កិច្ចប្រជុំមាតាបិតានៅថ្នាក់ទី 4 ។ ផែនការនៃកិច្ចប្រជុំមេនេះ

ថ្នាក់ទី 4 គឺជាការប្រកួតវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រក្នុងសាលាបឋមសិក្សាមួយ។ រួចទៅហើយនៅឆ្នាំក្រោយនឹងរៀនបុរសអ្វីដែលថ្មី។ ជំនួសឱ្យគ្រូម្នាក់ជាមួយកុមារនឹងមានគ្រូមួយចំនួន។ ថ្នាក់ទី 4 គឺមានសារសំខាន់ណាស់ដូច្នេះវាគួរត្រូវបានផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេស។ គ្រូបង្រៀនត្រូវការធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយឪពុកម្តាយ។

មួយនៃគំនួសនៅក្នុងដំណើរការនេះគឺជាកិច្ចប្រជុំសាលារៀនឪពុកម្តាយទាន់ពេលវេលា។ វិធីនេះអ្នកអាចដោះស្រាយជម្លោះដែលបានលេចឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនព្រមទាំងដើម្បីរៀបចំម្ដាយនិងឪពុកសម្រាប់ការអប់រំនាពេលអនាគតរបស់កុមារនៅក្នុងសាលារៀនខ្ពស់។

ការ nuances នៃការរៀបចំសម្រាប់កិច្ចប្រជុំនេះ

ទាំងអស់អាចប្រើបានយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងពន្យល់ដល់ឪពុកម្តាយគ្រូទទួលខុសត្រូវនិងមានសមត្ថភាពគួរតែត្រៀមខ្លួនសម្រាប់កិច្ចប្រជុំនេះ។ សាលារៀនអនុវិទ្យាល័យជាធម្មតារៀបចំកិច្ចប្រជុំនៅចុងបញ្ចប់នៃត្រីមាសទីគ្នានោះ។ បញ្ហាការបណ្តុះបរងផលប៉ះពាល់ឥរិយាបថរបស់សិស្សសាលា។ ដែលបានគ្រោងទុកនាពេលខាងមុខផងដែរនិងព្រឹត្តិការណ៍ក្នុងត្រីមាសកន្លងផុតសង្ខេប។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះនឹងគ្របដណ្តប់លក្ខណៈទូទៅសម្រាប់ឪពុកម្តាយទាំងអស់នៃការរីកចម្រើនរបស់កុមារ។

បញ្ហាបុគ្គលដែលត្រូវបានចែកជាមួយឪពុកម្តាយបន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំនេះ។ នៅចុងបញ្ចប់, គ្រូសរសេរ មួយនាទីកិច្ចប្រជុំមេ។ ឯកសារគំរូនេះអាចត្រូវបានយកនៅក្នុងការិយាល័យនៃស្ថាប័នអប់រំឬប្រើបានផ្តល់នៅក្នុងអត្ថបទនេះ។ សូមអរគុណចំពោះការចងក្រងឯកសារពមូលដ្ឋានអាចត្រូវបានរកឃើញឪពុកម្តាយដែលត្រូវបានអវត្តមានសម្រាប់ហេតុផលជាច្រើន។

ទម្រង់និងកាន់ កិច្ចប្រជុំឪពុកម្តាយ នៅថ្នាក់ទី 4

1. កិច្ចប្រជុំរបស់អង្គការនៅថ្នាក់ទី 4 នេះដើម្បីធ្វើការគ្មានការគ្រោងទុក។ ជាធម្មតាមិនមាននរណាម្នាក់រងផលប៉ះពាល់ដោយបញ្ហាដែលថាគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ថ្នាក់មួយ។ នេះអាចជាការធ្វើដំណើរនៅលើដំណើរទស្សនកិច្ចមួយឬរៀបចំសម្រាប់ការប្រារព្ធពិធីសំខាន់។
2. ការប្រមូលបច្ចុប្បន្នត្រូវបានផ្ដល់ទៅឱ្យឪពុកម្តាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនៅលើកាលវិភាគ។ ព្រឹត្តិការណ៍បែបនេះប្រព្រឹត្តទៅនៅក្នុងថ្នាក់ទាំងអស់នៃសាលាចន្លោះពេលខុសប្លែកគ្នា។ ប្រមូលទិន្នន័យនៃការគ្របដណ្តប់បញ្ហាទាំងអស់សម្រាប់ការសម្តែងនិងឥរិយាបថត្រីមាសមុន។
3. ការចោទប្រកាន់ចុងក្រោយត្រូវបានតែងតាំងនៅចុងបញ្ចប់នៃដំណើរការបណ្តុះបណ្តានេះនិងបន្ទាប់ពីការប្រឡង។ គ្រូបានប្រាប់ឪពុកម្តាយអំពីការរីកចំរើនដែលទាក់ទងនឹងការវាយតម្លៃនៃដំណើរការអប់រំនិងកុមារនេះ។
4. ការជួបប្រជុំសាលាទូលាយបានទទួលការគ្រប់គ្រងនៃសាលានេះ។ វាបានពិភាក្សាស្ថាប័នដំណឹងនេះ, ដោះស្រាយសំណួរទូទៅអំពីការសម្តែង។

ផែនការនៃកិច្ចប្រជុំមេនេះ

គ្រូបានប្រាប់ឪពុកម្តាយនៅក្នុងជាមុនអំពីជំរំហ្វឹកហាត់នាពេលខាងមុខ - បញ្ជាក់កាលបរិច្ឆេទពេលវេលានិងទីកន្លែង។ ទាំងអស់នេះអាចត្រូវបានទិន្នន័យចាំបាច់ក្នុងការកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់បានកត់ត្រាសិស្សនេះ។ ទៅជួបឪពុកម្ដាយមួយនៅថ្នាក់ទី 4 ដែលបានអនុម័តដោយមានផលប្រយោជន៍គ្រូបង្រៀនត្រូវតែទទួលខុសត្រូវចំពោះព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ កុំជ្រៀតជ្រែកនិងការច្នៃប្រឌិត។ អ្នកត្រូវការដើម្បីឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍និងអាចរកបានដើម្បីដាក់រាល់ទិន្នន័យចាំបាច់ឱ្យឪពុកម្តាយ។

ភាគច្រើននៃពេលវេលាគួរតែត្រូវបានចំណាយនៅលើស្បែកនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ ជាការប្រសើរណាស់, ប្រសិនបើផែនការនេះនឹងត្រូវបានគូរឡើងនៅក្នុងជាមុន។ នៅចុងបញ្ចប់នៃកិច្ចប្រជុំនេះវានឹងត្រូវបានធ្វើឱ្យកំណត់ត្រាមេ។ គំរូបំពេញរបស់វាត្រូវបានផ្ដល់ឱ្យខាងលើ។

សិទ្ធិនៃការជួបប្រជុំគ្នានេះនៅថ្នាក់ទី 4

សំណួរជាច្រើនអាចប៉ះពាល់ដល់សន្និសិទឪពុកម្តាយគ្រូបង្រៀន (ថ្នាក់ទី 4) ។ វិធានការប្រធានបទពាក់ព័ន្ធនិងត្រូវតែមានការចាប់អារម្មណ៍ទៅនឹងការទាំងអស់នៃអ្នកដែលមានវត្តមាន។ រដ្ឋសភាគួរតែត្រូវបានរៀបចំនៅក្នុងសមរម្យនិងងាយស្រួលសម្រាប់អ្នករាល់គ្នា។ វាគឺជាការល្អបំផុតដើម្បីធ្វើឱ្យការណាត់ជួបសម្រាប់ពេលល្ងាច, នៅពេលដែលឪពុកម្តាយគឺមិនមានទៀតដែលធ្វើការនៅក្នុងការងារសំខាន់។ វាគឺចង់ថាឪពុកម្តាយបានដឹងអំពីប្រធានបទនៃកិច្ចប្រជុំនាពេលខាងមុខនេះ។ ជូនដំណឹងអំពីកិច្ចប្រជុំមនុស្សពេញវ័យដែលបានគ្រោងទុកនេះគឺមានតម្លៃមួយសប្តាហ៍។

សូមសង្កេតមើលខ្សែសង្វាក់នៃពាក្យបញ្ជានិងគោរពគ្នាទៅវិញទៅមកនោះ។ ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀននិងឪពុកម្តាយគួរភ្លេចអំពីបញ្ហាក្នុងស្រុកនិងការផ្តោតអារម្មណ៍នៅលើស្បែកនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ កិច្ចប្រជុំមាតាបិតាក្នុងថ្នាក់ទី 4 នេះគួរតែត្រូវបានអនុវត្តម៉ោងមិនលើសពីមួយនិងពាក់កណ្តាលមួយ។

កុំភ្លេចអំពីច្បាប់នៃការេនោះទេ។ interlocutor ត្រូវយោងគោរពគ្នាទៅវិញទៅមក។ គ្រូនេះអាចចាំបានយ៉ាងងាយស្រួលឈ្មោះរបស់ឪពុកម្តាយ, នៅលើតុដែលអ្នកអាចដាក់បញ្ជីនៃអ្នកដែលមានវត្តមានផងដែរ។

គ្រូបង្រៀនត្រូវតែដឹងអំពីរបៀបដើម្បីឪពុកម្តាយឱ្យបានត្រឹមត្រូវទើបវត្ថុនោះឡើងពិធីការកិច្ចប្រជុំ (ថ្នាក់ទី 4) ។ ព័តចាំបាច់គឺអាចរកបានពីគ្រូក្បាល។

ចាប់ផ្តើមកិច្ចប្រជុំមួយ

មុនពេលចាប់ផ្តើមនៃគ្រូគួរតែពិនិត្យមើលចំនួននៃឪពុកម្តាយបច្ចុប្បន្ន។ បន្ទាប់មកមួយរយៈខ្លីត្រូវបានជូនដំណឹងផែនការសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការប្រមូលចំណុចវិជ្ជមានមួយដែលមានតម្លៃដើម្បីកំណត់ទីតាំងឪពុកម្តាយក្នុងការនិយាយ។ វាគួរតែជូនដំណឹងជាមុនថាមិនពទាំងអស់ដែលនឹងចាក់សម្លេងដែលនឹងត្រូវបានបញ្ជូនទៅសិស្ស។

ការផ្តោតលើការអនុវត្តក្រីក្រគឺមិនចាំបាច់ទេ។ បញ្ហានេះគួរតែត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌទូទៅប៉ុណ្ណោះ។ ក្នុងករណីគ្មានមិនអាចត្រូវបានគេហៅឈ្មោះកុមារដែលត្រូវបានដើរតាមពីក្រោយមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។ បញ្ហាបុគ្គលដែលត្រូវបានចែកជាមួយឪពុកម្តាយបន្ទាប់ពីព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ ម្ដាយនិង dads ត្រូវទៅផ្ទះនៅក្នុងអារម្មណ៍ល្អដោយដឹងថាពួកគេអាចជួយកូនរបស់ពួកគេដើម្បីទាញចំនេះដឹងដោយគ្មានបញ្ហា។ សាលារៀនអនុវិទ្យាល័យមាននិន្នាការក្នុងការនាំយកបញ្ហាទៅឱ្យម្តាយនិងស្រាលនៅក្នុងសំណុំបែបបទ dads មួយ។

តើអ្វីដែលមិនឱ្យប៉ះពាល់ដល់កិច្ចប្រជុំនេះ?

កិច្ចប្រជុំមាតាបិតាក្នុងថ្នាក់ទី 4 នេះគួរតែគ្របដណ្តប់បញ្ហាសំខាន់ដែលប៉ះពាល់ដល់សិស្ស។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងវត្តមានរបស់ឪពុកម្តាយដទៃទៀតដើម្បីពិភាក្សាអំពីអ្នកដែលមិនអាចចូលមកក្នុងជំរំបណ្តុះបណ្តា។ អ្នកមិនអាចប្រៀបធៀបកុមារនៃសមិទ្ធិផលនិងឥរិយាបថ, ឈ្មោះឈ្មោះជាក់លាក់។ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ដើម្បីផ្តល់ឱ្យមិនបានវាយតម្លៃអវិជ្ជមាននៃមួយថ្នាក់ទាំងមូល។

វាគឺជាការ undesirable ដើម្បីជាគំរូជាថ្នាក់ស្របមួយ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែនិយាយដោយការអត់ធ្មត់ដោយមិនផ្តល់របហោងទៅនឹងអារម្មណ៍។ បើទោះបីជាសហគមន៍សាលាមានបញ្ហារួមជាមួយឪពុកម្តាយរបស់នាងនឹងអាចដោះស្រាយ។

ការអប់រំប្រធានបទនៃកុមារ

កិច្ចប្រជុំមាតាឬបិតាក្នុងសិស្សថ្នាក់ទី 4 អាចចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្ដនៅសាលានិងនៅខាងក្រៅវា។ វាគឺមានតំលៃចងចាំថាចំណេះដឹងនៃការេគឺគ្រាន់តែជាការសំខាន់ដូចការសិក្សានៅក្នុងមុខវិជ្ជាស្នូល។ មិនអាចកំណត់បានយ៉ាងងាយស្រួលយកចិត្តទុកដាក់ឪពុកម្តាយដែលទៅចិញ្ចឹមដោយសារកុមារ។ បុរសបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលទទួលបាននៅតាមបណ្តោយល្អជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់បានស្តាប់ដោយយកចិត្ដទុកដាក់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងថ្នាក់រៀន។

នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះវាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយប្រធានបទនៃការទំនាក់ទំនងនៅក្នុងគ្រួសារ។ វាគួរតែត្រូវបានពន្យល់ទៅឪពុកម្តាយដែលច្រើនអាស្រ័យលើពួកគេ។ កុមារគឺប្រៀបដូចជាអេប៉ុងមួយដែលស្រូបយកគោលការណ៍នៃឥរិយាបទរបស់មនុស្សធំ។

លំហាត់

ឯករាជ្យ - គន្លឹះក្នុងការទទួលបានជោគជ័យ។ វាគឺមានតំលៃរំលឹកឪពុកម្តាយដែលកុមារនៅក្នុងថ្នាក់ទី 4 នេះផងដែរអាចដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើនដោយគ្មានជំនួយពីមនុស្សពេញវ័យ។ ហើយវាជាការព្រួយបារម្ភជាលើកដំបូងនៃការទាំងអស់ធ្វើលំហាត់នេះ។ ម្ដាយនិង dads គួរមើលកូនដំណើរការរៀនសូត្រប៉ុន្តែមិនធ្វើវាសម្រាប់ពួកគេភាគច្រើនបំផុតនៃការងារនេះ។

វាត្រូវបានគេយល់ថាសម្រាប់ពេលអនាគតនៅក្នុងសាលារៀនខ្ពស់តម្រូវឱ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់កាន់តែច្រើន, ការតស៊ូនិងការពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯង។ ប្រសិនបើមានបញ្ហាណាមួយជាមួយនឹងប្រធានបទជាក់លាក់មួយ, វាគឺមានតំលៃជាការសាកល្បងបន្ថែមទៀត។ អ្នកអាចយកជំនួយពីគ្រូមួយ។

ខ្វះការត្រួតពិនិត្យនៅលើផ្នែកមួយនៃឪពុកម្តាយ - ជាបញ្ហាធំផងដែរ។ បុរសជាច្រើនទទួលបានពិន្ទុអាក្រក់ដោយសារតែឪពុកម្តាយមិនបានពិនិត្យមើលកិច្ចការសាលា។ កុមារនៅក្នុងវេនគឺខ្ជិល, ការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនសូត្របាត់បង់។ ដើម្បីមកឡើងជាមួយនឹងការលើកទឹកចិត្តមួយដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ប្រព័ន្ធ - បញ្ហានៃការមា្តាយនិង dads នេះ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចប្រជុំនេះ?

បន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំនោះគ្រូឆ្លើយឪពុកម្តាយសំណួរ។ បានពិភាក្សាអំពីថ្នាក់ពិន្ទុទាំងមូល។ nuances ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងបុរសជាក់លាក់ត្រូវបានពិភាក្សាជាមួយឪពុកម្តាយបន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំជាលក្ខណៈបុគ្គលនេះ។ នេះសំដៅទៅលើការសិក្សារបស់កុមារឥរិយាបទរបស់ពួកគេ។

គ្រូបង្រៀនគួរតែនិយាយថានៅពេលប្រមាណជានឹងត្រូវធ្វើឡើងបន្ទាប់នៃព្រឹត្តិការណ៍ប្រភេទនេះ។ បញ្ចប់កិច្ចប្រជុំបូកសរុប។ គ្រូគួរតែអរគុណដល់អ្នកចូលរួមចំពោះវត្តមានរបស់ពួកគេ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឱ្យមានឥរិយាបទឪពុកម្តាយជាមួយនឹងកូនបន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំនេះ?

បើទោះបីជាមានបញ្ហាជាមួយនឹងការសិក្សានេះមិនបានស្ដីបន្ទោសកុមារ។ ខ្ញុំត្រូវការនិយាយជាមួយសិស្ស។ វាជាការសំខាន់ក្នុងការយល់ពីរបៀបក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ រួមជាមួយនឹងកូនរបស់ពួកគេម៉ាក់និងប៉ានឹងរកឃើញវិធីមួយចេញពីស្ថានភាពណាមួយជានិច្ច។ ទុកចិត្ត - ធាតុសំខាន់នៃទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកម្តាយនិងកូន។