ភាពខុសគ្នានៃសំឡេង "ត្រី", "គ" ។ ហួចនិង hissing សំឡេង

បង្កើតការបញ្ចេញមតិត្រឹមត្រូវ - វាគឺជាផ្នែកមួយនៃការអប់រំ។ ពេលខ្លះដំណើរការនេះទប់ស្កាត់ការកត្តាណាមួយហើយបន្ទាប់មកមានពិការភាព។ មួយក្នុងចំណោមបញ្ហាទូទៅបំផុតនៅកុមារមុនចូលសាលា - សំឡេង "មួយ", "ត្រី" ។ តើធ្វើដូចម្តេចអាចយកឈ្នះលើការលំបាកនោះ?

ការអភិវឌ្ឍភាសានៅក្នុងកុមារ

មិនមានកូនមិនបានរៀនដើម្បីនិយាយបាននៅពេលតែមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណាការបង្កើតនៃការបញ្ចេញមតិ - ដំណើរការដែលចាប់ផ្តើមស្ទើរតែនៅកំណើត។ និយាយទៅទារក, ឪពុកម្តាយជួយគាត់ឱ្យយល់អំពីរបៀបដើម្បីទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្ស, អ្វីដែលជាតោននិងសំឡេងខុសគ្នា។ បន្ទាប់មកកុមារបានចាប់ផ្តើមការព្យាយាមដើម្បីធ្វើឡើងវិញជាពាក្យរបស់មនុស្សពេញវ័យដែលបានបង្កើតភាសាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វាដោយផ្អែកលើម្តាយ។ ជាចុងក្រោយ, មានចំណុចមួយ - បុរសម្នាក់តូចចាប់ផ្តើមទំនាក់ទំនងជាមួយជំនួយរបស់ឪពុកម្តាយនិងអ្នកដទៃទៀតបានយល់ឃ្លា។ ប៉ុន្តែការអភិវឌ្ឍនេះមិនបញ្ចប់នៅទីនោះ។ វាក្យសព្ទ, ការកែលម្អការបញ្ចូលគ្នា, ភាពខុសគ្នានៃសំលេងនិងពាក្យដែលជាត្រចៀកនិងក្នុងការសន្ទនា - ទាំងអស់នេះត្រូវតែត្រូវបានផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់ដោយសារតែ។ ជាញឹកញាប់ទាំងអស់នេះកើតមានឡើងដំណើរការដោយខ្លួនឯង, ប៉ុន្តែពេលខ្លះកុមារដែលត្រូវការជំនួយ។ ក្នុងករណីនេះ, អ្វីដែលមេ - ពេលវេលាដើម្បីសម្គាល់ឃើញកំហុសនិងមិនបានផ្តល់កន្លែងឈរជើងក្នុងសតិគំរូខុសមួយ។ បើមិនដូច្នេះទេគឺមានហានិភ័យនៃការផ្ទេរបញ្ហាទាំងអស់នៅក្នុងភាសាសរសេរនិងការកម្ចាត់វានឹងមានការលំបាកខ្លាំង។

ហួចនិង hissing សំឡេង

នៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតនិងពង្រីកវាក្យសព្ទការបញ្ចេញមតិរបស់អ្នក, វាជាញឹកញាប់កើតឡើងដែលថា បរិធានសំលេង មិនអនុញ្ញាតឱ្យកុមារដើម្បីបាននិយាយថារឿងត្រឹមត្រូវ។ ការពិតដែលថាការសម្របសម្រួលសកម្មនៃប្រព័ន្ធសូរសព្ទចាប់ផ្តើមនិងបញ្ចប់នៅប្រមាណ 1,5 ទៅ 5 ឆ្នាំ។ ក្នុងករណីនេះសម្គាល់ដំណាក់កាលជាច្រើន។

កុមារលូតលាស់និងការជាមួយវា - និងលទ្ធភាពរបស់ខ្លួន។ នៅពេលដំបូង, សំឡេងមួយចំនួនត្រូវបានលាយបញ្ចូលឬជំនួសដោយសាមញ្ញបន្ថែមទៀតនៅក្នុងការអប់រំ។ នៅក្នុងការពិត, velar, sizzling និងញាក់ [p] និង [p] តំណាងឱ្យការលំបាកបំផុតសម្រាប់កុមារ។ ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេគឺជាស្ទើរតែយ៉ាងហោចណាស់ - ទៅ 5-6 ឆ្នាំមកហើយ។ មុននេះគឺមានទំនោរទៅឱ្យព្រិល, និងភាពងាយស្រួលក្នុងមួយ Stun ។ ដូច្នេះសំឡេងហួចពិតជាទទួលបានជោគជ័យជំនួសស្លុត។ ទោះជាយ៉ាងណា, ការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវគ្រូនៃការលំបាកបំផុតសម្រាប់ខ្លួនគេអោយមូលសទ្ទ, កុមារអាចចាប់ផ្តើមក្នុងការប្រើប្រាស់ពួកគេសូម្បីតែកន្លែងដែលវាមិនត្រូវបានទាមទារ។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកត្រូវការដើម្បីជួយគាត់ឱ្យជួសជុលវារហូតដល់ទំលាប់នេះ។

ដើម្បីព្យាបាលការនិយាយនៅពេលដែលនិងហេតុអ្វីបាន

ការអភិវឌ្ឍមិនគ្រប់គ្រាន់នៃការបញ្ចេញមតិ - បញ្ហាជាញឹកញាប់, ឧទាហរណ៍, កុមារដែលត្រូវបានគេនាំយកមកឡើងនៅក្នុងគ្រួសារពីរភាសាមួយ។ លើសពីនេះទៀតការបារម្ភនៃកុមារនីមួយជាលក្ខណៈបុគ្គលនោះទេប៉ុន្តែមានសញ្ញាមួយចំនួននៃការកត់សំគាល់នោះអ្នកអាចចាប់ផ្តើមគិតអំពីរបៀបដើម្បីទស្សនាជំនាញ។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ, ព្យាបាលការនិយាយនឹងបង្ហាញពីបញ្ហាដែលទាមទារឱ្យមានការកែតម្រូវ។ ដូច្នេះវាជាញឹកញាប់ភាពខុសគ្នាចាំបាច់នៃសំឡេង [w] - [បាន], [p] - [L] [h] - [បាន], និងអ្នកដទៃទៀតមួយចំនួន។ អ្នកជំនាញនេះនឹងបង្កើតជាកម្មវិធីដែលសមរម្យ, រួមទាំងការងារទូលំទូលាយនៅលើបញ្ហានេះនៅក្នុងគូ។

វាគឺមានតំលៃចងចាំថាទោះបីជាការកែតម្រូវនេះគឺអាចធ្វើទៅបានសូម្បីតែនៅក្នុងពេញវ័យ, វាជាការកាន់តែងាយស្រួលនិងអនុវត្តមានប្រសិទ្ធិភាពនៅក្នុងរយៈពេលនេះរហូតដល់ទៅ 12 ឆ្នាំ។ កត់សម្គាល់ថាជាយូរមកបញ្ហានៅតែបន្តកើតមាន, អ្នកមិនគួរបិទភ្នែក។ នេះអាចត្រូវបានបង្កឡើងដោយមូលហេតុកាយវិភាគវិទ្យាឬបញ្ហាផ្លូវចិត្ត។

ការកែលម្អការបញ្ចូលគ្នានិងការកែតម្រូវ

និយាយ, មានមនុស្សមិនគិតថាដោយនិយាយថាសំឡេងជាក់លាក់មួយចំនួនដែលពួកគេពាក់ព័ន្ធនឹងការជាច្រើននៃសាច់ដុំ។ និងពីថាតើការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារនៅវ័យក្មេងអាចពឹងផ្អែកលើថាតើគាត់នឹងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហានៅថ្ងៃអនាគត។

មានការពិសេសគឺ ការធ្វើលំហាត់ប្រាណការបញ្ចូលគ្នា, ដែលគួរតែត្រូវបានអនុវត្តច្រើនដងក្នុងមួយថ្ងៃ។ វានឹងអភិវឌ្ឍនិងពង្រឹងសាច់ដុំមុខដែលមានផលប៉ះពាល់ជាវិជ្ជមានទៅលើសមត្ថភាពរបស់កុមារដើម្បីប្រកាសសំឡេងមួយចំនួនរួមទាំងការហួចនិង hissing មួយនឹងការត្រឹមត្រូវ។

ភាពខុសគ្នា

[គ] - [ម] - គឺជារឿងធម្មតាណាស់នៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃការព្យាបាលតម្រូវឱ្យមានភាពខុសគ្នាសុន្ទរកថាគូនេះ។ វិធីសាស្រ្តលេងហ្គេម, កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ, សូម្បីតែការធ្វើលំហាត់ប្រាណនិងការរាំរូបភាពមុខឡើងក្រហមនិងរូបភាពទាំងអស់ - អ្នកជំនាញក្នុងការតស៊ូជាមួយនឹងអាវុធពិការភាពការនិយាយនេះដោយសារតែថ្នាក់មិនត្រូវតែមានការគួរឱ្យធុញ។

មិនយកចិត្តទុកដាក់បញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃសំឡេងស្រៈអាចជាកំហុសមួយដោយសារពួកគេមានពាក្យជាមួយគ្នាភ្ជាប់។ បើចាំបាច់, វាគួរតែត្រូវបានអនុវត្តការងារនៅលើការសំរាកលំហែនៃសាច់ដុំមុខនិងការបង្កើតជំនាញចលនានេះត្រឹមត្រូវ។ ដល់ទីបញ្ចប់នេះព្យាបាលការនិយាយមួយបាននិយាយថាមូលសទ្ទទាំងអស់ exaggeratedly និងយឺតពន្យល់ដែលសាកសពត្រូវតែត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការផលិតសំឡេង។

យន្តការនិងជំហាន

ជាដំណោះស្រាយត្រូវតែទូលំទូលាយ។ វាគឺជាការចាំបាច់ក្នុងការប្រើប្រាស់បណ្តាញជាច្រើននៃការយល់ឃើញ: auditory, មើលឃើញ tactile, ល ដូច្នេះជាធម្មតាមុនកែកើតឡើងដូចខាងក្រោម:

• បញ្ជាក់ការបញ្ចូលគ្នានៃសំឡេងនេះ។ ដោយមានជំនួយពីកញ្ចក់ឬគ្រូដែលកុមារអាចមើលឃើញពីតម្រូវការក្នុងការធ្វើការសាច់ដុំមុខនេះឮរបៀបក្នុងការប្រកាសត្រឹមត្រូវនេះឬអង្គភាពសូរសព្ទនោះមានអារម្មណ៍ថាលំហូរនៃខ្យល់ដង្ហើមចេញនិងបន្ទាប់មកអ្វីដែលជាទីតាំងនៃអណ្តាតបបូរមាត់, និងនៅលើដូច្នេះឃ។
• ញែកសំឡេងនៅក្នុងព្យាង្គ។ ការធ្វើសមយុទ្ធនេះនឹងរួមមានការថ្លែងសុន្ទរកថាមួយកុមារត្រូវតែរៀនមូលសទ្ទដោយត្រចៀកហើយអាចធ្វើឡើងវិញពួកគេ។
• ញែកសំឡេងនៅក្នុងពាក្យនោះ។ ភារកិច្ចនេះត្រូវបានស្មុគស្មាញដោយសារតែការទទួលបានការចូលទៅក្នុងទង្វើ polysyllabic គ្រឿងភាសា។ គួរតែត្រូវបានដកចេញពីគំរូនៃលក្ខណៈសម្បត្តិសូរស័ព្ទស្រដៀងគ្នានៃមូលសទ្ទនេះ។
• ភ្ជាប់ទៅសំឡេងផ្សេងទៀត។ នៅដំណាក់កាលនេះកូនកំណត់នូវអ្វីដែលជាផ្នែកមួយនៃពាក្យនោះគឺជាមូលសទ្ទដែលមកមុនឬបន្ទាប់ពីវា។
• ញែកសំឡេងក្នុងការកាត់ទោសមួយ។ នេះជាដំណាក់កាលចុងក្រោយនេះ។

ភាគច្រើននៃការងារនេះ, នោះគឺជាភាពខុសគ្នាដោយផ្ទាល់នៃសំលេង [w] - [បាន] ដែលបានធ្វើដោយមធ្យោបាយនៃការប្រៀបធៀប។ តួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងករណីនេះលេងបំណិនការវិភាគមួយសូរសព្ទទទួលបាននៅដំណាក់កាលដំបូង។

សកម្មភាពស្ដង់ដារជាមួយកុមារក្រោមអាយុ 8 ឆ្នាំមានរយៈពេលមួយម៉ោងដោយអាស្រ័យលើ plod, និងប្រតិបត្តិការក្នុងករណីគ្នា។

ការងារដោយខ្លួនឯង

ការអនុវត្តជារួមនៃការនិយាយត្រឹមត្រូវ, ពិតណាស់ត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងប្រសិនបើនៅក្នុងការបន្ថែមទៅនឹងអ្នកជំនាញជាមួយឪពុកម្តាយរបស់កុមារត្រូវបានអនុវត្ត។ សួរអំពីបច្ចេកទេសព្យាបាលការនិយាយការធ្វើសមយុទ្ធផ្ទះឬការអភិវឌ្ឍរបស់ខ្លួន។ បន្ទាប់ពីភាពខុសគ្នា auditory នឹងត្រូវធ្វើឡើង [មួយ] - [w] គួរតែបែងចែករវាងសំឡេងនិងក្នុងន័យនៃការបញ្ចេញសំឡេងនេះ។ ដើម្បីបង្រៀនកុមារដើម្បីដាក់អោយមូលសទ្ទជាមួយគ្នាតម្រូវការផ្សេងទៀតដើម្បីអនុវត្តដើម្បីជាទៀងទាត់ទាំងសាព្យាង្គក្លែងជាមួយនឹងឆ្កេញី, sha, វត្ថុឬរបស់អ្វី, នាង Shu ។ ដើម្បីបន្តដំណើរការនេះគឺថាក្នុងគោលបំណងដើម្បីរួមបញ្ចូលកែច្នៃគ្រឿងនៅក្នុងពាក្យនិងប្រយោគដែលគេហៅថា chistogovorki ។ នៅទីបញ្ចប់ការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃសំឡេងនៅក្នុងករណីបុគ្គលនីមួយនឹងមិនបង្កបញ្ហាណាមួយឡើយហើយនឹងក្លាយទៅជាការគិតរំលងមួយ។ បន្ទាប់មកយើងអាចសន្មត់ថាមានភាពខុសគ្នានៃសំឡេង [w] - [មួយ] ពេញលេញ។

សារៈសំខាន់នៃឥរិយាបទត្រឹមត្រូវ

ជាការពិតណាស់ម្តាយជាច្រើនត្រូវបានជួបប្រទះណាស់, រកឃើញថាកុមារគឺជាការមិនល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍរបស់ខ្លួន។ ភាពតានតឹងផ្លូវចិត្តច្រើនពេកអាចប៉ះពាល់ដល់កុមាររួមទាំងការវា manifests ខ្លួនវាផ្ទាល់នៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃពិការភាពការនិយាយនេះ។ ជំហានដំបូងគឺទៅមធ្យមឥតខ្ចោះ, កាត់បន្ថយតម្រូវការ (បាទ, បុរសម្នាក់នេះនោះទេប៉ុន្តែតូច!), ផ្តល់ឱ្យកូនដើម្បីឱ្យយល់ថាវានឹងស្រឡាញ់, អ្វីកើតឡើង។

ភាពខុសគ្នានៃសំឡេង [w] - [បាន] ឬផ្សេងទៀតដែលត្រូវប្រព្រឹត្តទៅក្នុងបរិយាកាសមិត្តភាពណាមួយដែលអ្នកមិនអាចស្ដីបន្ទោសឬដាក់ទោសកុមារចំពោះកំហុសដោយអចេតនាប៉ុន្តែអ្នកអាចលៃតម្រូវនិងតែទទូចលើការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវ។ វាតម្រូវឱ្យមានសេចក្ដីស្រឡាញ់និងការអត់ធ្មត់។