ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ក្រុម GEF ។ ហាត់ប្រាណ, ការដើរ, ពេលស្ងប់ស្ងាត់, ហ្គេម

ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃរបស់ខ្ញុំ នៅសាលាមត្តេយ្យចំណាយពេលចូលទៅក្នុងគណនីនៅពេលការធ្វើផែនការត្រឹមត្រូវសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍពេញលេញនៃកុមារ។ វាមានន័យថាអាចរកបាននៃកម្មវិធីសិក្សាការងារបណ្តុះបណ្តានិងការកម្សាន្ដសម្រាប់កុមារ។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃសរុបអាចត្រូវបានចែកទៅជាចន្លោះពេលជាក់លាក់, ដែលក្នុងនោះរបបមូលដ្ឋាននៃថ្ងៃ។ ជាផ្នែកមួយបែបនេះនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យហៅថា«ជាគ្រារសើប»។

ជាគ្រារបបការបណ្តុះបណ្តាល

ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ក្រុម GEF ពិន្ទុទម្រង់ម៉ូតក្នុងវិស័យអប់រំសាលាមត្តេយ្យក្នុងការអនុលោមតាមកម្មវិធីអភិវឌ្ឍ។ អង្គការត្រឹមត្រូវនៃបទប្បញ្ញត្តិដែលបាននាំឱ្យទទួលបានជោគជ័យក្នុងការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារទាំងខាងសតិអារម្មណ៍និងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការអប់រំ។ ជាគ្រារបបផលិតនៅក្នុងការតស៊ូនិងការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារដោយសារតែការពិតដែលថាពួកគេគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយក្នុងដំណើរការអប់រំទាំងមូល។

សន្ទនា, ការធ្វើលំហាត់ប្រាណនិងហ្គេមជាច្រើននៅក្នុងក្រុមត្រៀមដើម្បីការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងកុមារសកម្មភាពការយល់ដឹង, ពិភាក្សាអំពីករណីនៃកុមារឆ្លើយតបនិងសកម្មដើម្បីជួយបង្ហាញពីទស្សនៈរបស់លោក, មិនស្ទាក់ស្ទើរ។

ជាគ្រាម៉ូតផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការផ្ទុកការងារដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសមត្ថភាពរបស់កុមារដើម្បីធ្វើការនិងការថែទាំដោយខ្លួនឯង។ បង្ហាញពីរបៀបដើម្បីអនុវត្តនីតិវិធីអនាម័យ, ការស្លៀកពាក់, អាចជួយមនុស្សពេញវ័យដើម្បីគោរពដល់ការងាររបស់គាត់។

ជាគ្រារបបអំឡុងពេលថ្ងៃបានបង្កើតដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសមិត្តភាពនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការដែលមានមូលដ្ឋានលើវិធីសាស្រ្តបុគ្គលម្នាក់ទៅកុមារនីមួយ។

កិច្ចប្រជុំកុមារនិងជាគ្រារបបព្រឹក

កុមារត្រូវបានទទួលយកចូលទៅក្នុងសួនមួយនៅក្នុងតំបន់ក្រុមឬនៅក្នុងផ្ទះក្នុងអំឡុងពេលរដូវត្រជាក់។ នៅពេលនេះភារកិច្ចគ្រូបង្រៀន - ដើម្បីធានាឱ្យបាននូវបន្ទុកវិជ្ជមាននៃកុមារសម្រាប់ថ្ងៃទាំងមូលដោយមានជំនួយពីការប្រកួតមួយឬការប្រាក់របស់ខ្លួនដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពជាក់លាក់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការងារ។ ការរួមគ្នាជាមួយកុមារដែលកំពុងត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់ថ្នាក់ dusting ជាមួយក្មេងលេង, ខ្លួនឯងការងារអក្សរសាស្ត្រការអានឬសកម្មភាពផ្សេងទៀតបានគ្រោងទុកសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅថ្ងៃនេះ។

ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងក្រុមត្រៀមរៀបចំសម្រាប់ GEF ដើម្បីព្រឹក, ពី 7.00 រហូតដល់ 10.30, ផ្តល់នូវភាពតានតឹងផ្លូវចិត្តកុមារដែលមានសម្រាប់ការអនុម័តពេញលេញនៃសម្ភារៈនៅក្នុងថ្នាក់រៀននោះទេ។

ដោយជាគ្រាព្រឹករបបផងដែរត្រូវបានអនុវត្តទៅលំហាត់ប្រាណពេលព្រឹកចាំបាច់ដែលចាប់ផ្តើមនៅ 8.00 ។ ហាត់ប្រាណត្រូវបានប្រារព្ធឡើងមិនតិចជាង 20 នាទីនៅក្នុងក្រុមត្រៀមធ្វើនិងសាច់ដុំទាំងមូលប្រព័ន្ធរបស់ក្មេងដែលមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើសុខភាពទូទៅ។ ក្រៅពីការសាកថ្ម, គ្រូអាចធ្វើការកែតម្រូវឬ acupressure ដើម្បីបង្ហាញកុមារសេចក្តីថ្លៃថ្នូរនៃសកម្មភាពរាងកាយ។

អាហារ

នៅក្នុងមត្តេយ្យ, ជាមួយនឹងការធ្វើការទាំងដប់ពីររូបម៉ោង ថ្ងៃកុមារ ទទួលបានអាហារបី។ សម្រាប់អាហារពេលព្រឹក, អាហារថ្ងៃត្រង់និងពេលអាហារពេលល្ងាចត្រូវបានផ្ដល់ដោយផ្អែកលើអាយុកុមារសាលាមុនជាមធ្យមបរិភោគសម្រាប់ 15-20 នាទីនៅក្នុងក្រុមដែលមានវ័យចំណាស់និង 30 នាទីនៅក្នុងថ្នាល។

មុនពេលអាហារទទួលស្វាគមន៍គ្នាចំណាយពេលជាមួយកុមារអនាម័យលាងកាតព្វកិច្ចនេះ។ ក្នុងករណីនេះគ្រូបានផ្តល់នូវការពិភាក្សាអំពីការប្រើប្រាស់របបទឹកនិងនៅលើច្បាប់នៃឥរិយាបទក្នុងបន្ទប់បោកគក់នេះ។

របៀបថ្ងៃក្នុងក្រុមត្រៀម GEF ផ្តល់នូវការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍដែលជាកុមារមុនចូលសាលាច្បាប់នៃការការេនេះ។ បានតែងតាំងហេតុនេះហើយបានជាកាតព្វកិច្ចក្នុងបន្ទប់ទទួលទានពេលល្ងាចដែលអាចជួយគិលានុបដ្ឋាយិកាកាន់ tableware យោងទៅតាមតម្រូវការនិងបន្ទាប់ពីការបរិភោគ - ដើម្បីយកចាននៅក្នុងការលិច។ ការរៀបចំសម្រាប់អាហារពេលល្ងាចត្រូវបានធ្វើផងដែរដោយមានជំនួយរបស់កុមារ, ព្រឹត្តិការណ៍បែបនៃការកំណត់វិធានការពង្រឹងតារាង, ទម្លាប់ធ្វើការកត់សំគាល់ពួកគេដើម្បីបញ្ជា។ អាហារពេលព្រឹកនៅ Dow នេះជាធម្មតាត្រូវបានប្រារព្ធធ្វើឡើងនៅ 8.30 អាហារថ្ងៃត្រង់ - និងអាហារពេលល្ងាចនៅឯ 12.30 - នៅ 17.30 ។ ពេលនេះអាចប្រែប្រួលនេះបើយោងតាមក្រុមអាយុរបស់កុមារ។

សម្រាប់អាហារពេលព្រឹក, អាហារថ្ងៃត្រង់, អាហារពេលល្ងាច, អាហារអាចប្រែប្រួលអាស្រ័យលើធម្មជាតិរបស់កុមារប្រសិនបើក្មេងនេះមិនអាចដោះស្រាយដោយខ្លួនឯង, បន្ទាប់មកវាចាំបាច់បញ្ចប់ការផ្តល់អាហារដល់មេដោះឬអ្នកថែទាំ។ ដូចគ្នានេះផងដែរបុគ្គលិកនៃស្ថាប័នសាលាមត្តេយ្យខាងក្រោមឥរិយាបថនេះទីតាំងត្រឹមត្រូវនៃ cutlery និងអាហារតូច។

សកម្មភាពអប់រំ

បន្ទាប់ពីព្រឹកនៃការទទួលទានអាហារនៅក្នុងក្រុមបានចាប់ផ្តើមរៀបចំប្លុកនៃសកម្មភាពអប់រំ។ ពួកគេត្រូវបានប្រារព្ធធ្វើឡើងពី 9.00 ទៅ 10.30 នៅលើគណនីនៃ កាលវិភាគ អប់រំនិងមានការទាំងអស់ដែលចាំបាច់សម្រាប់ការងារផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។

ជាមួយកុមារចូលសាលាដែលមានវ័យចំណាស់នៅក្នុងឆមាសទីមួយនៃថ្ងៃដែលវាត្រូវបានប្រារព្ធឡើង 3 វគ្គ 20 នាទីការប្រកួតមួយដែលបំបែកទៅ 15 នាទី។ នៅពេលនេះកូនរបស់ក្រុមរៀបចំរៀនជាមូលដ្ឋាននៃហេតុផលឡូជីខល, គណិតវិទ្យា, អក្សរសាស្ត្រ, គំនូរ, ចម្លាក់, appliquéនេះ។

ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាកឬការចងចាំកំណាព្យប្រារព្ធធ្វើឡើង matinee ផ្នែកហាត់សមរបស់ឬព្រឹត្តិការណ៍នាពេលអនាគត។ ជាមួយកុមារ, ផ្តល់ឱ្យការពិភាក្សា, និយាយអំពីប្រពៃណីថ្ងៃឈប់សម្រាក, គុណលក្ខណៈរបស់ខ្លួនដែលអនុញ្ញាតឱ្យកុមារចូលសាលាដែលបានកំណត់ត្រឹមត្រូវគោលដៅក្នុងអំឡុងពេលព្រឹត្តិការណ៍ជាបន្ទាន់។

ការរៀបចំការដើរនៅក្នុងខ្យល់ស្រស់នេះ

ជាគ្រាម៉ូតទាំងអស់នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យតាមរយៈដំណាក់កាលនៃការរៀបចំ។ ពី 10.30 ទៅ 10,45, មុនពេលដែលបុរសដើរនាំមកនូវការបញ្ជាទិញនៅក្នុងក្រុមបន្ទាប់ពីអង្គភាពអប់រំ។ ប្រដាប់ក្មេងលេងស្អាត, សម្ភារនិងឧបករណ៍ជំនួយដើម្បីអាសនៈរបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីសកម្មភាពក្រាហ្វិកលុបចោលតុ។ បន្ទាប់កុមារចូលទៅក្នុងបន្ទប់ locker និងបានដាក់នៅលើសម្លៀកបំពាក់សម្រាប់សកម្មភាពក្រៅ។ ក្នុងករណីនេះគ្រូបង្ហាញលំដាប់ត្រឹមត្រូវនៃការស្លៀកពាក់និងការគូរយកចិត្តទុកដាក់ដល់កុមារសាលាមុនការតែងតាំងសម្លៀកបំពាក់អត្ថបទមួយ។ មុនពេលនឹងចេញនៅលើកុមារតាមចិញ្ចើមផ្លូវត្រូវបានបង្រៀនឱ្យយកចិត្តទុកដាក់ទៅរូបរាងពេញលេញនិងការស្លៀកពាក់មិនត្រឹមត្រូវបង្ហាញពីកំហុស។ សម្លៀកបំពាក់ថែទាំឬការកែតម្រូវនិងថែទាំក្មេងប៊ូតុងឡើង, ប្រសិនបើកុមារត្រូវបានមានការលំបាក។

ដើរនិងអង្គការរបស់ខ្លួន

ការដើរនៅក្នុងក្រុមត្រៀមមានរយៈពេលនៃការ 4 ម៉ោងនៅក្នុងរដូវត្រជាក់និង 5 ម៉ោងនៅរដូវក្តៅនេះ។ កុមារដើរ 2 ដងក្នុងមួយថ្ងៃមុនពេលទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់មុនពេល 1230 និងក្រោយនឹងហុចម៉ោងស្ងាត់ពី 17.30 និងមុនពេលចាកចេញផ្ទះ។ ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងក្រុមត្រៀមរៀបចំសម្រាប់ GEF និងកម្មវិធីអប់រំបានផ្ដល់អនុសាសន៍ពេលការចំណាយនៅក្នុងខ្យល់ស្រស់នៅសីតុណ្ហភាពធ្លាក់ចុះដល់ -15 និងល្បឿនខ្យល់ 15 m / s, បើទិន្នន័យទាំងនេះត្រូវបានលើសពីកុមារនៅតែមានក្នុងក្រុម។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការដើរអប់រំមិនបញ្ឈប់ការដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំនិងបែងចែកការចំណាយពេលវេលាក្នុងខ្យល់បើកចំហនៅលើផ្នែកដូចជា:

• ការអង្កេតរបស់អ្នកដទៃ។
• ហ្គេមរំកិល។
• ធ្វើការនៅក្នុងផ្នែកក្រុម។
• ធ្វើការជាមួយកុមារលើការអភិវឌ្ឍនៃសមត្ថភាពរាងកាយ។

ដូចគ្នានេះផងដែរដើរនៅក្នុងក្រុមរៀបចំសកម្មភាពលេងហ្គេមមួយដែលបញ្ជាក់និងសកម្មភាពម៉ូតូឯករាជ្យក្នុងអំឡុងពេលនៃជម្រើសដូចជាគ្រារបស់គេនៅក្នុងប្រភេទនៃការប្រកួត។

ថ្ងៃនៃការសម្រាកនិងការរៀបចំសម្រាប់ការគេង

ពេលស្ងប់ស្ងាត់ចាប់ផ្តើមនៅសាលាមត្តេយ្យនៅពេលរសៀល។ ជាធម្មតា, ពី 13.00 ទៅពេលនេះ 15.00 ។ វាត្រូវបានបន្តដោយសកម្មភាពសម្រាកកាយស្ងប់ស្ងាត់។ ការធ្វើលំហាត់ប្រាណទាំងអស់ត្រូវបានបញ្ឈប់សំរាប់ 30-40 នាទីដើម្បីទស្សនាបន្ទប់ដេក។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទរបស់កុមារត្រូវបានស្តារឡើងវិញដែលបានផ្តល់នូវការគេងសប់សាត់និងអង្គការសំរាកលំហែរួម។

បន្ទប់គេងចូលគេង ventilated ដើម្បីកាត់បន្ថយសីតុណ្ហភាពខ្យល់ដោយអង្សា 3-4 ។ ការរៀបចំឱ្យដេកអមដោយការសន្ទនាស្ងាត់, អាន, ស្តាប់បន្ធូរបន្ថយតន្ត្រី។ អ្នកថែទាំគ្រប់គ្រងភាពងាយស្រួលនៃកុមារនៅលើទីតាំងគ្រែ, លៃតម្រូវភួយ, បើចាំបាច់, ផ្តល់នូវកុមារជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលបុគ្គល។ ក្នុងអំឡុងពេលគេង, គិលានុបដ្ឋាយិកាឬអ្នកថែទាំមានការញែកដាច់ពីនៅក្នុងបន្ទប់គេងដើម្បីជៀសវាងគ្រោះថ្នាក់។

ព្រឹត្តការណ៍បន្ទាប់ពីការដេកថ្ងៃ

បន្ទាប់ពីការងើបឡើងវិញបន្តិចម្តងក្នុងមួយកុមារ tempering ការនីតិវិធីត្រូវបាន 15.00, កាយសម្ព័ន្ធភ្ញាក់ខ្លួនឯងសម្លៀកបំពាក់និងស្ទីលម៉ូដសក់តូច។ បន្ទាប់ពីអាហារថ្ងៃត្រង់ដែលបានចាប់ផ្តើមនៅ 15.30, កុមារលេងនៅក្នុងការប្រកួតជាមួយគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការឱ្យខ្លួនឯងបាន។

នេះគឺជាពេលវេលាសម្រាប់ការងារជាបុគ្គលជាមួយកុមារ, មិនរក្សាឡើងជាមួយនឹងកម្មវិធីនេះឬដែលគេបោះបង់ចោលដោយសារតែការរំលងរបស់ថ្នាក់ជាក់លាក់មួយ។

បន្ទាប់ពីការថែទាំម៉ោងស្ងាត់ចំណាយនិងវិភាគអានផ្នែកអក្សរសាស្ត្រនៃការងារ, ល្ខោន, រូបថ្លុកមើលនិងកម្មវិធីអប់រំ។

ការងារបុគ្គល

ពាក់កណ្តាលថ្ងៃនេះដោយមាន 15,40 ទៅ 17.00, ក្នុងសាលាមុនគឺក្នុងគោលបំណងធានាសម្ភារៈរៀននៅពេលព្រឹកឬពាក្យផ្ទួននៃចំណេះដឹងដែលទទួលពីមុន។ ការងារជាបុគ្គលជាមួយកុមារមានគោលបំណងដើម្បីបង្កើនការនិយាយ, សកម្មភាពប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតនិងរាងកាយ។

នាយកតន្រ្តី, ព្យាបាលការនិយាយឬធ្វើការថែទាំជាលក្ខណៈបុគ្គលនេះបើយោងតាមការធ្វើផែនការឬការមើលឃើញការអនុវត្តក្រីក្ររួមរបស់កុមារ។ ក្រុមរៀបចំនៅសាលាមត្តេយ្យ, ដូចកុមារ, ទស្សនារបស់នាងបានប្រារព្ធធ្វើវគ្គជាមួយចិត្តវិទូមួយដែលនឹងលៃតម្រូវសមត្ថភាពខួរក្បាលរបស់កុមារនីមួយ។

ការដើរនិងការថែទាំល្ងាចកុមារ

នៅពេលល្ងាចបន្ទាប់ពីពេលដែលចាំបាច់ទាំងអស់នៃរបបកុមារទៅកាន់ការដើរលើកទី 2, ជាធម្មតាពេលនៃ 17.30 នេះហើយជួបឪពុកម្តាយ។ ភារកិច្ចសំខាន់នៃការអប់រំ - ដើម្បីជូនដំណឹងដល់មនុស្សពេញវ័យអំពីរបៀបគឺជាថ្ងៃរបស់អ្នកនៃកូនរបស់ពួកគេ, ទទួលបានជោគជ័យឬកំហុសរបស់គាត់។ លើការងារបង្ហាញរបស់កុមារបានធ្វើឡើងនៅពាក់កណ្តាលជាលើកដំបូង, ដែលបានផ្តល់ការណែនាំនៅលើឪពុកម្តាយដែលទាក់ទងនឹងឥរិយាបទទូទៅនៃសាលាមត្តេយ្យមួយ, ឬដំបូន្មានពីរបៀបដើម្បីកែសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារនៅក្នុងករណីនៃការយល់ច្រឡំនៃសម្ភារៈលទ្ធផលនេះ។

គូរដោយឡែកពីគ្នាទុកដាក់ទៅនឹងការអនុលោមតាមច្បាប់នៃរសជាតិល្អ។ កុមារមុនពេលចាកចេញលាផ្ទះទៅគ្រូនិងកុមារនៅសល់នៅតំបន់នោះ។ អប់រំបង្កើតអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានក្នុងការកំណត់និងមត្តេយ្យកុមារនៅលើដំណើរទស្សនកិច្ចបន្ទាប់។

នៅក្នុងករណីនៃអាកាសធាតុអាក្រក់ដែលកុមារចំណាយពេលអាជីពរបស់លោកនៅក្នុងបន្ទប់ក្រុម។ នៅពេលនេះវាបានឆ្លងកាត់ការថែទាំរបស់រុក្ខជាតិឬតំបន់រស់នៅបានលាងសមាតប្រដាប់ក្មេងលេងបន្ទាប់ពីមួយថ្ងៃធ្វើការ, ផ្នែកគេហកិច្ចទូទៅ។