តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យមានការវិភាគពាក្យអក្ខរាវិរុទ្ធ

ក្នុងគោលបំណងដើម្បីមានសមត្ថភាពសិស្សដើម្បីសរសេរបានត្រឹមត្រូវបង្កើតឡើងគ្រូដែលមានបទពិសោធប្រើវិធីសាស្រ្តនៃការរៀនពីរបៀបដើម្បីញែកពាក្យអក្ខរាវិរុទ្ធទោះបីជាការពិតដែលថាទាំងអស់គ្នាមិនរួមបញ្ចូលទាំងសៀវភៅសម័យទំនើបនេះនៅក្នុងកម្មវិធីវិភាគរបស់ខ្លួននេះ។ នៅក្នុងការយកចេញក្បួនដោះស្រាយនេះនៅក្នុងកុមារមួយធានាសុវត្ថិភាពចំណេះដឹងនៃការ តែងនិពន្ធ morphemic នៃ ផ្នែកនៃការនិយាយ។ លើសពីនេះទៀតនិស្សិតដែលងាយស្រួលក្នុងការចងចាំដូច្នេះមនុស្សជាច្រើននៃច្បាប់និងគោលការណ៍នៃការប្រកប។

ដើម្បីអនុវត្តការវិភាគនៃពាក្យអក្ខរាវិរុទ្ធនៅក្នុងថ្នាក់, គ្រូដែលបានផ្ដល់អនុសាសន៍ដើម្បីរកមើលពាក្យដែលនៅលើ orfogrammy បានសិក្សារួចទៅហើយ។ ញែកក្បួនដោះស្រាយអាចជាស្រដៀងគ្នាទៅនឹងដូចខាងក្រោម។

ដើម្បីចាប់ផ្តើមពាក្យដែលបានជ្រើសត្រូវបានសរសេរចេញដោយឡែកពីគ្នា។ ប្រសិនបើវាត្រូវបានបាត់លិខិតនេះវាត្រូវបានបញ្ចូល។ លើសពីនេះទៀតដែលបានកំណត់ជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយនិងបានគូសបញ្ជាក់ morphemes ទាំងអស់ដែលអាចប្រើបាន។ បន្ទាប់ពីនេះនិស្សិតត្រូវតែកំណត់អត្តសញ្ញាណ orfogrammy ទាំងអស់បានកត់សម្គាល់ឃើញពួកគេ។ ប្រសិនបើកុមារត្រូវបានបាត់អ្វីមួយ, គ្រូបង្រៀន, សូមបង្ហាញថាវាបាននៅលើវាមុនពេលដែលការផ្លាស់ប្តូរនៅលើជំហានបន្ទាប់។

ជំហានបន្ទាប់គឺការវិភាគសង្ខេបនៃ orfogrammy គ្នា។ សម្រាប់សិស្សនេះត្រូវតែកំណត់អត្តសញ្ញាណប្រភេទរបស់ខ្លួនផ្តល់នូវសេចក្តីណែនាំការកំណត់អត្តសញ្ញាណទីសំគាល់អះអាងថាជម្រើសនៃការសរសេររបស់ខ្លួន។ នៅ សាលារៀនខ្ពស់, វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ដើម្បីហៅទូរស័ព្ទគោលការណ៍នៃការប្រកប, ដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងច្បាប់នេះ។

ដើម្បីបង្ហាញនៅក្នុងការអនុវត្ត ការប្រកបក្នុងការញែក ពាក្យ, ឧទាហរណ៍មួយអាចជាការនាំមុខក្រោយ។ គុណនាម "machiavellian" មាន 4 orfogrammy ។ មួយលើកដំបូងនៅក្នុងប្រអប់កំណត់កំពូល (គ្មានកំណត់), ច្បាប់នេះអនុវត្តទៅប្រកប នៃស្រៈ នៅក្នុងផ្នែកមួយនៃពាក្យនេះ។ ច្បាប់នេះបានចែងថានៅក្នុងករណីនេះដែលបានសរសេរ -e ដោយមិនគិតពីការបញ្ចេញសម្លេង។ នៅក្នុងភាសាកម្សាន្តគោលការណ៍ប្រទេសរុស្ស៊ីមិនមានទេ។

ការវិភាគបន្ថែមទៀតនៃពាក្យអក្ខរាវិរុទ្ធនេះបានផ្តល់នូវការពន្យល់នៃថ្លង់អក្ខរាវិរុទ្ធគមួយ។ ក្នុងករណីនេះ, លិខិតនេះត្រូវបានសរសេរពីការពិតដែលថាបន្ទាប់ពីវាត្រូវបានបន្តដោយទទេរមួយផ្សេងទៀត។ ទាំងពីរ orfogrammy ផ្គូផ្គងគោលការណ៍សូរសព្ទនេះ។

ពាក្យញែកអក្ខរាវិរុទ្ធអាចត្រូវបានដាក់បញ្ចូលនៅក្នុងដំណាក់កាលនៃមេរៀនណាមួយនោះទេប៉ុន្តែផលប៉ះពាល់ជាអតិបរមានៃការធ្វើលំហាត់ប្រាណទាំងនេះនឹងផ្តល់ឱ្យពេលជួសជុលសម្ភារៈ។ នៅក្នុងឧទាហរណ៍នេះ "ហ្មត់ចត់" មានមួយ "ខ្សោយ" សំឡេងជា root -sovest- ។ នៅទីនេះការសរសេរនេះមិនត្រូវបានធីកស្រៈបំបាត់ស្រេ្តសនេះដើម្បីចងចាំ។ orfogrammy នេះសំដៅទៅលើគោលការណ៍ប្រពៃណីនៃភាសារុស្ស៊ី។ ករណីចុងក្រោយនៃការសរសេរពន្យល់ក្នុងពាក្យនេះ - unutterable យញជនៈ -m- សំឡេង។ ដើម្បីពិនិត្យមើលវាចេញ, គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីជ្រើសពាក្យសជាតិ, នៅក្នុងការដែលសំឡេងនោះគឺនៅក្នុងទីតាំងរឹងមាំ (មនសិការ) ។

ក្នុងករណីមួយចំនួនដើម្បីផ្តល់នូវសិស្សសមរម្យការពិនិត្យនាំមុខឬពាក្យដែលស្រដៀងគ្នាទៅនឹងច្បាប់នេះ។ នេះអាចត្រូវបានធ្វើបានទាំងតាមរយៈការផឹកនិងនៅក្នុងការសរសេរ។

រួមទាំងការវិភាគនៃពាក្យអក្ខរាវិរុទ្ធនៅក្នុងថ្នាក់រៀនភាសារុស្ស៊ីចាប់តាំងពីសាលាបឋម, គ្រូបានរួមចំណែកដល់ការបង្កើតជំនាញកុមារអក្ខរកម្មនៃការសរសេររំពឹងទុកនោះទេ។ ហើយដោយនិយាយខ្លាំង, សរសេរច្បាប់និស្សិតជួសជុលពួកគេ។ លើសពីនេះទៀតការធ្វើលំហាត់ប្រាណទាំងនេះមិនអាចត្រូវបានសមល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីរៀនដើម្បីអនុវត្តចំណេះដឹងទ្រឹស្តីនៅក្នុងការអនុវត្ត។