប្រវត្តិសាស្រ្ត។ នៅក្នុងផ្នែកនេះអ្នកត្រូវដើម្បីពន្យល់ដល់កុមារនិងមនុស្សវ័យជំទង់, ហេតុអ្វីបានជាការអត់ឱន - វាគឺជាសម័យទំនើប។ សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ដែលមានវ័យចំណាស់អាចធ្វើឱ្យមានដំណើរកំសាន្តតូចមួយចូលទៅក្នុងអតីតកាលពោរពេញទៅដោយលម្អិត។ អ្នកអាចជ្រើសតួអក្សរឯកសាររូបថត។
- តើវាមានន័យអ្វីទៅជាអត់ឱន? ធាតុនេះរួមមានលក្ខណៈពិសេសដែលត្រូវបានរៀបរាប់នៅក្នុងអត្ថបទនេះ។
- "ការអត់ឱន - មួយ ... " នៅក្នុងផ្នែកនេះបានបម្រើការក្នុងសំណុំបែបបទនៃការអត់ឱន, នោះគឺជាអ្វីដែលភាពខុសគ្នានៃវិធីនៃការមានរបស់នាង។
- ប្រភេទនៃការអត់ឱន។
- អត្ថប្រយោជន៍នៃការអត់ឱន។ កថាខណ្ឌនេះគួរតែ agitate កុមារនិងក្មេងជំទង់សម្រាប់របៀបរស់នៅអត់ឱនបាន។
- តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍការអត់ឱន។ នេះជាដំបូន្មានសម្រាប់សិស្សថ្នាក់មធ្យមសិក្សានិងការជាន់ខ្ពស់ដែលត្រូវបានលើកឡើងនៅទីនេះផងដែរ។
- ការសន្និដ្ឋាន។ អ្នកអាចធ្វើឱ្យពួកគេជាលទ្ធផលនៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលត្រូវបានគេប្រាប់។
ដូច្នេះយើងគិតអំពីរបៀបដែលវាគឺចង់ឱ្យត្រជាក់ម៉ោងនៅលើ "ការអត់ឱន" ។ មួយបន្ថែមទៀតអាចត្រូវបានដោះស្រាយបានតែដោយអ្នក។ ផែនការដែលបានផ្ដល់ឱ្យនៅក្នុងអត្ថបទនេះទាក់ទងទៅនឹងនិស្សិតទាំងមូល។ អ្នកត្រូវការដើម្បីសម្របខ្លួនវាសម្រាប់ទស្សនិកជនរបស់អ្នក។ ភារកិច្ចនេះគឺជាការលំបាកខ្លាំងណាស់។ ប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជាមិនព្យាយាមធ្វើវាទៅអ្នក។ តើអ្នកដឹងពីរបៀបដែលត្រជាក់ត្រូវបានចំណាយម៉ោងផងដែរ?
ចាប់តាំងពីវាមិនអាចទៅរួចទេគឺដើម្បីពិនិត្យមើលការផ្លាស់ប្តូរក្នុងសិស្សបុគ្គលបន្ទាប់មកប្រសិទ្ធភាពនៃវិធានការនេះអាចត្រូវបានវិនិច្ឆ័យដោយចំនួននៃភាគីដែលចាប់អារម្មណ៍នេះ។ តម្រូវការនៃការនិយាយនេះមិនធ្វើការបង្រៀនគួរឱ្យធុញបាណល់, ប៉ុន្តែអ្វីដែលគួរឱ្យរំភើប។ បន្ទាប់មកជាបញ្ហានៃវិធីអត់ឱនរវើរវាយមួយនៃជីវិតទំនងជាត្រូវបានប្រតិបត្តិជាច្រើនទៀត។
Similar articles
Trending Now