បង្ហាញថាសញ្ញាក្បៀសពេលបើកការកត់សម្គាល់

មនុស្សគ្រប់គ្នាពិតណាស់ដែលថាសញ្ញាក្បៀសនៅដឹងពី ការថ្លែងសុន្ទរកថាណែនាំនេះ ត្រូវបានដាក់នៅតាមដងទាំងអស់។ ទោះជាយ៉ាងណាអ្នកគួរតែយកចិត្តទុកដាក់ទៅការពិតដែលថាជាញឹកញាប់សិស្សនិស្សិតនិងអ្នកដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាជាយូរមកពីអនុវិទ្យាល័យមានការលំបាកយ៉ាងខ្លាំងមានវណ្ណយុត្តបែបនេះជាមួយ។ អ្វីដែលច្បាស់គឺជាហេតុផលដែលយើងបានពិចារណាក្នុងអត្ថបទនេះ។

ទិដ្ឋភាពទូទៅ

ការពិតដែលថាសុន្ទរកថាបើកដែលបានបន្លិចសញ្ញាក្បៀសដឹងស្ទើរតែទាំងអស់។ ទោះជាយ៉ាងណា, ដើម្បីកំណត់ផ្នែកនេះមានតែមួយចំនួនអាចផ្តល់ជូន។

ដូច្នេះពាក្យណែនាំគឺអ្នកដែលមិនទាក់ទងទៅនឹងការផ្តន្ទាទោសជាផ្លូវការនោះ។ លើសពីនេះទៀតពួកគេមិនមាន, ប៉ុន្តែបានតែបង្ហាញពីការឆ្លើយតបទៅនិងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេបានរាយការណ៍ព។

តើអ្វីទៅជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយនេះគឺត្រូវបានតំណាង?

តិចណាស់ដែលដឹងដែលជាកន្លែងដែលសញ្ញាក្បៀសដើម្បីបំបែកពាក្យណែនាំដាក់និងជាកន្លែងដែលមិនបាន។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់, ដើម្បីអនុវត្តច្បាប់នៃវណ្ណយុត្តនេះវាគួរតែស្វែងរកការបញ្ចេញមតិដូចគ្នានេះ។ ហើយវាមិនមែនតែងតែជាកិច្ចការងាយស្រួល។ ចាប់តាំងពីការកម្រិតវេយ្យាករណ៍ពាក្យបែបនេះអាចត្រូវបានតំណាងដោយនាមនិងសព្វនាម (ធ្នាក់មិនរាប់បញ្ចូលនិងធ្នាក់) ទម្រង់ផ្សេងគ្នាកិរិយាស័ព្ទ (កិរិយាសព្ទផ្ទាល់ខ្លួន gerunds ទម្រង់) និងប្រយោគបន្ទាប់បន្សំ (ពេលខ្លះកិរិយាសព្ទ) និង adverbs ។

តើអ្វីទៅជាការលំបាកអ្វីខ្លះ?

ដូចដែលត្រូវបានគេស្គាល់សញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់នៅក្នុងសុន្ទរកថាបើកជានិច្ច។ ទោះជាយ៉ាងណាវាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ពួកគេជាញឹកញាប់មានផលវិបាកធំកើតឡើង។ អ្វីដែលពួកគេពិតប្រាកដគឺជា?

• ក្នុងចំណោមពាក្យណែនាំនិងការបន្សំស្រដៀងគ្នានៃការពិតមួយចំនួនដែលត្រូវបានប្រើតែជាការផ្តល់ជូនពិសេសណែនាំហើយដូច្នេះតែងតែឈរនៅដាច់ពីគ្នា។ ខាងក្រោមនេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយ: ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាដូច្នេះខ្ញុំគិតថាដំបូងនៃការទាំងអស់ហើយដូច្នេះនៅលើ។ ក្នុងករណីភាគច្រើនយ៉ាងច្បាស់ដោយប្រើពាក្យដដែលនេះអាចត្រូវបានប្រើជាការបញ្ចូលនិងជាសមាជិកនៃការផ្គត់ផ្គង់ (កាលៈទេសៈឬ predicate) និងជាពាក្យមុខងារមួយដែលជាភាគល្អិតឬសហជីព។ ដើម្បីបែងចែករវាងពួកគេ, វាគឺជាការចាំបាច់ក្នុងការអានប្រយោគទាំងមូលឬកថាខណ្ឌ។ បន្ទាប់ពីពាក្យដំបូងលេចឡើងតែនៅក្នុងបរិបទ។
• នេះជាការលំបាកក្នុងការលើកទីពីរបានជួបប្រទះដោយសិស្សបំផុតនោះគឺថាការរចនានៃពាក្យណែនាំវណ្ណយុត្តអាស្រ័យលើបរិស្ថានរបស់ពួកគេ។

ដែលតម្រូវឱ្យមានពាក្យបើកឆាក?

សញ្ញាក្បៀសនៅក្នុងពាក្យណែនាំគួរតែត្រូវបានដាក់តែនៅពេលដែលពួកគេមាននៅក្នុងសំណើរជាបែបនេះ។ ប៉ុន្តែរបៀបដើម្បីសម្គាល់ពួកគេ?

តាមក្បួនមួយពាក្យណែនាំដែលត្រូវបានប្រើក្នុងសំណើនានាសម្រាប់:

• សូចនាករនៃទំនុកចិត្តឬការពិតនៃសារនេះ (នៅក្នុងការពិត, ដោយគ្មានការសង្ស័យមួយ, វាគឺជាការដែលអាចធ្វើបានជាការពិតណាស់, ជាការពិត, គ្មានការសង្ស័យ, ការយល់ដឹង, ប្រហែលជាច្រើនជាងនេះត្រឹមត្រូវ, នៅក្នុងការពិត, ប្រហែលជា, ជាការពិតណាស់, ពិត, ហើយដូច្នេះនៅលើ។ ) ។
• ភក្ដិកំណត់ត្រាកំណត់នៅលើកម្រិតនៃការទូទៅនៃពណាមួយ (ដូចដែលតែងតែកើតឡើង, ជាធម្មតា, ដែលបានកើតឡើង, ជាធម្មតា, ជាធម្មតាបានកើតឡើង, ដែលកំពុងកើតឡើង) ។
• ការបញ្ចេញមតិនៃការវាយតម្លៃអារម្មណ៍នៃអ្វីដែលធ្វើឱ្យសំលេងលឺឬទាក់ទង (ដើម្បីងឿងឆ្ងល់ខ្មាស់ដើម្បីនិយាយនោះជាអកុសលដូចដែលអ្នករាល់គ្នាបានដឹងដើម្បីអាម៉ាស់របស់ខ្ញុំ, របៀបដើម្បីបញ្ហា oddly គ្រប់គ្រាន់ហើយជាអកុសលនៅក្នុងសំណាងអាក្រក់ដើម្បីសេចក្តីទុក្ខព្រួយ, ការសោកស្តាយ, សំណាងល្អ, ជាអកុសលសេចក្ដីអំណរ, ការភ្ញាក់ផ្អើល, នៅក្នុងវិធីមួយចំនួនដែលជារឿងចម្លែកនិងដូច្នេះនៅលើ។ ) ។

• សេចក្តីយោងទៅប្រភពជាក់លាក់មួយនៃសារ (ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមើលឃើញពីរបៀបដែលខ្ញុំគិតថា, ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាដូចជាពួកគេនិយាយថាពួកគេបាននិយាយថា, ដូចដែលខ្ញុំចាំបាន, អ្នកដឹងទេខ្ញុំចាំបាន, ដូចដែលខ្ញុំបានរំលឹកឡើងវិញនៅក្នុងពាក្យដែលពួកគេបានឮគេរាយការណ៍ថាបាន, នៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំ, ហើយដូច្នេះនៅលើ។ ) ។
• វិធីនៃការបញ្ចេញមតិ (នៅក្នុងទូទៅ, ឬជា, ដូចដែលពួកគេបាននិយាយថាគឺដើម្បីស្តីបន្ទោស, ក្នុងចំណោមរឿងផ្សេងទៀតប្រហែលនិយាយនៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀតដើម្បីដាក់វាកើតឡើងនៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត, ល្អប្រសើរជាងការនិយាយថានៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត, ពាក្យមួយក្នុងការនិយាយ, ដូចដែលពួកគេបាននិយាយថាតាមពិតទៅ, គ្មានបញ្ហាថាតើអ្នកនិយាយថានៅក្នុងរយៈពេលខ្លី, អ្វីដែលអ្នកចូលចិត្តនៅក្នុងរយៈពេលខ្លី, នៅក្នុងការពិត, ហើយដូច្នេះនៅលើ។ ) ។
• សេចក្តីណែនាំស្តីពីតួអក្សរង្ហនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ (គ្មានអ្វីដែលត្រូវនិយាយថានឹង Flattery មិនមានការនិយាយថា, ដើម្បីប្រាប់ការពិត, ប្រាប់ការពិតមិនមែនយប់នេះត្រូវបានឱ្យដឹងថា, និយាយលេងឡែក, ការពិតគឺថារវាងយើង, តាមពិតទៅ, រវាងអ្នកនិងខ្ញុំ, ខ្ញុំអះអាងដល់អ្នក, នៅក្នុងសេចក្ដីពិត, នៅក្នុងមនសិការទាំងអស់, ហើយដូច្នេះនៅលើ។ ) ។
• គោលការណ៍ណែនាំស្តីពីទំនាក់ទំនងរវាងផ្នែកមួយចំនួននៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នោះ (នៅក្នុងករណីណាមួយដើម្បីបញ្ចូលវាទាំងអស់ដែលជារឿងសំខាន់នៅទីបញ្ចប់នៅក្នុងកន្លែងដំបូងនោះវាហាក់ដូចជាសំខាន់នៅពេលដូចគ្នា, ដូច្នេះនៅក្នុងទូទៅ, វាមានន័យថា, ឧទាហរណ៍, ហើយដូច្នេះនៅលើ។ ) ។
• អំពាវនាវឱ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់ (សូមជឿ (ប្រសិនបើ) ដូចដែលអ្នកចង់បាន, អ្នកអាចមើលឃើញ (ថាតើ) អ្នកបានដឹង (ប្រសិនបើ), ស្តាប់ (ពួកគេ) មិនជឿថាវាស្រមៃ (អ្នក) បានសេចក្ដីមេត្ដាករុណា (ខ្ញុំ), ប្រសិនបើអ្នកចង់អ្នកអាច (បច្ចុប្បន្ន) ដើម្បីដាក់ជូន អ្នកយល់, មិនជឿថាវា, ហើយដូច្នេះនៅលើ។ ) ។
• កន្សោមឬបញ្ជាក់ពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍កំណត់ណាមួយ (យ៉ាងហោចណាស់ដោយគ្មានការបំផ្លើសយ៉ាងហោចណាស់ក្នុងកម្រិតណាមួយ) ។

ក្នុងករណីខ្លះសញ្ញាក្បៀសទេ?

សញ្ញាក្បៀសជាមួយការកត់សម្គាល់ណែនាំគួរតែត្រូវបានដាក់នៅគ្រប់ពេលវេលា។ ទោះជាយ៉ាងណា, ដើម្បីកំណត់ពួកគេនៅពេលនេះគឺជាការលំបាក។ ឧទាហរណ៍នៅទីនោះគឺជាការយល់ខុសយ៉ាងជ្រាលជ្រៅដែលពាក្យខាងក្រោមនេះគឺណែនាំ: ស្ទើរតែ, ប្រហែលជា, ក្នុងលើសពីនេះទៀតទោះបីជា, ខ្ញុំគិតថា, ព្យញ្ជនៈ, ពិតប្រាកដ, ភ្លាមនោះ, វាមិនទំនងជាដោយសារតែ, បន្ទាប់ពីទាំងអស់, ទីបំផុត, ក្នុងពេលនេះ, ដូចជា, យ៉ាងខ្លាំង ទោះបីជា, ដូចជាប្រសិនបើដូចជាប្រសិនបើ (បី) លើសពីនេះទៅទៀត, ដោយការសម្រេចចិត្តរបស់ (នរណាម្នាក់) ដូចជាពេលវេលាមួយដែលបានចោទប្រកាន់ថាដោយលំដាប់នៃ (នរណាម្នាក់), ប្រមាណជាជិតគ្រាន់តែអំពីការពិត។ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាករណី។ កន្សោមទាំងនេះគឺមិនណែនាំហើយដូច្នេះពួកគេមិនត្រូវការបម្រុងទុកសញ្ញាក្បៀស។

វង់ក្រចក

ក្នុងការបន្ថែមទៅពាក្យណែនាំ, ការផ្តល់ជូនពិសេសណែនាំទាំងមូលត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់នៅក្នុងអត្ថបទនេះ។ តាមក្បួនមួយដែលពួកគេមានតម្លៃថាគឺជាការយ៉ាងជិតទៅតម្លៃនៃពាក្យដែលបានបញ្ចូលឬបន្សំស្រដៀងគ្នានេះ។ ក្នុងករណីណាមួយដូចសំណើរមួយ (អាស្រ័យលើទីតាំងនៅក្នុងអត្ថបទនេះ) គួរតែត្រូវបានត្រៀមបម្រុងទុកដោយប្រើក្បៀស (សញ្ញាតិចជាង) ។

ឧទាហរណ៍នៃភារកិច្ច

ដើម្បីពង្រឹងសម្ភារៈនៃពាក្យណែនាំនិងភាពឯកោរបស់ពួកគេ, គ្រូបង្រៀនជាញឹកញាប់ផ្តល់ឱ្យសិស្សរបស់ខ្លួនភារកិច្ចអនុវត្តជាក់ស្តែង។ តាមក្បួនមួយវាដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណថាតើការអះអាងនេះបានរៀនប្រធានបទកុមារឬប្រសិនបើអ្នកចង់ឱ្យវាធ្វើវាម្តងទៀត។

ដូច្នេះយើងបានផ្តល់នូវឧទាហរណ៍មួយនៃភារកិច្ចទាំងនេះមួយ:

វាគឺជាការចាំបាច់ក្នុងការអានដោយប្រុងប្រយ័ត្នសំណើដូចខាងក្រោមដែលមានលេខរៀង។ បន្ទាប់មកទៀតយើងត្រូវសរសេរចេញតួលេខទាំងអស់នៃចំណុចទសភាគនៃការថ្លែងសុន្ទរកថាណែនាំនេះ។

• ក្មេងស្រីនេះបានវិលត្រឡប់ទៅកាន់សៀវភៅបណ្ណាល័យ (1) ប្រហែលជា (2) ទោះបី (3) មិនអានវា។
• លើមេឃបាំងជាង។ ការមកមិនយូរប៉ុន្មាន (1) ប្រហែលជា (2) នឹងទៅកាន់ផ្កាឈូកនោះ។
• វាគួរតែបង្ហាញពីសារៈសំខាន់នៃការព្រឹកនេះ, និង (1) នឹងត្រូវបាន (2) លិខិតសោកស្តាយ។
• (1) ដែលអាចមាន (2) គឺថ្នាំប្រឆាំងមហារីកសំខាន់ជាង?
• វគ្គសិក្សា (1) នាងចង់ឱ្យរង្វាន់ដល់អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការងារ (3) ខាងលើទាំងអស់ (3) ខ្លួនវាផ្ទាល់។