ការអភិវឌ្ឍបានពន្យាពេលផ្លូវចិត្ត (ជំងឺវិកលចរិត) - វាគឺជាអ្វី?

សព្វថ្ងៃនេះយើងព្យាយាមយល់ក្នុងការកាត់បន្ថយមួយដែលកើតការភ័យខ្លាចក្នុងការឪពុកម្តាយជាច្រើន។ CRA - វាគឺជាអ្វី? វាជាការអាម៉ែនដើម្បីកែរដ្ឋ?

CRA ឈរសម្រាប់ជំងឺវិកលចរិត។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, គ្រូពេទ្យបានកំណត់វា? ដោយវិធីនេះមិនមែនជាកម្រដូច្នេះអក្សរទាំងបីនេះត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងកាតរបស់កុមារ។

អ្វីដែលពិតជាមានការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជំងឺវិកលចរិត

ពេលនេះបញ្ហានៃជំងឺវិកលចរិតនោះគឺអារម្មណ៍។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់, នៅក្នុងការពិត, ដូចការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យគឺជាការមិនច្បាស់ផងដែរ។ នៅពីក្រោយគាត់ឈរទម្ងន់នៃបុរេលក្ខខណ្ឌនិងជាមូលហេតុនៃគម្លាតនេះជាច្រើន។ តាមក្បួនមួយដែលយើងមិនត្រូវនិយាយអំពីមិនទាន់មានការអភិវឌ្ឍធ្ងន់ធ្ងរនៃការនិយាយ, មុខងារម៉ូតូឬចក្ខុវិស័យនិងសវនាការ។ បញ្ហានោះស្ថិតនៅក្នុងការលំបាកសម្រាប់ការយ៉ាងច្បាស់ណាស់បុគ្គលដែលនៅកុមាររៀននិងការបន្សាំនៅក្នុងបរិស្ថានដែលបានផ្ដល់បង្កឡើងដោយការធ្លាក់ចុះនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តមួយ។ សម្រាប់កូនគ្នា manifests ខ្លួនវាផ្ទាល់នៅក្នុងវិធីផ្សេងគ្នា, ខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងពេលវេលានិងកម្រិតនៃរោគសញ្ញា។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់ជំងឺវិកលចរិត: អ្វីដែលវាគឺសម្រាប់កុមារបុគ្គល

ពន្យាពេលការអភិវឌ្ឍត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់បំផុតនៅក្នុងភាពមិនទាន់យល់ពីអារម្មណ៍និងឆន្ទះនេះ។ កុមារគឺជាការលំបាកដើម្បីបង្ខំខ្លួនឯងដើម្បីធ្វើអ្វីនោះទេ។ នេះជៀសមិនរួចនាំឱ្យមានការរំលោភនៃការយកចិត្តទុកដាក់: វាគឺជាការមិនស្ថិតស្ថេរ, កូនត្រូវបានរំខានយ៉ាងងាយស្រួល, មិនអាចផ្តោតលើមេរៀនមួយ។ ដោយនេះជាក្បួនមួយដែលបន្ថែមនៅឡើយទេលក្ខណៈមួយទៀតនៃការមានរោគសញ្ញារួមមាន CRA និយាយនិង សកម្មភាពម៉ូតូ។

ក្នុងវិស័យវេជ្ជសាស្ត្រ, វាត្រូវបានសំដៅដល់ថាជា ជំងឺឱនភាពយកចិត្តទុកដាក់, ភាពមិនប្រក្រតី: វិលកុមារ, មិនអាចឈរនៅតែមិនអាចរង់ចាំសម្រាប់វេននៃការប្រកួតនេះចម្លើយ, នេះ, ដោយមិនរង់ចាំរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃសំណួរនេះគាត់មិនអាចនិយាយឬលេងស្ងាត់។

ការរំលោភបំពាននៃ ការគិតនិងការបញ្ចេញមតិ នៅ CRA នេះ

តើអ្វីទៅជាការវា - ឥឡូវនេះវាគឺច្បាស់ណាស់។ CRA ត្រូវបានបញ្ជាក់ជាញឹកញាប់នៅក្នុងអត្រានៃការអភិវឌ្ឍការនិយាយនេះ។ ជាធម្មតាកុមារដែលមានបញ្ហានៅក្នុងការទំនាក់ទំនងនេះជាការផ្តោតលើកាយវិការនិងការលើកដាក់សម្លេងដោយមានវាក្យសព្ទកំណត់មួយ។ ភាពមិនប្រក្រតីនៅក្នុងនេះអាចត្រឡប់មកវិញបានផ្តល់ទៅកែតម្រូវនៅក្នុង។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំបន្ថែមទៀតនិងកាន់តែច្រើនចាប់មិត្តភក្តិរបស់ទារករបស់ខ្លួនយកឈ្នះការចុះខ្សោយសុន្ទរកថាមួយ។

សង្កេតឃើញនៅក្នុងកុមារទាំងនេះនិងការរាយការណ៍នៅក្នុងគ្រប់ទម្រង់នៃការគិត (ការវិភាគ, ការសំយោគ, ការសំយោគ, ការប្រៀបធៀប) បាន។ ពួកគេមិនអាចបែងចែកជាឧទាហរណ៍លក្ខណៈពិសេសចម្បងនៃទូទៅ។ ឆ្លើយសំណួរនេះ: "អ្នកអាចហៅពាក្យមួយសម្លៀកបំពាក់, ខោ, SOCKS អាវយឺតតើធ្វើដូចម្តេច" - ក្មេងម្នាក់បាននិយាយថា "វាជាការត្រឹមត្រូវទាំងអស់សម្រាប់បុរសម្នាក់" ឬ "នេះគឺជាអ្វីដែលយើងមាននៅក្នុងទូ។ " នៅពេលជាមួយគ្នានេះក្រុមដែលបានស្នើបំពេញនៃវត្ថុ, កុមារដែលមានជំងឺវិកលចរិតមិនអាចត្រូវបានរារាំង។ នៅពេលប្រៀបធៀបវត្ថុ, ដំណើរការនេះត្រូវបានអនុវត្តនៅសញ្ញាចៃដន្យ។ "អ្វីដែលធ្វើឱ្យមនុស្សដែលបានមកពីសត្វនោះ?" - "ប្រជាជនចូលទៅកាន់អាវនិងសត្វ - ទេ»។

បញ្ហានៃការសម្របសម្រួលការទំនាក់ទំនងនៃកុមារដែលមានជំងឺវិកលចរិត, វាគឺជា

លក្ខណៈពិសេសដោយឡែកមួយនៃកុមារដែលមានជំងឺវិកលចរិតជាការទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គលបញ្ហាសម្រាប់ពួកគេទាំងពីរជាមួយនឹងមិត្តភក្តិនិងជាមួយមនុស្សពេញវ័យ។ តម្រូវការសម្រាប់ការទំនាក់ទំនងត្រូវបានកាត់បន្ថយនៅកុមារទាំងនេះ។ ទាក់ទងទៅនឹងមនុស្សពេញវ័យដែលពួកគេពឹងផ្អែក, មនុស្សជាច្រើនបានរកឃើញការកើនឡើងការថប់បារម្ភ។ កុមារដូចមនុស្សថ្មីតិចជាងគូរធាតុថ្មី។ ប្រសិនបើកុមារមានបញ្ហាមួយក្នុងពេលឆាប់បញ្ឈប់ប្រតិបត្ដិការជាងក្នុងការសុំជំនួយទៅនរណាម្នាក់។

ដើម្បីទំនាក់ទំនង "ក្តៅ" ជាមួយមិត្តភក្ដិរបស់គេ, កុមារដែលមានជំងឺវិកលចរិត, ដោយការកាត់បន្ថយជាក្បួនមួយដែលមិនបានរៀបចំពួកគេចំពោះសុទ្ធសាធ«អាជីវកម្ម»។ មានតែមួយដៃយកទៅក្នុងគណនីចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងការប្រកួតនេះហើយច្បាប់នេះតែងតែមានតួអក្សរលំបាកមួយដោយមិនរាប់បញ្ចូលការប្រែប្រួលណាមួយ។