តើមានអ្វីប៉ះពាល់ដល់សុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សសាលា?

តើអ្វីជាការ សុខភាពផ្លូវចិត្ត? លុបលក្ខខណ្ឌវេជ្ជសាស្រ្ត។ ជាដំបូងនៃការទាំងអស់វាគឺជាឱកាសដើម្បីកសាងទំនាក់ទំនងការចុះសម្រុងគ្នាជាមួយអ្នកដទៃនិងការមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនឯងបានគ្រប់គ្រាន់និងជាមនុស្សពេញចិត្តមួយ។ មូលដ្ឋាននេះគឺជាអ្វី? សំណុំហ្សែនឬការអភិវឌ្ឍនៅលើឆាកមួយចំនួន។ ហ្សែន, ជាការពិតណាស់, មិនត្រូវបានលុបចោល។ ប៉ុន្តែស្ទើរតែនរណាម្នាក់ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍកុមារភាពខាងស្ដាំគឺអាចកើនឡើងនៅក្នុងបុគ្គលិកលក្ខណៈចុះសម្រុងគ្នា, មានសុខភាពផ្លូវចិត្តល្អ។

តើខ្ញុំអាចជ្រើសរើសយកលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលកម្រិតនៃការដើម្បីកំណត់ភាពសុខដុមឬកូនមួយ? បាទ។ វាមានមួយចំនួនលក្ខណៈដែលបានរួមគ្នាអាចផ្តល់នូវការវាយតម្លៃជារួមនៃចិត្តនេះ។ ខាងក្រោមនេះជាសំខាន់គឺ:

• សមត្ថភាពក្នុងការយល់ពីខ្លួនឯង!
• ការយល់ឃើញរបស់ខ្លួនថាជាមនុស្សម្នាក់ដែលមានភាពវិជ្ជមាន;
• សមត្ថភាពដើម្បីគ្រប់គ្រង;
• ការទំនាក់ទំនងបើកចំហអារម្មណ៍ជាមួយមិត្តភក្ដិរបស់គេ;
• សមត្ថភាពក្នុងការអាណិតអាសូនិងនឹកគិតជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត;
• សមត្ថភាពក្នុងការមានឥទ្ធិពលតម្លៃនិងផែនការរបស់ខ្លួនផ្ទាល់។

ប៉ុន្តែរបៀបដើម្បីវាស់ស្ទង់ពីសុខភាពផ្លូវចិត្ត? តើមានបទដ្ឋានដែលខិតខំមួយ? បាទ។ បុរសម្នាក់ដែលមានសមត្ថភាពមិនត្រឹមតែសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិស្ថាននោះទេប៉ុន្តែអាចអភិវឌ្ឍខ្លួនឯងនៅក្នុងវានិងរួមចំណែកដល់ការកែលម្អមួយ, អាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាបទដ្ឋានសម្រាប់កំណត់សុខភាពសង្គមនិងផ្លូវចិត្តរបស់បុគ្គលនោះ។ កាន់តែច្បាស់ជាងនេះនិយាយថានេះ: វាគឺជាបុរសម្នាក់ដែលជាសមត្ថភាពដើម្បីផ្លាស់ប្តូរខ្លួនវាផ្ទាល់និងការផ្លាស់ប្តូរបរិស្ថានរបស់ពួកគេសម្រាប់ភាពងាយស្រួលរបស់ខ្លួន។

នៅពេលដែលវាមកដល់ ការអភិវឌ្ឍនៃចិត្តសាស្ត្រនៃ បុគ្គលដែលនៅក្នុងកន្លែងដំបូងវាជាការសំខាន់ដើម្បីនិយាយអំពីការអភិវឌ្ឍកុមារ។ ដូចដែលវាគឺនៅក្នុងចិត្តកុមារភាពរបស់ដែលងាយរងគ្រោះបំផុតនិងជាបញ្ហារសើបជាកូនមួយដែលងាយស្រួលបំផុតដើម្បីបំផ្លាញចិត្តនិងការប្រមូលផ្តុំជាមួយគ្នាហើយបន្ទាប់មកវានឹងមានការលំបាកខ្លាំងណាស់។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់, ដូចដែលយើងបានដឹងហើយថាទាំងអស់ មានបញ្ហាផ្លូវចិត្ត ពីកុមារភាព។ ដូច្នេះវាជាការសំខាន់ដើម្បីពិចារណាកត្តាដែលអាចប៉ះពាល់ដល់ការចិត្តសាស្ត្រ សុខភាពរបស់កុមារ។

មូលហេតុនៃជំងឺផ្លូវចិត្តបានក្លាយទៅជាតុល្យភាពជម្លោះមួយ, ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នា។ កុមារដែលបានកើនឡើងនៅក្នុងបរិយាកាសដោយឥតគិតថ្លៃទាំងស្រុងជម្លោះមួយដែលអាចមានការលំបាកកាន់តែច្រើនក្នុងការសម្របសង្គមនាពេលអនាគតជាងកុមារដែលបានកើនឡើងនៅក្នុងវត្តមាននៃការ ជម្លោះរចនាសម្ព័ន្ធ។ ក្នុងពេលសំខាន់នេះដោយសារតែជម្លោះនេះអាចជាការបំផ្លិចបំផ្លាញនោះគឺបុគ្គលិកលក្ខណៈការបំផ្លិចបំផ្លាញ។

ជម្លោះការបំផ្លិចបំផ្លាញនាំឱ្យ underestimate មួយនៃខ្លួនយើងជាបុគ្គល, ការបង្កើតអគារជាច្រើន, ការសង្ស័យខ្លួនឯង។ ការប៉ះទង្គិចការបំផ្លិចបំផ្លាញស្ទើរតែជាកូនជារៀងរាល់តែអាចដើម្បីរស់និងភ្លេច។ ប៉ុន្តែឥតឈប់ឈរម្តងហើយម្តងទៀតពួកគេបាននាំទៅរកការបំផ្លិចបំផ្លាញនៃចិត្តរបស់កូនដើម្បីវិបត្តិជីវិតឱ្យមានប្រតិកម្ម neurotic ។

ប្រតិកម្ម neurotic ឡុងអាចអភិវឌ្ឍទៅជាការថប់បារម្ភ neurotic ក្នុងចិត្តរបស់កូននៅពេលដែលគណបក្សមួយត្រូវបានបង្ខំឱ្យមានជម្លោះជាការបំផ្លិចបំផ្លាញ។ នេះជាការថប់បារម្ភជាលទ្ធផលនៅក្នុងវេនបន្ថែមទៀតប៉ះពាល់ដល់សុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់និស្សិត paralyzing សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសកម្មភាពនិងការបង្កើតភាពតែលតោលនិងគ្មានអំណាច។ និងការថប់បារម្ភអាចត្រូវបានបង្ហាញទាំងស្រុងនិងបានរកឃើញតែនៅពេលដែលពិនិត្យផ្លូវចិត្តពិសេស។

សូមពិចារណាកត្តាដែលអាចនាំឱ្យថប់បារម្ភសាលាធន់ទ្រាំនេះ:

• ផ្ទុកបណ្តុះបណ្តាសំខាន់;
• អសមត្ថភាពក្នុងការរក្សាឡើងជាមួយនឹងកម្មវិធីសិក្សានេះ;
• ការទាមទារកើនឡើងនៅលើឪពុកម្តាយដើម្បីសិក្សារបស់កូនរបស់សមិទ្ធិផលនេះ!
• ទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូមួយឬច្រើនដែលមិនមែនបត់;
• ការផ្លាស់ប្តូរជាញឹកញាប់នៅក្នុងបុគ្គលិក។

ជាញឹកញាប់មនុស្សពេញវ័យផងដែរគឺសំខាន់ឱ្យកូនមួយមិនអត់ទោសអោយសូម្បីតែភាពទន់ខ្សោយបន្តិចដូច្នេះការបង្កគ្រោះថ្នាក់ធ្ងន់ធ្ងរដល់តម្លៃលើខ្លួនឯងរបស់គាត់។ ហើយនេះគឺជាពេលមានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងណាស់។ ការរិះគន់ឥតឈប់ឈរដោយគ្មានការសរសើរ (ទោះបីជាទទួលបានជោគជ័យសម្រាប់ការតូចបំផុត) ដែលប៉ះពាល់ដល់សុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារការអភិវឌ្ឍវារឹងចចេសការឈ្លានពានឬនៅលើផ្ទុយមកវិញ, បរាជ័យដើម្បីវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងបានគ្រប់គ្រាន់, មានប្រសិទ្ធិភាពកាន់តែអាក្រក់សូម្បីតែនៅលើភាពជោគជ័យនៃការអភិវឌ្ឍនេះ។