ធម្មតាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ច្បាប់សម្រាប់ការសាងសង់ប្រយោគ

សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្នាដែលចាប់ផ្តើមរៀនភាសាអង់គ្លេសវាជាការសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការសិក្សាពេលវេលាដូចជាសាមញ្ញបទបង្ហាញនេះ។ ច្បាប់របស់ខ្លួនគឺសាមញ្ញណាស់, ប៉ុន្តែជាញឹកញាប់ពួកគេមិនត្រូវបានយល់។ ហើយបន្ទាប់មកមានបញ្ហានេះចាប់ផ្តើម: អ្វីមួយគឺមិនច្បាស់លាស់, អ្វីមួយដែលត្រូវបានបំភ្លេចចោលប៉ុន្តែបានបដិសេធក្នុងការចចេសអ្វីមួយចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធសមតម្រឹមនៃភាសាប្រធាននេះ។ តោះយើងព្យាយាមដោះស្រាយការយល់ច្រឡំអកុសលនេះ។

មុនពេលនិយាយ, នៅក្នុងការពិតពេលដែលត្រូវការការបង្កើតគំនិតមួយចំនួន, ដោយគ្មានការដែលយើងមិនអាចធ្វើអ្វីបានដើម្បីទទួលស្គាល់និងចងចាំ។

ការផ្តល់ជូនពិសេសទាំងអស់នៅក្នុងភាសាណាមួយត្រូវបានបែងចែកជាបីប្រភេទ: វិជ្ជមាន, ការសួរចម្លើយនិងអវិជ្ជមាន។ ឧទាហរណ៍: វិជ្ជមាន - «ម្តាយរបស់ខ្ញុំមានអាហារញ៉ាំបបរកូនស្រីរបស់នាង។ " សំណួរមួយ: «តើមដដលខ្ញុំបានទេ? »។ អវិជ្ជមាន: «ខ្ញុំមិនបានទៅសាលារៀន»។ ការបំបែកនេះគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ពួកយើង - ដោយមានជំនួយរបស់លោកយើងនឹងទទួលច្បាប់ជាមូលដ្ឋានសាមញ្ញបច្ចុប្បន្ន។

វាគឺមានតំលៃ mentioning ថា ជាកិរិយាស័ព្ទមួយ ដែលជាជំនួយ។ ពួកគេបានជួយបង្កើតការផ្តន្ទាទោសការសួរចម្លើយឬវិជ្ជមានដែល semantic, ប៉ុន្តែមិននៅក្នុងខ្លួនមានន័យថាគ្មានអ្វី។ អង្គការជំនួយជាភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានគេមាន, ធ្វើ, ធ្វើ, នឹង, បានធ្វើ, នឹង, ល

ដោយគោរពទៅនឹងការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេនៅក្នុងក្បួនធម្មតាបទបង្ហាញត្រូវបានសាមញ្ញ: នៅពេលនេះត្រូវបានគេប្រើ អង្គការជំនួយ បច្ចុប្បន្នមិនច្បាស់ធ្វើឬបានធ្វើ។ នេះជាលើកដំបូង - នៅក្នុងវត្តមាននៃសព្វនាមប្រយោគទី 1 និង 2 នាក់និងទម្រង់ពហុវចនៈឯកវចនៈនេះព្រមទាំងសព្វនាមពហុវចនៈ 3 មនុស្សម្នាក់ (ខ្ញុំ, យើង, អ្នក, ពួកគេ) ។ ទី II - 3 សព្វនាមមនុស្សម្នាក់ឯកវចនៈ (ដែលលោកបាននាងវា) ។

ដូច្នេះអ្វីដែលជាធម្មតាមានវត្តមាននៅក្នុងទូទៅ? ពេលនេះដែលបង្ហាញអំពីភាពមិនប្រាកដប្រជានៅពេលវេលាឬធ្វើឡើងវិញនៃសកម្មភាពនេះនៅលើការពិតណាមួយដែលជាការពិតនៅក្នុងការទូទៅឬសម្រាប់បច្ចុប្បន្ន។ ឧទាហរណ៍: "ខ្ញុំចូលចិត្តផ្លែប៉ោម", "ទឹកសមុទ្រគឺប្រៃ," ល

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្កើតសាមញ្ញបទបង្ហាញ? ច្បាប់នឹងមានភាពងាយស្រួលដើម្បីណែនាំគម្រោងមួយសម្រាប់គ្នានៃ ប្រភេទនៃសំណើ។

វិជ្ជមានត្រូវបានបង្កើតឡើងដូចខាងក្រោម: នៅក្នុងកន្លែងដំបូងប្រធានបទនៃសកម្មភាព - ប្រធានបទ (ប្រធានបទជាញឹកញាប់បំផុតនាមនិងសព្វនាម) លើកទីពីរ - មេ (យល់) កិរិយាស័ព្ទ (ដែលមានតម្លៃមួយ - ដើម្បីរត់, សើច, គូរ, យំ, ល) ។ ប្រសិនបើមានប្រធានបទនេះអាចត្រូវបានជំនួសដោយសព្វនាមជាមនុស្សទី 3 ឯកវចនៈ, វាគួរតែត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទបញ្ចប់ -s ឬ -es នេះ។ នៅថ្ងៃនេះត្រូវបានគេបំភ្លេចចោលសេចក្ដីលម្អិតដែលបង្កើតជាញឹកញាប់កំហុសមួយយ៉ាងច្រើន។

សម្រាប់ការបង្កើតនៃការកាត់ទោសសួរចម្លើយនៅក្នុងច្បាប់ធម្មតាដែលបច្ចុប្បន្ននឹងមើលទៅដូចនេះ: នៅក្នុងកន្លែងដំបូង - ពាក្យសំណួរ (ប្រសិនបើសំណួរសួរថាមិនជារឿងធម្មតា) ។

បើមិនដូច្នេះទេនៅក្នុងកន្លែងដំបូងត្រូវតែមានវត្តមានជារៀងរហូតជំនួយ - ធ្វើឬបានធ្វើ។ នៅក្នុងកន្លែងទីពីរ - ប្រធានបទ - ស្នូលទីបី (នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត, ការយល់) ការបិទកិរិយាស័ព្ទដោយគ្មានការបន្ថែម -s ឬ -es ។

សំណុំបែបបទដែលបានផ្តន្ទាទោសអវិជ្ជមានគឺជាការចាំបាច់ដូចខាងក្រោម។ កន្លែងដំបូងដែលអ្នកចង់ដាក់ប្រធានបទនៅលើទីពីរនេះ - កិរិយាស័ព្ទជំនួយទីបី - មិនដុំមួយនៅលើទីបួន - ការ semantic (ឬចម្បង) កិរិយាសព្ទ, ប៉ុន្តែដោយគ្មានការបញ្ចប់ -s ឬ -es ។

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញនៅក្នុងច្បាប់ធម្មតាដែលបច្ចុប្បន្នគឺពិតជាមានលក្ខណៈសាមញ្ញនិងច្បាស់លាស់។ អ្វីដែលមេ - ដើម្បីយល់និងការ assimilate ពួកគេហើយមិនមែនគ្រាន់តែទន្ទេញពួកគេ។ សិស្សនិស្សិតជាច្រើនគ្រាន់តែទន្ទេញចាំគម្រោងនេះមិនអាចអនុវត្តពួកគេ។ អត្ថប្រយោជន៍នៃការនេះគឺជាការពិតនោះទេ។ ជៀសវាងកុំឱ្យកំហុសទាំងនេះ! ច្រើនទៀតយកចិត្តទុកដាក់, ការខ្នះខ្នែងនិងការឧស្សាហ៍ព្យាយាម - ហើយអ្នកនឹងទទួលបានជោគជ័យ! សូមសំណាងល្អ!